如何提高英語學困生的英語復習效率

〔關鍵詞〕 英語學困生；提高；復習效率

〔中圖分類號〕 G633.41〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—0050—０1

一、利用情感效應，激發學困生的學習興趣

英語學困生是我們英語學習中的弱勢群體，他們渴望教師和同學的關注，渴望得到尊重、理解、支持和幫助，但又力不從心，缺乏學好英語的信心和勇氣，怕出錯，怕遭否定和譏笑，自卑，自我封閉，導致他們不愿與教師交往，不積極參加課堂活動。因此，教師要關注學困生的情感，關心他們的學習生活；尊重學困生，不歧視他們，主動接近他們，在他們需要幫助的時候挺身而出，在他們需要傾訴的時候給予他們心靈的慰藉；與他們建立民主、平等、和諧的師生關系，讓學生把這種關系遷移到英語學習中來，從而激發他們的學習興趣，引領他們上進。

二、挖掘閃光點，增強學困生的學習自信心

失敗是成功之母，挫折能使人加速成長，但從學生的心理特點這個角度來說，成功才是成功之母。英語學困生不是缺少失敗，而是太缺少成功的體驗，缺少成功所需的信心。增強英語學困生學習的自信心，是轉化他們的重要一環。要善于發掘英語學困生的閃光點。比如說，如果發現有些成績差的學生有一手漂亮的好字，不妨叫他們在黑板上抄抄答案，這樣，他們會覺得自己也有優勢，從而激發他們的學習自信心。

三、通過正面評價，讓學困生體驗成就感

英語課堂教學中，評價起著不可低估的調節作用。如果學生在學習中得到正面評價，那么他的內在價值就得到了外界的承認，學習成就欲也就得到了滿足，隨之而來的是學習外語的積極性漸漸提高。尤其是對成績較差的學生，如果他們得到的負面評價過多，就會產生破罐子破摔的消極心理。因此，教師在課堂上要時刻關注成績差的學生。教師提問時，對他們提些稍加思考就能回答出的問題并及時給予表揚和鼓勵，如“Quite good！”，“Well done！”，“A good idea!”，“Excellent!”，“Wonderful”，“You are great!”，讓他們體驗成就感。

四、對癥下藥，提高學困生的復習效率

大多數學困生在英語復習過程中感到最頭疼的是單詞和習慣用語，它們量多，難記，其次是語法，容易混淆。針對這種現象，不妨采用以下方法。

1. 準備袖珍型詞匯本。必備一本便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶，隨時復習，隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量，又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。如果發現不清楚的，應通過查詞典和例詞、例句把他們徹底弄懂。

2. 采用歸類、對比法記憶。相對來說，學困生的接受能力比較弱，教師如果采用歸納、對比法，他們學起來會更加容易些。比如，進行動詞短語歸類，將動詞和副詞、名詞、介詞等的搭配歸納出來，尤其是要注意歸納諸如look，come，go，have，let，take，make，get這些高考題中出現頻率很高的動詞所組成的短語。

3. 采用構詞法、同音詞法記憶。利用構詞法、同音詞記憶單詞，一方面記得牢，另一方面可以擴大詞匯量。son-sun，their-there，our-hour，no-know，passed-past，plane-plain，whole-hole，hear-here，father-farther，dear-deer，blew-blue，buy-by，meet-meat， often-orphan，write-right，threw-through，strait-straight，see-sea， site-sight，warn-worn，whether-weather，way-weigh，wait-weight等都是同音詞的例子。

4. 至于語法，學困生反映，在做專項練習時還可以，但做綜合練習時就混在一起了，一做題就錯，不知道如何是好。語法只有“對癥下藥”，才能藥到病除，挑選難易適當的、針對性強的練習進行反復訓練，效果比較明顯。

五、作業面批，及時解決學困生的問題

根據學困生一放即忘、一做就錯的弱點，每節復習課后必布置有針對性的作業，以檢查學困生對課堂所復習知識的掌握程度。作業收上來后，要全批全改，快速反饋。尤其是對完型填空、閱讀理解和書面表達，最好面批，弄清哪些題容易錯、哪些體裁文章不容易懂、作文的錯誤是句子結構錯誤還是其他的錯誤等等，然后進行方法指導和針對性訓練。

六、建立檔案，幫助學困生復習和反思

1. 建立錯題檔案。要求學生每次測試后仔細看卷子，用心分析自己的問題，積極地尋找補救的辦法，還應保存一份良好的檔案，把試卷中的錯誤集中起來，并加以整理歸納，經常復習和反思，不懂的及時向老師和同學請教，逐步突破學習難點，減少考試中的重復失分。

2. 建立作文檔案。讓學生把平時的習作，優秀的范文，寫作常用的詞匯、句型和過渡詞，閱讀中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類，并將其當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。