大學生體育社團運作方式探索

摘要：通過訪談和個案分析對上海對外貿易學院學生體育社團的運作方式進行了實例研究，結果表明：建立社團聯合會與體育部“雙重管理”模式，更有利于體育社團的發展，體育社團的多種組建方式為體育社團提供了更多的發展機會，體育社團將是大學體育課外活動的主要載體，“聯合式”體育社團組建方式是“體教結合”的新嘗試。

關鍵詞：學校體育；體育社團；大學生

中圖分類號：G812.17文獻標識碼：A文章編號：1006-7116(2008)11-0071-04

Exploration of the ways of operation of sports associations of college students

CUI Shu-lin，MU Yi-lin，LI Yong-hua，ZHANG Bo

（Department of Physical Education，Shanghai Institute of Foreign Trade，Shanghai 201620，China）

Abstract: By means of interview and case analysis， the authors made a case study of the ways of operation of sports associations of college students in Shanghai Institute of Foreign Trade， and revealed the following findings: establishing a mode of “double management” by association league and sports department is more conducive to the development of sports associations; multiple ways of establishment of sports associations provide sports associations with more opportunities for development; sports associations will be the major carrier for extracurricular sports activities in universities; the way of establishment of “united” sports associations is a new attempt for “combining physical exercise with physical education”.

Key words: school physical education；sports association；college student

近年來，高校學生體育社團異軍突起，在促進學生參與體育活動、掌握運動技術、培養體育興趣、養成運動習慣、豐富校園體育文化等方面發揮著重要作用。教育部有關職能部門負責人在“積極推進‘陽光工程’，促進學生體質健康發展論壇”上指出：“當前大學在校生較多，僅僅依靠教師在課堂中帶領學生鍛煉是遠遠不夠的，應該大力提倡體育俱樂部制?！盵1]《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》也明確要求：“為了更好地實現體育課程目標，應當使課堂教學與課外、校外的體育活動有機結合，加強學校與社會緊密聯系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外(社會、野外)活動、運動訓練等納入學校體育，形成課內外、校內外有機聯系的課程結構。”[2]可見，高校學生體育社團是學校體育工作的重要組成部分，也是學校課外體育活動的發展方向。

我國高校學生體育社團雖然發展迅速，但不同地區、不同學校學生體育社團的發展不平衡，仍然存在許多不足。一是體育社團管理滯后，制度不健全，缺少監控。在業務上缺少體育部門的管理和指導，社團干部能力不強，內部管理松散。二是社團缺乏發展規劃，活動內容單一。三是活動經費不足，缺少活動場所。四是校際間聯合和社會活動參與程度低。如何對學生體育社團發展進行引導和有效管理，是急待解決的問題。多年來，上海對外貿易學院始終把發展學生體育社團作為課外體育活動的突破口，在體育社團的組建模式、管理形式、活動方式、與社會體育組織協作等方面進行了大膽的嘗試，并形成了特色。本文試圖通過對上海對外貿易學院體育社團的實例研究，為我國高校學生體育社團的建設提供參考。

1體育社團管理的措施

1.1主動參與管理，建立“雙重管理”模式

《上海高校學生社團管理辦法》第五條規定：高校學生社團受所屬院校黨委的領導。各高校團委受黨委委托，在學校黨委宣傳部、學生工作部(處)等職能部門的支持下，負責指導校內學生社團的日常管理工作[3]。為此，我校團委專門成立學生社團聯合會對學生社團的日常工作進行統籌協調管理。體育社團又不同于其他類社團，在體育場地、器材、技術、競賽等方面，更需要體育部的指導、支持與協助。為此，體育部主動承擔起對體育社團管理的責任和義務，發揮資源優勢，形成體育部與社團聯合會齊抓共管的“雙重管理”模式，并由體育部安排分管領導對體育社團的組建、社團規劃、社團活動、場地使用、社團評比、體育器材、競賽裁判等進行管理、支持和指導。對“競技水平”突出的體育社團，則作為學?！疤厣庇审w育部重點培育。

1.2加強制度建設，確保社團規范發展

為了使體育社團工作有章可循、有序發展，我校制定了體育社團的各項制度。一是體育社團的規章制度，如：《大學生體育社團管理辦法》、《優秀體育社團的評比辦法》、《體育社團體育場地使用管理規定》等。二是體育社團活動規劃，每個社團都有自己的社團活動規劃，如：招新活動、迎新比賽、歡送比賽、聯賽等安排。這樣的活動內容都以“制度”的形式規定下來，每學期均按照計劃執行。三是社團負責人培訓制度，社團聯每年對社團負責人進行一次培訓，內容包括：團委領導報告、優秀社團經驗介紹等。四是社團檢查評比制度，社團聯合會每學期對全校所有社團進行評比，被評為“明星社團”的負責人有資格被推薦為學校的“優秀學生干部”和“優秀團干部”。體育部也根據體育社團參與和開展體育活動的情況對其進行評比、表彰和獎勵。

