加強思想教育 創建文明班級

〔關鍵詞〕 加強；品德教育；提高；綜合素質

〔中圖分類號〕 G625.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—00１1—０１

一、著眼“榮辱觀”，落實德育目標。班級是教育學生的基本單位，為了把“社會主義榮辱觀”落到實處，我們要把學校德育工作要求一一具體化。使大目標變為看得見、摸得著、做得到的班級日常小事，老師要大力倡導做小事、做好事。

學生來自不同家庭，有著不同的習慣、特點和愛好。他們的生活習慣、學習習慣、紀律習慣和行為習慣會通過各種方式表現在班級日常小事中。在班級教育中，如果忽視細小問題，就會因小失大，最終影響青少年良好道德品質的養成。因此，班級事務無小事，件件小事能育人。根據有些學生存在的不良習慣和行為，我在班上制定了“八不準”行為規范，即不準說臟話，不準亂吐痰，不準隨地扔紙屑，不準浪費紙、水、電，不準向小學生索要財物，不準在墻壁桌凳上亂刻劃，不準攀折樹枝和花草，不準擊打路燈和窗戶玻璃。提出一個口號，即“節約光榮，浪費可恥”。實施“12345”工程，即一個目標：打造文明班級品牌，樹立個人良好形象；兩個提高：提高思想道德素質，提高科學文化素質；三個做到：在學校做一個好學生，在團隊做一個好隊員，在社會做一個好公民；四個達標：早上書聲瑯瑯，課堂專心致志，課外生龍活虎，自習寂靜無聲；五個一任務：讀一本有教育意義的書，看一部愛國主義電影或電視劇，搞一次節能型小制作、小發明、小論文比賽，學唱一首振奮精神的歌曲，參加一次社會實踐活動。

在教育中把剛性要求和思想教育結合起來，把理論和學生的具體表現結合起來。開好班會、晨會和團會，有針對性、有預見性地做好學生的思想政治工作。針對有些學生存在的不良習慣，如只圖享受、不講節約，只講自由、不要紀律，只管自己、不顧班級的做法。班主任要運用所學的政治理論去指導班級管理實踐，如召開“我與班級”、“一屋不掃，何以掃天下”、“榮譽高于一切”的主題班會，利用學生學習的“我與環境”、“個人與集體”、“權利與義務”、“紀律與自由”、“奉獻與索取”等理論知識，結合班級發生的具體小事，從思想上提高認識、明辨榮辱，從實踐上指出危害、警示他人。班級事情瑣碎繁多，層出不窮，思想教育要著手小事，常抓不懈，良好的行為習慣和思想道德品質才能逐步形成。

二、提倡勤儉節約，反對鋪張浪費。勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。勤儉節約、艱苦奮斗不僅是一種生活作風和工作作風，而且是一種美德和精神。對于個人的健康成長、家庭的幸福和睦、國家的繁榮昌盛具有十分重要的意義。

加強青少年思想道德建設，就是要結合現代獨生子女的特點，強化他們的節約意識，培養中學生的節儉習慣，教育學生樹立科學、文明、健康的消費觀。首先要大力宣傳和介紹有關勤儉節約的典型事例，鼓勵學生參加各種社會實踐。深入農村、工廠和市場，了解體會勞動的艱辛和錢財的來之不易，有針對性地進行思想教育，讓學生不比吃喝、不比穿戴、不比排場；要比學習、比能力、比思想。要求學生從小事做起，開展節約一滴水、節約一度電、節約一分錢的節約大行動。教給學生理財的方法，將壓歲錢、零花錢存起來，建立個人收支賬簿，由自己支配，父母監督。如果開支合理父母就給予獎勵，發現鋪張浪費就減少下一月的零花錢，從小培養勤儉節約、精打細算的理財能力。

三、加強班級文化建設，參加各種有益活動。班主任不僅是班級的組織者和領導者，而且是學生思想的溝通者和心理輔導員。班主任要發動學生群策群力，充分發揮學生的特長和智慧，構建班級文化，讓學生輪流辦好文化宣傳欄，建立班級、學校文化宣傳長廊，開展讀書活動，為學生營造一種濃厚的文化氛圍。利用班會和課余時間與學生進行對話和交流，有針對性地進行談心和心理咨詢。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀。鼓勵學生積極參加校園文化藝術節、軍事訓練、學校運動會等活動，對學生進行愛國主義和社會主義榮辱觀教育。使學生個個都受益，從而告別不良習慣和不良行為，成為品學兼優的中學生。