廣州華美：從百人初小到精品名校

從百人初小到精品名校，華美的成功，主要在于時(shí)代機(jī)遇與辦學(xué)者群體在教育領(lǐng)域的卓越才能的有效對接。華美董事長張克強(qiáng)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)成功的因素歸功于選擇了一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和擁有一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。熊嘉校長也說：“我們是在改革開放的大潮下成長起來的，沒有改革開放就沒有我們的今天。”

廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1993年。它是由歸國留學(xué)生群體創(chuàng)辦并直接管理的一所集幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中加國際高中及出國留學(xué)預(yù)科于一體的全日制中英文寄宿學(xué)校，是廣東最早創(chuàng)辦的民辦學(xué)校之一。1993－2008，整整15年，華美學(xué)校在追求與考驗(yàn)中奮發(fā)前行，他們的誕生史與發(fā)展史足以見證中國民辦教育發(fā)展的軌跡。

15年來，華美在追求中發(fā)展，在發(fā)展中超越，在超越中創(chuàng)新，從最初的89名學(xué)生到現(xiàn)在的2600名在校生，從最早的初小到現(xiàn)在幼兒園至留學(xué)預(yù)科的一體化教育產(chǎn)業(yè)鏈，從租借簡陋的小四合院到今天集學(xué)園、家園、樂園、花園于一體的“精英搖籃”，從名不經(jīng)傳的“丑小鴨”到廣東省首家一級民辦學(xué)校、教育部依法治校示范校，華美的成長是中國教育尤其是民辦教育蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影與印證。現(xiàn)在的華美已經(jīng)成為廣州市軟硬件配備好、社會聲譽(yù)佳、具有鮮明辦學(xué)特色的精品民辦名校。

第一個(gè)五年：從百人初小到民辦大校

1993－1998年，這五年，是華美學(xué)校初步發(fā)展、摸索前行、形成規(guī)模的五年。

華美學(xué)校是一所由學(xué)教育、懂教育、真心實(shí)意獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的歸國學(xué)者創(chuàng)辦管理的新型民辦學(xué)校。

1993年初，在加拿大讀研的熊嘉女士，應(yīng)“廣東省北美招聘團(tuán)”的邀請回到廣州。她與海外和國內(nèi)幾名志同道合的朋友在一起，開始了興建廣東華美學(xué)校的創(chuàng)業(yè)之旅。6月9日，華美學(xué)校的前身“廣州華美英語實(shí)驗(yàn)小學(xué)”獲得辦學(xué)許可證。9月，在租賃的廣州軍體學(xué)院的一個(gè)小四合院里正式開學(xué)，全校學(xué)生僅有89名。當(dāng)時(shí)的張克強(qiáng)、熊嘉、葉立強(qiáng)、劉沙、陳金龍等人，組成了學(xué)校的最高決策和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)校務(wù)委員會，共同把握住了時(shí)代的機(jī)遇和生命的轉(zhuǎn)折。

1994年底，華美新校園動工，學(xué)生500余人，學(xué)校正式命名為“廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。1996年7月，第二期工程破土動工時(shí)，學(xué)生人數(shù)突破1000人，成為私立民辦大校。

1997年，華美與加拿大多倫多國際學(xué)院聯(lián)合開辦“華美一邦德留學(xué)預(yù)科部”，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、留學(xué)預(yù)科”全程培養(yǎng)的一條龍建制體系。1998年，學(xué)校出國留學(xué)預(yù)科部首批畢業(yè)生全部留學(xué)加拿大。

“三全培育系統(tǒng)”教育理論正是在這時(shí)創(chuàng)立并獲得實(shí)踐與專家認(rèn)可的，它開創(chuàng)了極具華美特色的辦學(xué)模式，從而奠定了華美學(xué)校精品化、國際化的特色發(fā)展之基。

“三全培育系統(tǒng)”即“全程培養(yǎng)系統(tǒng)”“全面關(guān)照系統(tǒng)”和“全方位拓潛系統(tǒng)”，這是華美在充分比較國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的優(yōu)劣后，結(jié)合中國教育實(shí)情首創(chuàng)的。“三全培育系統(tǒng)”的精髓和實(shí)質(zhì)就是“一切為了孩子的發(fā)展”，它提供了“一條龍”的全程培養(yǎng)模式，為孩子的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、情感和安全提供全面、可靠的保障，為孩子潛能全方位拓展，特別是創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高提供了持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，對于素質(zhì)教育如何在寄宿制、“一條龍”學(xué)校中落實(shí)的探索，具有重要的意義。1995年，“三全培育系統(tǒng)”教育理論通過了國家級專家評審論證。

