紅紙傘開俏江南

江南二月春花天，

春雨正連綿。

池塘一片新漲水，

茅屋檐前掛珠簾。

條條道路泥如漿，

坑坑洼洼照見天。

霧蒙蒙，雨漣漣，

雨漣漣，曙光現，

初曉大地籠輕煙。

忽來一頂紅紙傘，

像一團火球紅炎炎。

這般風雨這樣早啊，

還有誰人到田間。

只見那傘下一人，

粗眉大眼紫膛臉，

花白鬢發露帽檐。

青布短衫藍布褲，

足蹬草鞋步輕健。

只見他，冒著雨霧穿麥田，

穿麥田，過塘邊，

過塘邊，回村前，

村前繞到村后邊。

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看來他一夜聽雨未安眠，

起早摸黑村里村外走了個遍。

他掛念著那麥溝積水多深淺，

麥根是否被水淹；

他掛念著那滿倉堆放的糧和棉，

新鋪的倉頂蓋得嚴不嚴；

他掛念著那漸老的黃牛受寒否，

新產的小豬可安全，

柴草飼料添未添。

他呵，家家戶戶都惦念，

大好春光莫空閑。

或把農具修，

或把良種選，

準備春耕要爭先。

水深路滑難行走，

為使人人行路便，

他邊走還邊把石塊墊。

火紅紙傘火紅心，

用火種把人人心苗都燃點。

火紅紙傘行過處，

頂頂紙傘跟上前，

像朵朵紅花色鮮艷，

飄浮在蔥蘢蒼翠的田野間。

傘上的水珠蹦又跳，

傘下人人笑語連，

把料峭春寒都驅散，

大地蒸騰熱氣添。

這是寫于1964年左右的評彈開篇。與傳統的運用唐詩格律的開篇不同，它運用了民謠式的新詩體，押的是“天仙韻”。在運用平聲韻的同時，唱篇也夾用了少數仄聲韻，但在一般“下呼”結句都仍落在平聲韻上，仍為五七言音律，因此仍符合評彈的演唱要求。這在新開篇創作中，是一種嘗試。

起句“江南二月杏花天，春雨正連綿”，表述了地點、時序和氣象，同時展開了如畫的景象。接著描繪春雨連綿的農村景色——池塘漲水，檐溜如簾，道路泥濘。唱詞沒有直接寫坑洼中的積水，卻寫漾溢雨水的坑洼如一面面水鏡，映見天空，而曙光初現時的蒙蒙霧氣，使初曉的大地猶如籠上了輕煙。這，是一幅農村的水墨畫。

隨著紅紙傘在蔥蘢蒼翠的田野間的出現，水墨畫便轉化為水彩畫了。

紅紙傘引來了人物的出場，那就是“一夜聽雨未安眠”的老支書。先是描繪老支書的外貌：“粗眉大眼紫膛臉，蒼白鬢發露帽檐。”再是描述老支書一系列的行動：“村里村外都走遍”，察看麥田積水，滿倉的糧棉，農家的耕牛，喂養的小豬，以及家家戶戶的春耕準備。顯然，他是一位責任心強、關心生產的村干部。最后一個細節“水深路滑難行走，為使人人行路便，他邊走還邊把石塊墊”，更顯示出他愛集體、愛群眾的公益心，令人感到親切溫暖。

或許有人會說，這一節還未能寫出當年一位村支書關心領導生產的全貌。殊不知那個年代正是“天天講，月月講，年年講”的年代，開篇并未用寫“階級斗爭”來影響人物的美好形象、損及農村美麗的景象，破壞美好的詩的意境，也屬不易了。

高潮出現在開篇的最后一節。老支書的熱忱點燃起了人們的熱情?！盎鸺t紙傘經過處，頂頂紙傘跟上前，像朵朵紅花色鮮艷”。這里，作者聰明地使用了老支書所用的那把傘，避免了直接寫人。因為傘是人打的，寫了傘也就寫了人。在老支書的第一頂紅紙傘的帶動下，頂頂紙傘跟上前，他們便是投入春耕的人群。人們的熱情驅散了料峭的春寒，“傘上的水珠蹦又跳，傘下人人笑語連”，映證了人們歡快的心情，最初的靜謐自然轉化為最后的歡聲笑語。

開篇是美的，它描繪出二月江南農村如畫的美景。開篇是雅的，它充滿著詩情畫意。它把春的暖流帶進了聽眾的心中。

這個開篇是依朱雪琴的唱調——“琴調”寫的。“琴調”屬“馬調”系統，節奏快，腔短句繁而多用疊句。開篇中“霧蒙蒙，雨漣漣，曙光現”以及“他掛念著……”等連綴句，運用的便是這種格式。這個開篇由朱雪琴譜唱，以后由余紅仙演唱，是“琴調”的代表作之一。