淺議高校圖書館資源建設(shè)和服務(wù)

摘 要：圖書館是高校的重要組成部分，在人才培養(yǎng)和校園文化中起著不可替代的作用。圖書館要充分發(fā)揮其對文獻信息進行加工整理、傳播、交流的社會職能，在知識經(jīng)濟時代，要繼續(xù)加強紙質(zhì)文獻資源和電子文獻資源建設(shè)， 同時針對如何提升高校圖書館閱覽服務(wù)質(zhì)量，提出了建設(shè)性的思路構(gòu)想與具有執(zhí)行效力的具體措施。

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關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻資源；服務(wù)；資源建設(shè)

中圖分類號：G250文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2008）07-0223-02

21世紀，社會經(jīng)濟已進入以知識為基礎(chǔ)增長的新模式，社會和經(jīng)濟的發(fā)展需要人們有效地利用知識、不斷地創(chuàng)造新知識，因而人們需要提高收集和使用知識的效率，這對號稱知識寶庫的圖書館提出了更深層次的服務(wù)需求。我們可以看到以資源分布化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、媒體多樣化、服務(wù)個性化、利用共享化為特點的圖書館正邁著大步向我們走來，圖書館正在發(fā)生著一場深刻的變革，圖書館人應(yīng)該順應(yīng)這個歷史潮流，把握時機，讓圖書館煥發(fā)出新的勃勃生機。

一、資源建設(shè)的現(xiàn)狀

特色館藏是資源建設(shè)的重要基礎(chǔ)，然而高校圖書館的信息服務(wù)受傳統(tǒng)觀念的影響，盲目追求圖書數(shù)量，加上在學(xué)校擴大發(fā)展規(guī)模的硬件要求上，都把圖書館的藏書量作為重要的考核標準，以藏書量的多少衡量一個圖書館水平的高低。而單單講求數(shù)量，不注重藏書對本校學(xué)生利用價值，為了達到標準，大肆購買，而忽視了質(zhì)量；為了應(yīng)付評估需求，短期內(nèi)一次性購書情況普遍存在，從而使得各館的藏書量激增，藏書卻缺乏特色，導(dǎo)致信息雷同較多，各層次書籍分布不均衡，高質(zhì)量的信息資源有限。

另一方面由于發(fā)展歷史、專業(yè)、學(xué)校規(guī)模、購書經(jīng)費條件的制約，圖書的藏書量數(shù)量不一，由此演化了在資源共享上的分歧。許多大的圖書館、尤其是一些具有悠久歷史高校的圖書館，傳統(tǒng)藏書觀念根深蒂固，加上能夠共享別人的太少，而提供給的資源相對較多，所以在共享的態(tài)度上不是積極應(yīng)對。

二、文獻資源的建設(shè)

1.非電子文獻資源的建設(shè)

紙質(zhì)文獻購買、保存都比較方便，經(jīng)過簡單加工就可上架供讀者使用，而且無須特別的設(shè)備，閱讀時不受外界環(huán)境的影響和限制，符合人們的閱讀習(xí)慣深受讀者歡迎。紙質(zhì)文獻資源仍呈現(xiàn)增長趨勢，并有巨大的市場潛力和強大的生命力，其存在和發(fā)展是客觀必然的。

紙質(zhì)文獻具有較強的權(quán)威性，以印刷型為主的紙質(zhì)文獻經(jīng)歷了上千年的洗禮，已建立起完善發(fā)達的編輯、生產(chǎn)、發(fā)行系統(tǒng)。在科學(xué)評價功能方面，各門都建立健全了學(xué)術(shù)評審委員會或類似機構(gòu)保證出版文獻的學(xué)術(shù)水平。在道德審查功能方面，紙質(zhì)文獻的生產(chǎn)和傳播常會受到道德審查和政治審查，能夠生產(chǎn)并傳播的文獻基本上代表著當時社會的社會道德和政治道德觀念，對保護普通社會人群、保護社會倫理和社會道德、保護社會穩(wěn)定具有積極作用。

根據(jù)讀者利用的情況和發(fā)展需要，對紙質(zhì)文獻資源進行篩選。并對文獻資料的使用價值和潛在的價值做出準確的判斷，盡可能地讓文獻資源不要流失，并針對其潛在指導(dǎo)下一時期的藏書購買。

2.電子文獻資源的建設(shè)

電子文獻具有信息存儲量大、時效性強、內(nèi)容豐富、形式多樣、檢索方便、易于復(fù)制，以及可被眾多讀者同時使用等特點。隨著硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善，電子文獻產(chǎn)品的不斷豐富和快速增長，各類讀者對電子文獻的需求越來越強烈。所以現(xiàn)階段圖書館應(yīng)調(diào)整館藏資源采購策略，加大電子文獻的收藏比重，應(yīng)側(cè)重網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)版光盤數(shù)據(jù)庫和全文電子期刊及檢索性二次文獻的引進。對于全文電子圖書數(shù)據(jù)庫，如“超星數(shù)字圖書館”等，在擴充部分館藏的同時，也可緩解讀者對圖書復(fù)本的需求。

