反語的語用分析

摘 要：反語作為一種修辭方法指的是故意使用和本意相反的語言來表達思想感情。反語的特點決定它的使用必須建立在語境的基礎之上。本文主要從語用學的角度分析反語的表達機制、表達形式及其語用功能。

關鍵詞：反語 修辭方法 語境 語用學

一、引言

交談是傳遞信息、獲取信息的一種重要的交際方式。有的人說話直截了當；有的人則委婉含蓄，話中有話；有的人甚至用相反的話語表達意圖，這種表達方式就是反語，反語是一種拐彎抹角、迂回曲折的表達手法。反語不僅應用于日常對話，它還在戲劇、小說、詩歌等文學體裁中廣泛使用。反語作為一種修辭方法，在語用學范圍內主要是研究它的表面意義和意欲表達的意義之間的關系。本文擬從語用的角度對反語進行分析。

二、反語的表達機制

（一）反語的會話含義與語境

言語交際總是在具體的時間、場合和文化背景下進行的，由于反語的辭里意義和辭外意義完全相反，唯有語境是聯系兩種意義的橋梁，所以反語的會話含義必須在語境中才能得到充分體現。語境是一種語義功能的作用范圍。語言在使用過程中必然會形成一種環繞著話語而散開來的語義氛圍。這種語義氛圍跟一般的外在環境是不同的，有的是由上下文的語義線索所提供，有的是由一定交際文化與社會文化所提供。

反語的辭里意義和辭面意義有著共同的語義基礎，只不過它們常常是反義的，如美與丑、善與惡、好與壞等等。它們同屬一個范疇，同屬一個評價對象，只是評價的結果截然相反而已。辭里意義要借助于辭面意義才能體會到，說話人正是根據漢語的這種語言表達形式巧妙地把真正想要表達的內容與形式上的意義結合起來；而聽話人則是依據具體語境，透過字面意義最終獲取句子所要表達的真正內容。因此，語境在明確語義方面有獨特的功能。

1.語境的等值性

語境的等值性是指某個句子變換后能形成另一個等值的句子，且句子的變換是以相同的語義內容為基礎的。這樣做的目的就是要明確語義，即通過轉換成等值話語能更清晰地顯現其語義特征。反語的使用就是這種等值性的逆向轉換，即用含糊不清甚至是截然相反的話語通過具體的語境來表達真正要表達的意圖。這種等值性逆向轉換也可以明確話語的可接受性，這同會話的禮貌原則是一致的。

2.語境的聯想性

人的大腦會對不同語境中的相同語言作出不同的解釋，概因語境使然。語境的最佳關聯直接影響到大腦中語言信息解碼過程中的語義聯想，觸景生情便是由語境刺激引發的聯想所致。最容易引起語義聯想的是相似、相反和相關的語言因素，在這些因素的刺激下，認知主體在個人經歷和文化背景影響下可以通過聯想進行正確的語義匹配，盡可能地正確理解所接受的語言信息。反語就是說話人在交際過程中作出適當的引導，誘使聽話者通過語境聯想而領會話語的真正含義的。

（二）反語會話含義的實現

美國語言哲學家格賴斯（H.P.Grice）提出的會話合作理論包括4條準則：1.數量準則，即所說的話應包含交談目的信息，不應含過量信息；2.質量準則，即說真話，不說明知虛假的話，也不說證據不足的話；3.關系準則，即要說與話題有關聯的話，要切題；4.方式準則，即說話要明白清楚、簡練有條理，避免晦澀和歧義。然而在現實生活中，人們不可能像遵守法律那樣一絲不茍，有時會出于禮貌、語境或特殊的表達需要而違反合作原則，此時聽話者就迫使自己透過話語的表面意思去設法領會隱藏其后的深層含義，這就是會話含義。反語會話含義的理解也是一個推理過程，它就是通過違反會話的合作原則來實現的。反語的間接含義往往是其命題含義的對立、否定或矛盾。例如：