1996年，廣州市政府為表彰華美學(xué)校的辦學(xué)成果，破例獎勵其10萬元，開民辦學(xué)校獲政府重獎之先河；1997年，華美學(xué)校辦學(xué)人參加全國優(yōu)秀留學(xué)生成果匯報(bào)會；1998年，華美學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境評為廣州市“綠色學(xué)校”。

第二個(gè)五年：從民辦大校到民辦名校

1998－2003年，這五年，是華美學(xué)校在艱難中騰飛、在騰飛中升級的五年。

在廣東民辦教育的歷史中，最令人記憶猶新的事件莫過于“教育儲備金”。上世紀(jì)90年代中后期，由于“教育儲備金”形式被民辦學(xué)校普遍采取，民辦學(xué)校大批涌現(xiàn)。由于國家整頓金融秩序以及“教育儲備金”辦學(xué)模式所滋生的種種風(fēng)險(xiǎn)，90年代末，廣東省叫停了“教育儲備金”，許多民辦學(xué)校遭遇了擠兌狂潮。在這次收費(fèi)方式變革的艱難而痛苦的改制過程中，廣東民辦學(xué)校格局經(jīng)歷了一次大洗牌，當(dāng)時(shí)80％的民辦學(xué)校死了，真正改制成功并存活下來的不多。面對如此嚴(yán)酷的考驗(yàn)，華美學(xué)校卻成功轉(zhuǎn)型。由于華美采用的是學(xué)雜費(fèi)為主、“教育儲備金”為輔的收費(fèi)方式，儲備金的比例一直不大，還不到資金總數(shù)的一半，所以華美的改制難度不是很大。1999年10月，華劐順利完成收費(fèi)改制工作。通過改制，華美的學(xué)生人數(shù)由1713人增加到2316人。收費(fèi)改制的成功，使華美的辦學(xué)逐步剝離了經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，得以更加專心于教育品牌的內(nèi)涵拓展。熊嘉校長曾總結(jié)說：“逆境未必是壞事，它也能讓我們看到光明和希望，讓我們在堅(jiān)如磐石的信念中尋求出路和方式。全球性的金融危機(jī)和烏云壓頂?shù)慕逃齼浣痫L(fēng)波塑造了華美，使華美這面旗幟在民辦教育領(lǐng)域中依然高高飄揚(yáng)。”

改制成功后的華美學(xué)校獲得了質(zhì)的飛躍，邁出了突飛猛進(jìn)的升級步伐。2000年，華美學(xué)校作為全省唯一的民辦中小學(xué)代表出席全省教育工作會議，在大會上交流了學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)；2001年，先后通過區(qū)、市一級學(xué)校評估，成為廣州市首批市一級學(xué)校；2602年，成為廣東省民辦學(xué)校中第一家省一級學(xué)校。當(dāng)時(shí)，廣東省督導(dǎo)驗(yàn)收組給予華美高度評價(jià)，認(rèn)為華美學(xué)校是“一所辦學(xué)方向明確，辦學(xué)理念先進(jìn)，校園寬敞優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，育人環(huán)境優(yōu)化，校風(fēng)良好，質(zhì)量較高，特色鮮明，在廣州市乃至全國享有較高聲譽(yù)的民辦學(xué)校”。

這一期間，華美學(xué)校還提出了“將華美建成學(xué)習(xí)型、科研型組織”的理念，倡導(dǎo)員工和華美一起成長，并制訂了一系列的配套措施，頒布了員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的有關(guān)制度，鼓勵教師進(jìn)修、提高，開展以教研活動和集中培訓(xùn)為主要形式的崗位培訓(xùn)，常態(tài)性選送部分骨干出外參加研討、培訓(xùn)，實(shí)行周五晚學(xué)習(xí)制度，渲染學(xué)習(xí)的氛圍，考核員工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況，重視對員工的選用和提拔。這一理念的提出與之后的長期實(shí)踐，為華美的長遠(yuǎn)發(fā)展注入并提升了優(yōu)質(zhì)的人才資源。