另外電子文獻資源建設(shè)是圖書館重要的基礎(chǔ)建設(shè)。它的信息資源的種類和結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，除了館藏的各種媒體資源外，還有信息量龐大的網(wǎng)絡(luò)信息資源、各種渠道的數(shù)據(jù)庫資源等。數(shù)字資源的建設(shè)首先要購置和自建各種專題、各種類型的數(shù)據(jù)庫，形成豐富的數(shù)據(jù)庫群。

自建數(shù)據(jù)庫是指對館藏資源和網(wǎng)上資源進行加工，開發(fā)出各種內(nèi)容豐富的數(shù)據(jù)庫，主要有如下幾種形式:（1）結(jié)合本館特藏或面向本館讀者特殊需求的特色資源庫;（2）揭示各種相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫;（3）揭示各種館藏資源的文獻檢索庫，如期刊的刊名目次庫、圖書的書目數(shù)據(jù)庫、多媒體資源的視頻點播系統(tǒng)等;（4）根據(jù)某項服務(wù)功能的要求，對各種信息媒體上的相關(guān)信息進行收集和匯編、對各種資源進行提取和推薦的信息服務(wù)功能庫，如匯編信息的專題信息庫、推薦學(xué)習(xí)資源的教學(xué)參考庫等。

自建數(shù)據(jù)庫的核心就是建立藏書特色資源庫，這將是未來我們參與全區(qū)域、全國乃至全球數(shù)字資源共享和建設(shè)的立足點。

三、資源建設(shè)與服務(wù)的整合

整合是將分散的資源和獨立的服務(wù)按照一定的知識管理規(guī)則和服務(wù)目的組織在一起。在組織過程中要消除新的與舊的系統(tǒng)和服務(wù)之間，不同的新系統(tǒng)和服務(wù)之間的不兼容性，增強與已有的系統(tǒng)或服務(wù)相互融合的可能性。

整合表現(xiàn)在不同的層次和不同的方面:

首先是基于界面的整合，即通過一個統(tǒng)一的表現(xiàn)層來獲取不同的資源，但這只是表面的淺層次上的整合，圖書館主頁屬于這一層次的整合。

第二層次的整合是基于數(shù)據(jù)的整合，它對來源不同的二次文獻數(shù)據(jù)進行歸并，或者提供一次和二次文獻之間的鏈接。這種整合在不同的資源和系統(tǒng)之間建立關(guān)聯(lián)，它提供的不僅僅是檢索的結(jié)果，還有對檢索結(jié)果的理解以及建立在這種理解之上的繼續(xù)使用資源的途徑。圖書館的各種導(dǎo)航系統(tǒng)，如電子期刊導(dǎo)航和數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航，可以看做是這個層次的整合。

第三層次的整合是基于系統(tǒng)的整合，通常指異構(gòu)系統(tǒng)的整合。

這種整合通過一個統(tǒng)一的界面連接到一種機制，或者是軟件，該機制或軟件試圖按照語義的一致性而獲取目標資源。第四層次的整合是基于服務(wù)的整合，是整合的最高層次。它以資源為基礎(chǔ)，以終端用戶的需求為中心，通過對技術(shù)的應(yīng)用，從不同的資源和系統(tǒng)中挖掘相關(guān)信息，加以組織并向用戶推送，其目標是形成一個學(xué)習(xí)和研究的有機環(huán)境。圍繞資源，不論是一種資源還是按照較高的相關(guān)度選擇的一組資源，也不論是基于數(shù)據(jù)還是系統(tǒng)，往往更容易為用戶建立一個有用的或者可用的整合了的機制。

我們在進行資源建設(shè)時，應(yīng)把握資源共享、互相協(xié)作的理念。在進行規(guī)劃時，應(yīng)注重按國際標準協(xié)議進行特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，使自己的資源將來能融入到全球數(shù)字資源的共享和服務(wù)體系中去。對自建的資源應(yīng)在互利的基礎(chǔ)上提供共享，以換取對別人資源的使用。在資源使用和共享的過程中，我們要注意對知識產(chǎn)權(quán)的分析和研究，在不觸犯知識產(chǎn)權(quán)的前提下使用資源。

資源建設(shè)是高校圖書館的基礎(chǔ)，服務(wù)是圖書館永恒的主題。圖書館建設(shè)在不斷完善自身，適應(yīng)時代的發(fā)展，側(cè)重點主要在數(shù)字資源建設(shè)和資源與服務(wù)的整合，而服務(wù)模式的開發(fā)和深化將是今后圖書館要認真研究思考和不斷實踐的重要內(nèi)容。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯：陳 鶴）