局域網(wǎng)內(nèi)下載、上傳文件的簡單實現(xiàn)方案——現(xiàn)代教育技術(shù)促進教學(xué)改革的研究

1 引言

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓寬，功能更新更強的計算機工具軟件不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)和使用這些工具軟件不但可以提高操作計算機的效率，還可以充分了解計算機的發(fā)展和趨勢。《計算機常用工具軟件》是我校面向非計算機專業(yè)開設(shè)的一門計算機基礎(chǔ)課。課程的目的在于讓學(xué)生掌握各款工具軟件的功能、使用技巧，以及對功能相似軟件進行橫向?qū)Ρ龋业竭m合自己使用的軟件，并能應(yīng)用工具軟件解決實際問題。本課程涉及系統(tǒng)工具軟件、網(wǎng)絡(luò)工具軟件、娛樂工具軟件、圖文工具軟件等上百款軟件。

本課程實踐性強，學(xué)生上機是在網(wǎng)絡(luò)機房，100臺計算機組成局域網(wǎng)，通過校園網(wǎng)接入Internet。為使學(xué)生學(xué)以致用，所學(xué)能與現(xiàn)實應(yīng)用接軌，我們沒有采取把理論課所講授的工具軟件事先由教師安裝到計算機中→學(xué)生上機時直接打開使用的方案。而是要求學(xué)生上機時，對課堂上學(xué)習(xí)的軟件在Internet上搜索、下載、安裝、使用。這個過程不僅使學(xué)生掌握了某些網(wǎng)絡(luò)工具軟件的使用，而且在此過程中他們還會遇到一些新問題，對遇到問題的解決也增強了他們實際操控計算機的能力。但隨之出現(xiàn)了一些問題，學(xué)生的計算機水平參差不齊，有的效率非常高，而有的一節(jié)課只安裝了一款軟件。另一方面校園網(wǎng)不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)生搜索、下載軟件的效率較低。還由于Internet上同一款軟件版本較多，對于這些非計算機專業(yè)學(xué)生來說找到一款合適的軟件也不是一蹴而就的。以上幾方面都嚴重影響了教學(xué)效果。經(jīng)過師生共同探索并結(jié)合教材上講到的下載、上傳內(nèi)容，我們設(shè)計出了一個很好的解決方案。

2 FTP服務(wù)器的搭建

我們的解決方案是：選擇一臺電腦作為教師機，在教師機上架設(shè)FTP服務(wù)器，學(xué)生在客戶端可以方便地下載FTP服務(wù)器上的資源。在不改變教師機Windows XP操作系統(tǒng)的前提下，我們選擇了功能強大又易安裝使用的Serv-U來架設(shè)FTP服務(wù)器。

Serv-U是一款被廣泛使用的FTP服務(wù)器端軟件，支持所有版本的Windows操作系統(tǒng)，可以設(shè)定多個FTP服務(wù)器，限定登錄用戶的權(quán)限、登錄目錄及服務(wù)器空間大小等。

下面以Serv-U漢化版為例，介紹架設(shè)FTP服務(wù)器的具體方案。

首先下載安裝Serv-U，出現(xiàn)“設(shè)置向?qū)А贝翱冢S著這個向?qū)У闹敢徊讲竭M行操作。

（1）設(shè)置Serv-U的IP地址

一路單擊“下一步”跳過系統(tǒng)提示信息，來到“您的IP地址”窗口，這里要求輸入本機的IP地址。如果你的電腦有固定IP地址，那就直接輸入（如211.65.11.1）；如果只有動態(tài)IP地址，該處留空。

下一步，進行“域名”設(shè)定。比如輸入“ftp.guanli”。

接下來的“系統(tǒng)服務(wù)”選項選“是”，這樣當你的電腦一啟動，F(xiàn)TP服務(wù)器會跟著運行。

（2）設(shè)置匿名登錄

匿名訪問就是允許用戶以Anonymous為用戶名，無需特定密碼即可連接服務(wù)器并拷貝文件。我們建立此FTP服務(wù)器的目的就是方便學(xué)生，所以選擇“是”。

接著為匿名賬戶指定FTP上傳或下載的主目錄，這是匿名用戶登錄到FTP服務(wù)器后看到的目錄。設(shè)定后，向?qū)儐柺欠駥⒛涿脩翩i定于此目錄中，從安全角度考慮，建議選“是”。這樣匿名登錄的用戶將只能訪問指定的主目錄及以下的各級子目錄，而不能訪問上級目錄，便于保證硬盤上其他文件的安全。

（3）創(chuàng)建新賬號

除了匿名用戶，一般還需要建立有密碼的專用賬號，這樣可以讓指定用戶以專門的賬號和密碼訪問FTP服務(wù)器。在“命名的賬號”窗口中將“創(chuàng)建命名的賬號嗎”選為“是”，進入“賬號名稱”設(shè)置，填入你設(shè)定的賬號名稱(如teachers)，而后在“賬號密碼”窗口輸入該賬號的密碼。