第三個(gè)五年：從民辦名校到精品名校

2003－2008年，這五年，是華美學(xué)校精益求精、走向國際的五年。 站在省一級民辦學(xué)校的全新平臺上，華美學(xué)校以新眼光、新思維審視學(xué)校生存與發(fā)展的新環(huán)境，以新姿態(tài)、新策略把握新機(jī)遇、應(yīng)對新挑戰(zhàn)。于是，華美在發(fā)展中反思，在反思中確立了自己的全新定位：“建精品民校，走國際化道路，樹百年教育品牌!”

其實(shí)，辦校以來，華美一直堅(jiān)持依法辦學(xué)、民主治校、科研興校的辦學(xué)原則，充分發(fā)揮民辦學(xué)校優(yōu)勢，走出了一條富有特色的學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育之路。依法辦學(xué)、民主治校、科研興校的長期實(shí)施，給學(xué)校帶來了原動力，促進(jìn)了教育教學(xué)和管理方面的全面提升，使華美從私立民校中迅速崛起，逐漸成為走國際化道路的精品名校。

華美的國際化道路，早在1999年就實(shí)質(zhì)性開始了。那一年底，華美就開始與英國北方大學(xué)聯(lián)合會正式聯(lián)合辦學(xué)。2000年10月，與澳大利亞著名大學(xué)莫那什大學(xué)簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，留學(xué)班于2001年9月正式開學(xué)。2003年開辦了由加拿大安大略省教育部直接認(rèn)可的，學(xué)生畢業(yè)獲中加雙高中文憑，直升英語國家大學(xué)的新型“中加國際高中項(xiàng)目”。新增的“中加高中”項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展了學(xué)生國際化培養(yǎng)與成才渠道。現(xiàn)在的華美，完善了向加、英、澳、美等國高等學(xué)院輸送留學(xué)生的渠道，進(jìn)一步鞏固了國際教育項(xiàng)目在廣東省及全國的領(lǐng)先地位。

走向國際化的華美不斷提升自己的內(nèi)在品質(zhì)，獲得了一個(gè)個(gè)全新的榮譽(yù)，為自身贏得了良好的外在形象與發(fā)展空間。2003年4月，華美學(xué)校被評為廣東省第一批省級(也是民辦學(xué)校中的唯一一所)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”并受表彰。2005年，被教育部評為全國“依法治校示范校”。2006年，華美學(xué)校被廣州市確定為“華文教育基地”。

目前，華美學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所學(xué)生達(dá)到2600余人，教職員工500余人(包括外籍教師50余人)，占地18萬余平方米，建筑面積12萬余平方米，設(shè)備設(shè)施一流的現(xiàn)代化學(xué)校。

15年來的實(shí)踐與理論的探索，華美確立了“兼融東西方教育文明，培育中華之現(xiàn)代精英”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“依法辦學(xué)、科研興校、民主治校”為辦學(xué)原則，形成了一套合乎“國情、校情、教情”的辦學(xué)理念。總結(jié)華美學(xué)校的發(fā)展歷程，我們可以概括出華美教育模式的三個(gè)主要特點(diǎn)：第一，以英語作為文化載體的國際化特色教育。英語在華美學(xué)校的教育教學(xué)中，并非是一種目的，而是作為一種信息與文化載體，作為國際化教育背景下，學(xué)生自動開啟世界文化寶庫的“金鑰匙”。第二，獨(dú)創(chuàng)的“三全培育系統(tǒng)”教育理論與實(shí)踐。華美首創(chuàng)的融合中西教育文明成果的“三全培育系統(tǒng)”，強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)是金、特色添翼、全面發(fā)展、舒揚(yáng)個(gè)性、拓展?jié)摿Α⒔榆墖H”，并將“三全培育系統(tǒng)”轉(zhuǎn)化為具有可操作性的“學(xué)園、家園、樂園、花園”(簡稱“四園”)建設(shè)。第三，國際化成才網(wǎng)絡(luò)。華美依托海外合作支持，建立了遍布?xì)W、美、澳三大洲的海外留學(xué)網(wǎng)絡(luò)，擁有良好的國際信譽(yù)。