校企共建實習基地是實現學生與企業零距離的有效途徑

摘 要：高職會計專業學生普遍存在就業難的問題，主要原因是多數企業認為剛走出校門的學生沒有實踐經驗，短時間內難以勝任本質工作，將會計師事務所引進學校，具有可行性和必要性，校企聯合創建實習基地，為學生搭建理論與實踐相結合的操作演練平臺，是實現學生與企業零距離的有效途徑。

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關鍵詞：高職高專；實踐經驗；實習基地；校企共贏

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2008）07-0222-01

將會計師事務所引進學校，校企聯合創建實習基地，為學生搭建理論與實踐相結合的操作演練平臺，是實現學生與企業零距離的有效途徑。

一、校企共建實習基地的形式［3］［4］

1．學生實習基地設在校園內，由學校提供150平方米以上實習場所并加裝外線電話和寬帶網絡接口及相關辦公設施。

2．事務所選派資深注冊稅務師、注冊會計師、會計師進駐實習基地，負責培訓、指導實習學生進行帳務處理操作演練。

3．為了便于學生在實習過程中實際模擬操作，事務所將部分企業稅務代理和財務代理業務遷至學校。

4．事務所負責學生入學見習、階段實習和綜合實習教學任務。

5．學校和企業共同編制實習教學綱要，明確實習安排、內容、指導教師工作職責、學生管理辦法、學業成績考核辦法等。

6．實習期間學生管理由學校負責，企業配備實習指導教師按實習教學綱要內容完成全部實習任務。

7．學校負責事務所員工培訓提高任務，包括專業培訓、職業道德培訓、職業形象等培訓。

8．事務所對優秀畢業生，根據現有能力和條件優先推薦學生就業。

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二、校企共建實習基地的必要性［1］

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市場經濟體制的確立，極大地推動了整個國民經濟的發展，促進了人民生活水平的提高。但是，市場經濟體制下，微觀經濟主體從自身經濟利益出發，在法律允許的情況下都追求各自的利益最大化，在引進人才和招聘員工方面更側重于既得性和實用性。

1．有利于學生在走向社會前提前熟悉和掌握本專業的實際操作能力和水平，在實習過程中積累一定的社會經驗，有利于學生走向工作崗位后盡快勝任本質工作和自身發展。

2．有利于各大中專院校為社會培養、輸送更多更好的優秀人才。

3．有利于實施科教興國戰略，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設。

三、校企共建實習基地的可行性［2］［5］

1．學校是培養人才的搖籃，具備大樓、大師，提供實習場所較為容易。

2．事務所涉及的業務較多，一般包括為新辦企業進行納稅籌劃和稅收預測、為中小企業代理納稅申報、稅款繳納、所得稅匯算；為中小企業代辦工商登記、執照年檢、代碼證辦理等，與其合作學生可接觸更多的知識。

3．事務所有可供學生演練的各類業戶，事務所代理的業戶所涉及的行業較多，一般包括工業、商業、餐飲業、運輸業、房地產開發、進出口企業等，與學校聯合創建實習基地后，學生可有選擇地對事務所代理的業務進行模擬實務操作演練，提高學生實踐能力和操作能力。

4．事務所有較強的技術人員隊伍和先進的軟硬件設施，事務所的工作人員有實際崗位經驗，有熟練的操作技能，有良好的職業精神，是學生最合適的實踐指導教師。

5．學校有專業和專業基礎課教師，有成功的培訓經驗，有現代化的培訓場所，有能力、有條件培訓企業員工，有能力幫助企業調式和開發軟件。

6．學校有通過校企結合、工學結合培養應用性人才的教學理念；企業有立足當前，放眼長遠的經營管理理念。

總之，將會計師事務所引進學校——校企共建實習基地，可以解決企業辦公場所和員工再教育提高問題，可以解決學校會計電算化專業學生實習難的問題，會實現校企共贏。

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參考文獻：

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［2］張家聰.如何實現職業院校的人才培養與企業需求的有效對接［J］.無錫商業職業技術學院學報，2006，(2):150.

［3］陳松云.長期投資新舊準則變化比較分析［J］.會計師，2008，(4):18.

［4］左家奇.“三重融合”下開放式辦學模式的思考與實踐［EB/OL］.高職高專教育網.

［5］徐頌陶.職業教育是培養高技能人才的關鍵［EB/OL］.高職高專教育網.

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（責任編輯：陳 鶴）