（1）（已經晚上12點了，女兒要出去玩）

母親（板著臉）：你去吧！（走了就別回來啦！）

女兒：謝謝媽！我走了。

在這里，女兒只從字面意思去理解，而沒看見媽媽的臉色，所以誤會了媽媽的意思。表情和動作在交際過程中具有非常重要的指示作用，因此這個會話失效。

三、反語的表達形式

（一）正話反說和反話正說

胡裕樹、黃伯榮、陳垂民等先生認為“正話反說”指的是將積極、肯定的好話用在批評、責備、嘲諷的地方；“反話正說”指的是將消極、否定的壞話用在肯定、贊美、褒揚的地方，即一般情況下人們常說的褒詞貶用和貶詞褒用。不過，“正話反說”和“反話正說”不能分別跟“褒詞貶用”和“貶詞褒用”完全對立，前者的范圍更廣，后者的范圍較窄。例如：

（2）他將帝國主義的侵略，說成“外來者帶來了進取性”。看呵，多么美麗的名稱——“進取性”。（毛澤東《唯心歷史觀的破產》）

（3）幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。（孫犁《荷花淀》）

例（2）就是典型的反話正說，用“進取性”來代替“侵略”，體現了作者對持此種觀點的人的譏笑。“正話反說”就像是例（3）中的“狠心賊”，那些女人的男人們并不是真正的“賊”，只是女人們在稱呼他們的時候帶了主觀情緒，因而用上了貶義詞。另外，處于熱戀中的男女在打情罵俏時，女人總喜歡說“討厭，你真壞！”之類的話，其實這是對對方行為的一種羞澀的贊揚，只不過礙于女性的矜持而正話反說。

（二）借指

借指說的是一回事，指的是另一回事，也可以稱之為表里不一或指東說西。例如：

（4）傳說古代的樂羊子外出求學，七年未歸，家中老母全靠樂羊子妻織布、賣布奉養，婆媳二人相依為命，生活甚是清苦。一日，婆婆嘴饞，偷殺了鄰居家的雞，樂羊子妻知情后，并未發火。當婆婆把煮得香噴噴的雞湯端上桌時，樂羊子妻卻不動筷子，婆婆問她原因，她傷心地說：“媳婦無能，沒能奉養好婆婆，以至飯桌上有了不是自己家的雞。”邊說，邊淚如泉涌。（倪培森《巧用詭諧，正話反說》）

例（4）中，樂羊子妻不是直接批評婆婆，而是責怪自己無能，這種指東說西的方法不僅達到了教育婆婆的目的，而且還保留了婆婆的顏面。

四、反語的語用功能

（一）諷刺功能

諷刺是反語修辭使用最多的一種功能，它通過辭面意義和辭里意義的強烈對比來實現。

也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（魯迅《藤野先生》）

表面上魯迅先生是在贊美清國留學生的外表是如何的俊美，其實他的語用意義是諷刺這群清國留學生的無知和懶惰。

（二）禮貌功能

在言語交際中，交際者總希望得到對方的尊重。為了得到尊重，說話人需要適應語境采用一些恰當的交際策略以示禮貌，以求得最佳效果。利奇（G.N.Leech）提出的“禮貌原則”在一定程度上解決了格賴斯（H.P.Grice）的合作原則中未解決的問題。反語語用意義的隱晦表達形式既實現了說話人要表達的不滿情緒，也維護了聽話者的面子。

（三）凸顯功能

由于反語的辭面意義和辭里意義截然相反，聽話人在理解時有一個推理過程。聽話者從辭面意義推理到與之相反的辭里意義，從而形成了一個巨大的反差，由此說話人將獲得預期的效果。也就是說，人們通過特定的語境和語用策略理解會話含義時，往往會產生比正面表達更加強烈的效果。這種效果的凸顯正是反語的主要功能之一。

（四）幽默功能

追求幽默的反語就是要反其義而行之，且必須建立在聽話人完全理解的基礎之上。例如：公車上，女士說：“對不起，踩到您的腳了！”不料，被踩的男士卻說：“說對不起的應該是我，我的腳不夠苗條。”由此可見，幽默型的反語不僅溫暖人心，而且還能調劑人際關系。

在反語的認知過程中，反語的不一致性，即字面意思和隱含意思的相悖或矛盾，成為識別反語的標記。反語的識別和理解取決于言語形式、共同的語境以及信息之間的關聯程度。這些因素將最終引導聽話者對反語作出正確的理解。反語不僅在口語中頻繁使用，而且在書面語中也是一種不可或缺的表達方式。通過對反語的語用功能的進一步探討，將會促進人際交往的發展。

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（邱野，湘潭大學文學與新聞學院）