試論高校圖書館與大學生文化素質教育

摘 要：高校圖書館是大學生文化素質教育的重要場所。圖書館作為大學生的第二課堂之一，其優美的讀書環境，良好的文化氛圍，豐富的館藏圖書，對同學們開闊視野，擴大知識面，調整知識結構，創造性地運用知識以提高獨立地提出問題、分析問題和解決問題的能力（包括學習能力，運用知識能力，思維能力和創新能力），陶冶情操，提高審美能力等方面，起到了不可替代的作用。

關鍵詞：高校圖書館；大學生文化；素質教育

中圖分類號:G258.6 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X（2008）15-0248-02

科教興國，科技是關鍵，教育是基礎， 最根本的還是依靠提高國民素質來興國，因此素質教育是興國之根本。目前大學教育以有利于改善學生知識、能力和素質結構，促進學生的個性發展，培養適合社會主義市場經濟需要的復合型、創造型人才為目的的教育改革正在逐步展開深化，其目的就是要充分發揮高校作為社會主義精神文明建設，推動社會主義文化大發展大繁榮的主陣地作用，切實提高當代大學生全面綜合素質。高校圖書館作為“大學的心臟”，在培養復合型人才，培養大學生創造性思維和科研能力等方面，發揮著極其重要的作用。

一、大學生文化素質教育的必要性及其時代意義

由于眾所周知的原因，自50年代以來，中國高等教育中長期存在著專業劃分過細，偏重知識傳授，重理輕文等弱點，這些都直接導致了相當一部分大學畢業生知識面窄、適應能力較弱、文化素質偏低的狀況。隨著高等教育改革的深入，眾多有識之士、教育家開始強烈地意識到這樣的狀況已很難適應現代科技高度分化又高度綜合而以綜合化為主的發展趨勢，也難以適應于社會主義市場經濟體制的建立伴隨而來的日益多樣化的人才市場需要。因此，調整傳統的教育思想，轉變教育觀念，將重知識傳授的教育模式向更注重素質提高和能力培養的新型教育方法和體制轉變，已成為廣大教育工作者的共識。怎樣才能更有效提高大學生的全面素質，高校圖書館在大學生文化素質教育中又將扮演什么樣的角色？

1.大學生文化素質教育的提出，符合高等教育發展的必然規律。因為教育的本質是一種培養人的社會活動，它是根據一定社會的要求，來有組織有計劃有目的的進行的，同時必須遵循人才身心健康發展的規律，促進人才的全面發展。根據我們黨和國家的教育方針，高校的任務是“培養社會主義事業的建設者和接班人”，是要培養對社會有用的人才，并使人得到全面發展。而人的全面發展問題是馬克思主義教育理論的一個極其重要的內容，文化素質教育則是使大學生全面發展的一個重要的舉措。

2.大學生文化素質教育是中國高教改革的重要內容之一。多年來，在普通高等教育方面，主要是受被固化和強化了的前蘇聯的模式的影響，文理分割，重理輕文，重專業教育輕通識教育，加上過于集中統一管理，給學生帶來了“過弱的文化陶冶，過窄的專業教育，過重的功利導向，過強的共性制約”，使普通高教特別是高等本科教育帶有較強的職業教育特征。再加上教學內容陳舊，方法呆板，導致了大學生整體文化素質缺陷。因此加強大學生文化素質教育已被提到了整個高教改革的重要議事日程上來了。

3.加強大學生文化素質教育是新時期人才要求所需。當今社會是高度信息化的社會，節奏變化快，競爭激烈，各國間激烈的經濟競爭實質上是科技和人才的競爭，焦點則集中在人才質量方面。在這樣的社會里，專業的概念有所淡化，人門在從事一項工作或轉移到一個新的工作領域時，除了專業外，應變能力與基本素質顯得格外重要，新時期要求我們所培養的人才不僅掌握本專業知識，還必須懂得其他相關專業的基礎科學知識，對飛速發展的經濟和社會變化要有較強的適應力。強化大學生的文化素質教育，就是要：由單一性的專才教育變為綜合性的通才教育，優化他們的知識結構，使他們具有廣博的文化知識與智能結構，把他們培養成為適應21世紀需要的基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、大學生文化素質教育與高校圖書館的關系

高校圖書館作為高校文獻信息中心， 他所具有的教育職能和情報職能既能通過館藏文獻信息幫助大學生提高鞏固所學專業知識，又能通過學生利用圖書館拓寬學生的知識面，以彌補專業面過窄的不足。因此高校圖書館在高教改革推行文化素質中肩負著神圣的使命。

高校圖書館與其他類型圖書館相比，在藏書數量和質量上都占有一定優勢，圖書館的藏書結構決定了他可能提供的教育是跨學科的綜合性的教育。長期以來遵循“藏書建設服從于圖書館工作任務”的概念， 使得高校圖書館文獻資源建設取得了長足的進步。高校圖書館的任務之一就是利用豐富的文獻資源，向學生宣傳、展示、傳遞科學文化知識。一個人的良好文化素質必須以大量的文化知識為背景，知識是素質的基礎。高校圖書館為大學生文化素質教育提供了大量的文化知識，從社會、歷史、哲學、文學、藝術，到當今先進的科學技術，使學生認識到幾千年來人類所積累的豐富文化遺產以及現代發達的科學技術。因此，可以說高校圖書館為大學生文化素質教育提供了必備的物質條件。

高校圖書館是大學生文化素質教育的重要場所。圖書館作為大學生的第二課堂之一，其優美的讀書環境，良好的文化氛圍，豐富的館藏圖書，對同學們開闊視野，擴大知識面，調整知識結構，創造性地運用知識以提高獨立地提出問題、分析問題和解決問題的能力（包括學習能力，運用知識能力，思維能力和創新能力），陶冶情操，提高審美能力等方面，起到了不可替代的作用。

