趣讀《少年不識愁滋味》

丑奴兒

少年不識愁滋味

［宋］辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

賞析

這首詞是辛棄疾閑居帶湖時的作品。全詞通過回顧少年時不知愁苦，襯托“而今”深深領略了愁苦的滋味。值得注意的是，本詞上闋里的“愁”是指春花秋月無病呻吟的閑愁；下闋的愁是關懷國事、懷才不遇的哀愁。

上闋說少年時代涉世未深，本來沒有愁苦可言，但是“為賦新詞”，只好裝出一副斯文樣子，無病呻吟，勉強寫一些“愁苦”的字眼應景。

下闋筆鋒一轉，寫出歷盡滄桑，飽嘗愁苦滋味之后思想感情的變化。“識盡愁滋味”概括了作者半生的經歷，力主恢復中原，卻遭受投降派的迫害、打擊。他這“愁”郁結心頭已久，很想對人傾訴一番，但一想到朝廷昏庸黑暗，說了也于事無補，非常苦悶。“欲說還休”深刻地表現了作者這種痛苦矛盾的心情。“欲說還休”四字重復出現，用迭句的形式渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強了藝術效果。怎么辦呢？只好“顧左右而言他”，“卻道天涼好個秋”。

在平易淺近的語句中，表現出作者內心深處的痛楚和矛盾，包含著深沉、憂郁、激憤的感情。上下闋均用疊句的轉折，跌宕有致，含蓄深長，頗耐人尋味。

閱讀感悟

成長的過程是漫長的，成長的路不可能一帆風順，有風雨也有晴天，不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦、潦倒。人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識，增一分閱歷。反復地一浮一沉，對于一個人來說，這就是磨煉。人生像攀登一座山，而找山尋路，是一種學習的過程，我們應當在這過程中，一步步踏在泥土上，打上深深的腳印，學習篤定、冷靜，學習如何從慌亂中尋找生機。我們要通過盡可能多地認識宇宙的復雜性，使我們智力上成熟，通過各種選擇使我們心靈上成熟，作為青年學生，要學會在成長中自立自強自省，樹立遠大理想；要在成長中學會做人，要勇敢地面對成長中的艱辛。

讀寫話題鏈接

(1)磨難：磨難是人生的另一個太陽，歷經一次磨難，就獲得一次人生的亮麗，如同月穿云層，光華照人。人生的命運是一尊雕像，磨難猶如一把鋒利的雕刻刀，人是用這把刀來刻畫命運的雕刻家。

(2)放棄：人活著，會有許多責任、許多欲望，這些東西沒有不行，沒有就會使人生變得輕飄、無意義；多了也不行，這些東西多了，背在背上很沉重，弄得不好會把自己壓垮。

(3)青春：青春是噴薄而出的朝陽，青春是純凈的藍天，青春是艷麗的鮮花，青春是嫩綠的小草；青春是歡暢的小溪，青春是奔騰的激流。