單擊“下一步”，要求指定FTP主目錄，并詢問是否將用戶鎖定于主目錄中，選“是”，作用與匿名賬戶設(shè)定基本相同。

至此，我們擁有了一個域（ftp.guanli）及兩個用戶（Anonymous和teachers）。點擊“完成”。稍等片刻Serv-U主界面自動彈出，還要進行一些管理員設(shè)置。

（4）管理員設(shè)置

每個Serv-U引擎都能運行多個虛擬的FTP服務(wù)器，而虛擬的FTP服務(wù)器就稱為“域”。

對FTP服務(wù)器來說，建立多個域是非常有用的，每個域都有各自的用戶、組和相關(guān)的設(shè)置。下面簡要介紹管理員界面上必要的各項設(shè)置。

①首先點擊窗體左方的“本地服務(wù)器”，勾選右邊的“自動開始（系統(tǒng)服務(wù)）”。

②選擇左方的“域→活動”，這里記載了該域下所有用戶的活動情況，是非常重要的監(jiān)控數(shù)據(jù)。

③“域→組” ：在此可自建一些用戶組，把各類用戶歸到相應(yīng)的組中，便于管理。

④“域→用戶” ：這里有我們剛建立的兩個賬號，其中的細節(jié)設(shè)置十分重要。

至此，一個簡單的FTP服務(wù)器就搭建好了。不過還要測試一下能否成功地下載和上傳。

（5）FTP服務(wù)器的測試

FTP服務(wù)器設(shè)置好后，可以在FTP服務(wù)器或客戶機中采用多種方法對其進行測試。如使用瀏覽器，在地址欄輸入：ftp://IP地址即可。

3 局域網(wǎng)內(nèi)文件下載、上傳的實現(xiàn)

一般的FTP服務(wù)器常采用IP地址組織URL，此類URL在輸入時必須加上完整的FTP協(xié)議類型，不能省略；否則系統(tǒng)按http 協(xié)議去查找會出錯。

如登錄IP地址為211.65.11.1的FTP服務(wù)器，過程如下：

①在地址欄輸入ftp://211.65.11.1 ，按回車，則自動跳轉(zhuǎn)到FTP服務(wù)器主頁面。

② 用戶看到的是一個和本機資源完全相同的界面，按照操作本機資源的方式操作即可。在此可以把FTP服務(wù)器資源復(fù)制到本機磁盤上，即實現(xiàn)了局域網(wǎng)內(nèi)文件的高速下載。

把學(xué)生學(xué)習(xí)用的軟件放在FTP服務(wù)器主目錄下，學(xué)生上機時只要在地址欄輸入ftp://IP地址，可隨時匿名登錄。以匿名方式登錄FTP服務(wù)器后，看到的是設(shè)定的存放工具軟件的主目錄，在此目錄下找到所需的工具軟件，采用“復(fù)制” →“粘貼”的方式即可將所需的軟件“下載”到學(xué)生機上。如果給學(xué)生向服務(wù)器“寫”的權(quán)限，學(xué)生也可以把電子作業(yè)、試卷上傳至FTP服務(wù)器。

上面論述了用Serv-U在局域網(wǎng)實現(xiàn)下載、上傳的簡便方法，還有其它使用Serv-U下載和上傳的方法。Serv-U和FTP客戶端軟件結(jié)合起來使用也是非常簡單完善的方案。常用的FTP客戶端軟件（支持上傳）有CuteFTP、FlashFXP等。對于它們的具體使用，這里就不詳述了。基本上只要在這些軟件的“主機名”處填入FTP服務(wù)器的IP地址，而后依次填入用戶名、密碼和端口號（一般為21），點擊連接，只要能看到設(shè)定的主目錄并成功實現(xiàn)文件的下載和上傳，就說明這個用Serv-U建立起來的FTP服務(wù)器能正常使用了。客戶端通過CuteFTP等軟件，不僅可以從FTP服務(wù)器上下載文件，還可以實現(xiàn)文件上傳到FTP服務(wù)器。學(xué)生的電子檔作業(yè)或試卷，就可以利用CuteFTP軟件上傳到教師機（FTP服務(wù)器）的指定目錄。

4 結(jié)束語

利用Serv-U，我們非常方便地在教師機上搭建了FTP服務(wù)器，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源供其下載，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)與教學(xué)效果，還使學(xué)生學(xué)以致用，所學(xué)知識與實際應(yīng)用接軌，加強了學(xué)生的動手操作能力，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了一個有效的途徑。

參考文獻

[1]孫印杰.新世紀電腦實用工具軟件應(yīng)用教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007.

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