1.3整合內外資源，提供社團活動保障

指導教師(教練)和體育場館是體育社團運行不可缺少的兩大因素。缺少教師指導的體育社團，組織管理和社團活動處于松散狀態；沒有體育場館保證，體育社團活動也無法開展。我校采取內部資源與外部資源整合的辦法，解決對體育社團的技術指導和體育場地的問題。內部資源是體育部發揮內部優勢為體育社團指派教師和提供固定的體育場館活動時間，解決體育社團技術、戰術和社團發展規劃、活動安排、比賽組織、裁判工作和活動場地問題；外部資源是通過開發社會資源滿足體育社團活動的需要，由體育部或社團外聘高水平指導教師和通過與社會體育實體合作，以優惠的價格，提供場館給體育社團使用。例如高爾夫社團，通過上海市高爾夫一桿進洞有限公司與高爾夫球場合作，幫助學生體育社團解決指導教師和體育場館不足的問題。

1.4多種組建方式，拓展社團發展空間

在體育社團的組建方式上，我們解放思想、大膽嘗試，實行多種形式組建社團。目前已經形成多種形式組建的體育社團。聯合式：就是以“社會力量”與學校聯姻的方式彌補校內資源不足。如跆拳道社團是體育部與北京寧宇博力跆拳道館合作，負責人是大眾跆拳道國家隊主教練、國家跆拳道示范表演團領隊、全國大學生體協跆拳道推廣部負責人。與其聯合發展高校學生體育社團，可以使普通大學生得到高水平教練的指導。又如，高爾夫體育社團與上海市一桿進洞有限公司合作。在理論培訓、技術指導、教學資料、器材贊助、室外練習場地等方面獲得支持。指導式：如排舞社團，直接接受上海市排舞專業委員會指導，現擬籌備上海市大學生排舞訓練基地，為排舞社團的發展提供了很多機會。獨立式：如十二碼足球社、輪滑社、武術社團等在社團文化、管理模式、活動內容與方式等方面，都形成了各自的特色。

2體育社團取得的成效

2.1體育參與人數增加，學生體質增強

由于學生喜歡以社團的形式參與體育活動，體育社團發展迅速，截止至2007年12月全校已經有20個學生體育社團，參加體育社團的人數也逐年增加。目前，在冊登記社團人數達1 593名，參加體育社團學生占全校學生人數的15.00%，占1、2年級學生人數的34.63%。參與體育社團舉辦的各項體育競賽的人數占學生總數的50.00%左右。

隨機抽取我校體育社團、非體育社團男女學生各120名與全國大學生體質測試情況比較，參加體育社團的學生的肺活量、800 m/1 000 m跑、立定跳遠的多數指標超過非體育社團的學生和全國5部委(教育部、衛生部、科技部、國家民委、國家體育總局)公布的全國學生體質測試的結果[4]。

2.2掌握運動技能，提升競技水平

一方面學生通過參加體育社團既掌握了運動技能，又提高了運動能力，同時養成了運動習慣，為終身體育奠定了基礎，如：武術社團3年內有310人次通過二段和三段的考級；跆拳道有76人參加段位考試，使普通的學生有機會獲得“專業體驗”。另一方面通過體育社團活動也提升了學校的競技水平。長期以來，依托體育社團培養了一批體育成績優秀的學生，帶動我校競技水平的提高。如跆拳道代表隊于2007年在北京舉行的全國第三屆大學生跆拳道品勢比賽中男女隊均獲得一等獎；2008年獲首屆上海高校跆拳道比賽品勢比賽團體冠軍，囊括男子有段組前三名，女子組二、三名的好成績。網球社團2007年、2008年連續兩年獲得“愛力信杯”全國大學生網球華東區比賽亞軍。

2.3鍛煉學生能力，提高綜合素質

由于體育社團是學生自我組織、自我管理的社團，由成員自己籌劃社團工作，組織社團成員參加體育鍛煉，參與學校體育節組織、校運會宣傳、儀仗隊訓練、大型團體操排練、體育文藝表演等活動。通過這些活動鍛煉了他們的組織、管理、交往能力，也培養了團隊精神和體育素養。幾年來，學生根據自己的興趣，每學期參加一個或兩個體育社團的活動，部分學生還兼任業余教練，還有社團負責人獲得上海市學生創業免息貸款注冊成立了體育文化公司，體育社團進一步培養了學生的體育興趣，使學生掌握了體育技能，為實現終身體育奠定了基礎，也為今后走上工作崗位，服務社區體育活動發揮體育骨干作用做了準備。體育社團已經成為我校體育工作中不可缺少的重要力量，也成為體育社團成員鍛煉能力、提高素質的極佳場所。