三、高校圖書館在強化大學生文化素質教育中應盡的職責和義務

高校圖書館要努力為強化大學生文化素質教育創造條件，營造氛圍， 把中國的歷史與優秀傳統文化、世界優秀傳統文化、哲學修養、文學藝術等廣泛而豐富的、高品位的文化素質教育內容，配合課堂教學，進行系統教育，組織專題講座，社會活動等有計劃的指導和無形的熏陶，融入學生的心靈深處，為學生樹立遠大的理想和人生追求奠定基礎。

1.應加強圖書館員自身素質的建設與提高。高校圖書館員的基本素質相對來說較高，但是面對日新月異的世界，面對求知若渴的大學生的需求，圖書館員的素質要求已越來越高了。他們必須具有良好的職業道德和職業素質。良好的職業素質應包括：愛書，愛讀者，愛同行和愛圖書館。愛書就是懂得書，了解書的價值，知道怎樣保護書，懂得怎樣使書發揮最大的作用；愛讀者就是了解讀者的需求，理解讀者的心情，幫助讀者獲得所需的書刊和其他信息，幫助讀者提高使用圖書館的技能技巧與方法；愛同行就是齊心協力，團結互助，充分發揮主人翁精神， 真正做到每本書都有讀者，每位讀者都能得到所需的書。能做到以上幾點也就是愛圖書館。只有具備了以上良好的職業素質，圖書館員才能為大學生文化素質教育提供全方位的多層次的高質良的全面優質的服務。因為，讀者工作水平的高低根本上取決于圖書館工作人員的素質，人的因素是決定性的因素。

2.加強文獻資源建設。在書價上漲、經費緊張的今天，圖書館應高度關注高校改革的新動態，配合大學生文化素質教育，合理地分配經費，增加投入，適當引進由鐵道部所屬的西南交大、北方交大等五所高校共同組織編寫的“中國大學生文化素質教育叢書”，該叢書包括一部分人文社科選修的教材，還有一批指導學生課外讀書活動的輔導書。他涵蓋面較廣，諸如：文學、音樂、美術、歷史、倫理學、社會學、文化學、心理學、經濟學、工程美學等，他不僅范圍廣，而且角度獨特，尤其經過文化科學的相互滲透，在學科上有開拓性，并盡可能的反映了最新的研究成果。這樣既滿足了大學生專業知識學習的需要，又豐富了大學生對課外讀物的需求。因材施教圖書館要針對大學生文化素質教育所需要的多類型多載體文獻資料，調整收藏范圍，收藏重點，用豐富優質、高品位、高素質的文獻來合理構建館藏文獻資源，以滿足讀者對各類型文獻的需求。因為藏書質量，藏書結構的優劣將直接影響到圖書館的教育職能的發揮。

3.組織大學生開展豐富多彩的活動，諸如“讀書活動”、“演講比賽”、“知識競賽”、舉辦學術報告、科學知識講座、新書介紹、學生論文報告會等，引導學生學習新知識，活知識，密切關注與學科相關的其他前沿性的學術觀點，培養學生積累、思考、分析和綜合判斷能力及創新思維能力，以此激發大學生的讀書熱情，讀書興趣，讀書動力，從而達到文化素質的提高。同時，圖書館員還應認真做好讀者導讀工作。如果僅局限于傳統的工作方式，對于培養高素質的人才是不能適應的。圖書館員應從被動服務轉向主動服務，努力提高大學生獲取知識能力的導向工作，及時了解大學生的讀書熱點、焦點，及時向大學生宣傳格調高雅，質量上乘，可讀性、趣味性強的好作品，同時，認真聽取讀者的反饋意見，了解其所需文獻，有針對性地搜集各類型各學科的有價值的資料信息，分門別類組織成導讀目錄、導讀書系等導向性參考資料，即節省了讀者的時間和精力，又使讀者服務提高了一個層次。

4.交給大學生開啟知識寶庫的鑰匙。面對浩如煙海的知識寶庫，相當多的大學生遇到這樣的問題：如何以最快速度找到自己所需的書。法國杰出的科學方法論者笛卡爾曾說過：“最有價值的知識就是關于方法的知識。”因此提高大學生文獻檢索的能力至關重要。圖書館在給每年一度的新生作如何使用圖書館的講座中，要給學生詳細講解圖書的分類方法和排架規律，闡明分類體系和學科的主題相一致的系統結構，卡片目錄的組織規律、方法等，有幾種手工排檢的途徑等。此外，所開設的文獻檢索課的內容，在原有的基礎上，應增加現代化信息網絡環境下的信息系統教育，培養學生自動化檢索文獻能力的速度和深度，使他們以最短的時間查閱最多最新的信息。

5.建立大學生必讀書閱覽室。在目前高教改革深入的同時，抓住教育思想、教育觀念大討論的契機，順應大學生文化素質的大勢，爭取有關方面的支持，積極籌備建力大學生必讀書閱覽室，協商好大學生必讀書文獻資料建設和為各科資源配置參考工具書、輔導書等資料的建設關系。有針對性地采購大學生感興趣的，有利于提高文化素質的書籍，使大學生在有限的大學時代多讀書、讀好書，使大學生在信仰、理想、知識、情趣等方面受到良好的熏陶，最終成為具有深厚文化修養，獨特創造性思維，廣闊的知識視野，扎實的技能的現代化人才，從而也使圖書館在實施大學生文化素質教育和提高大學生文化素質，培養大學生創新意識、創新能力等方面有著得天獨厚的優勢。

[責任編輯 陳 鶴]