教學中要處理好的幾個關系

〔關鍵詞〕 繼承；創新；刻苦學習；作業負擔；成績；發展

〔中圖分類號〕 G420〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—0026—０１

教育的使命在于啟迪人的智慧，通過啟迪智慧，一方面使絕大多數人具有勞動和生活的基本技能，另一方面使部分人具有創造能力和創新意識。為了完成教育的使命，形成科學的教育發展觀，教學中要處理好以下幾個關系：

第一，處理好知識的繼承和創新的關系。對于人類文明成果的體現——知識，學生要認真扎實的學習，準確全面的掌握，不能一知半解或似是而非，扎實的知識積累是創新的基礎。但不能一味注重現有知識的學習，把學生當成被動接受知識的容器，而應當在掌握基本知識的基礎上，實事求是，解放思想，鼓勵學生研究解決現實問題，培養學生創新意識和創造性思維習慣。在教學中，除督促學生準確掌握基本知識的同時，還要訓練學生具有初步創造性解決問題的能力。要做到這一點，就一定要給學生留出適當的自主學習時間和自由支配時間，引導學生自主學習，自我管理。如果只力求掌握課本上僅有的知識，把課本當成教條，無節制地把重復的練習題反復練來練去，這樣不僅使學生學習興趣喪失，而且使學生的思維不斷受到禁錮，極不利于學生發展。

第二，處理好刻苦學習和減輕學生作業負擔的關系。適當的負擔是一個人發展的必備條件之一。提倡勤奮學習，還需要從受教育的身心發展規律出發，這樣才能達到啟迪智慧的作用。但今天，幾乎所有的行政部門，絕大部分學校尤其是中小學，把教育當成形象工程和政績工程來抓，一方面是教育行政部門給學校定任務，另一方面是學校給學生加負擔。為了升學率和學校名次，大家隨意占用師生節假日給學生補課，隨意延長學生在校時間，隨意變更考試課目和課時安排，隨意給學生一茬又一茬地訂購資料。在部分地區，把教育的這種蠻干當成先進。如此下去，學生身心疲憊，體力透支，健康受損。刻苦學習是必要的，但過度了就會走向反面。所以，要減輕學生過重的作業負擔，給他們更大的民主和自由，給學生留出足夠的休息時間和自由活動時間。讓他們寬松的成長，使每個學生的特長得以更大的提高和發展。

第三，處理好課內和課外的關系。學校根據課程計劃安排了學生的日常活動，根據教學大綱和教科書進行教學，國家根據各科考試標準對學生進行考核。首先，要抓好課內活動，讓學生認真聽講，勤于思考，適當練習。其次，自習時間還給學生，讓學生自主學習，獨立思考，使優等生對教材知識拓寬和加深，中等生把知識學精，后進生學習成績趕上來。這就要求教師在教學過程中練習的設置要有層次性和針對性，課外輔導以個別輔導為主，盡量減少集體輔導的次數和時間。把課外時間還給學生，讓學生調節身心，培養興趣，發展特長，接觸世界，走向大自然，走向社會，把學習書本知識和參加實踐相結合，為他們更好的發展創造條件。但目前，很多學校利用節假日補課，使學生頭腦始終處于緊張狀態，缺少了思考的時間和放松的機會，造成了嚴重的知識消化不良癥。因此，要區分課內、課外及在校、放假，不要搞成課內和課外不分，在校和放假不分，要給學生休養生息的時間和空間。

第四，處理好提高當前成績和促進學生長遠發展的關系。教育要啟迪學生的智慧，要促進學生的發展。學校不可簡單地用學生當前成績的好壞評價教師教學水平的高低和學生學業水平的高低，要樹立科學的教育發展觀，重視學生的長遠發展。要做到這一點，就要求各級教育主管部門和學校管理者在評價標準上進行改進，既要看學生的目前學習成績，更要看學生的動態發展。以選拔為主要目的的各種招生考試應當多考查學生有沒有長遠發展的能力，在試題設置上多設一些開放性試題，鼓勵學生創新求異，通過考試改革引導教學活動。教師要從社會的需要出發，遵循學生身心發展的規律，教法要靈活，富于啟發性，這樣培養了學生的興趣，發展了學生的特長，保護了學生的靈氣，促進了學生潛能、個性、創造性的發揮。