2.4通過社團活動搭建交流平臺

體育社團既為學生提供施展才華、鍛煉能力的機會，也為學生提供溝通交流的平臺。通過組織體育社團活動，給校內不同年級、不同專業、不同性別、不同社團的學生創造了溝通的機會。為進一步落實我?！耙詣摻ㄐＦ蠼Y合的學生培養模式為重要辦學特色”的目標，我們采取“走出去，請進來”的方式，與企業進行體育交流和參與社會公益體育活動，甚至已經畢業的社團成員仍然回校參加體育社團的活動。同時，校友也為學生提供了接觸社會、實習、就業等發展機會。體育社團曾多次組織優秀學生參加全國、全市大型社會活動，如：參加第48屆世乒賽、網球大師杯賽、世界短池游泳錦標賽、世界特奧會等大型體育賽事的志愿者服務。網球社與HEAD公司合作舉行“埃米里奧-桑切斯中國行”網球指導活動，使松江大學城的網球愛好者有機會與世界級大師親密接觸，極大地豐富了校園體育文化。

3經驗與啟示

3.1“雙重管理”模式符合學生體育社團的發展需要

體育社團活動離不開體育場館、體育器材、競賽裁判等，其特殊性決定體育部必須參與學生社團的管理。建立學生社團聯合會與體育部齊抓共管的模式，更有利于體育社團的發展。學生社團聯合會主要負責對體育社團的審批、活動資料收集、財務審核、社團評價的管理；體育部主要負責體育社團的組建、場地器材的提供、技戰術指導、競賽裁判指導、政策支持、分配組織校內外體育活動、社團評比等。社團聯合會每年組織一次社團負責人培訓，每學期召開兩次社團例會、舉行一個社團活動月。每學期評比出“明星社團”和“創明星社團”。學生社團聯對社團管理建立制約激勵機制。體育部為學生提供1~7次/周的固定活動時間，提供體育器材設備，對社團平時的活動和競賽活動進行指導，定期召開會議布置活動內容，為社團提供參與體育節、運動會的宣傳、組織、表演以及社團評比、表彰和獎勵等機會。實踐證明，建立學生社團聯合會與體育部共同管理體育社團的模式是有效可行的。

3.2體育社團將是大學體育課外活動的主要載體

學生體育社團是學生自我管理、自我組織、自我發展的群眾性組織，它們更了解學生，組織活動與方式更符合學生的特點，活動時間更加靈活，項目可以自由選擇，完全體現了學生的自主性，深受學生歡迎。因此，學生愿意參加體育社團組織的活動。反之，對于學校統一安排的課外體育活動，由于受場地、時間、內容的限制，往往達不到良好的鍛煉效果。體育社團為學生提供了“我要學”的體育活動平臺，對學生掌握和提高運動技能、養成運動習慣，培養學生的終身體育意識，都有良好的體育教育作用。不論從參與的積極性，還是參與效果方面都有較好的成效。因此說，體育社團是大學體育課外活動的主要形式，甚至可以推斷體育社團是未來大學體育的主要載體。

3.3學校與社會社團聯合是“體教結合”的新嘗試

長期以來，我國高校獲得競技成績的主要途徑之一是“招高水平運動員，辦高水平運動隊”，將專業運動員通過特招的方式引進到高校，為學校獲得“運動榮譽”，這種“體教結合”的形式是眾多高校采用的模式。我校則采取學生體育社團與社會體育社團(體育實體)聯合，發揮社會社團教練員的資源優勢，解決高校高水平教練欠缺的問題，促進高校學生體育社團的發展。這既是學校體育與社會緊密結合的具體舉措，也是學校提升運動水平的新途徑。這種在“原生態”的基礎上提高“運動員”競技水平的做法，是高?！绑w教結合” 的新嘗試，是學識與技術、智力與體力、思想與品德的有機結合，更有利于學生的“學業與體育”的共存與發展。

3.4建立大學城體育社團“聯合組織”促進社團的發展

針對大學城各高校學生體育社團聯合組織開展活動程度低的現狀，應該盡快建立大學城學生體育社團聯合總會和大學城單項體育社團聯合會，打破校際壁壘，發揮大學城體育資源的優勢，加強大學城學生體育社團活動的整體規劃和運作，拓寬體育社團的活動空間，促進大學城學生體育社團的進一步發展。

參考文獻：

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[編輯：黃子響]