山東菏澤牡丹區(qū)方言中“你”和“恁”的語義及語用分析

摘 要：第二人稱代詞“你”和“恁”在山東菏澤牡丹區(qū)方言中有非常靈活的用法，在很多情況下可以表示第一和第三人稱，在表示第二人稱時(shí)也有非常豐富的含義。本文從語言學(xué)和語用學(xué)的角度對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并通過實(shí)例分析，展示了“你”和“恁”在日常會(huì)話當(dāng)中多元、復(fù)雜的語義及作用。

關(guān)鍵詞：牡丹區(qū)方言 “你” “恁” 抽象語義 場(chǎng)景語義 語力

語言學(xué)界普遍把“你”“恁”定義為第二人稱代詞，用于指代談話的對(duì)方。本文通過對(duì)山東菏澤牡丹區(qū)方言日常會(huì)話的分析發(fā)現(xiàn)：“你”“恁”除了被用作第二人稱代詞以外，還可以被用于指代第一人稱和第三人稱。“你”“恁”在實(shí)際會(huì)話當(dāng)中所包含的義項(xiàng)比漢語大詞典和一些語法著作中所列舉的要復(fù)雜豐富得多，其語音也跟漢語大詞典和一些語法著作中所標(biāo)注的不同。本文首先從語言學(xué)角度概述了第二人稱代詞“你”“您”“恁”的歷史發(fā)展；然后，在對(duì)一些采訪錄音進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上解析“你”“恁”在山東菏澤牡丹區(qū)方言生活會(huì)話中語義的復(fù)雜性和多樣性。然后又從語用學(xué)的角度分析了各個(gè)場(chǎng)景下具體語義所體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系及其談話者情感的表達(dá)。

菏澤市牡丹區(qū)位于魯西南地區(qū)。其方言屬于北方方言中的魯西南方言。

一、對(duì)第二人稱代詞的闡釋

現(xiàn)代漢語的第二人稱代詞，主要有“你”“您”和“恁”。下面對(duì)這三個(gè)詞的來源、義項(xiàng)以及語音三方面進(jìn)行闡釋。

（一）來源的考釋

1.“你”的來源

在現(xiàn)代漢語中，“你”被定義為第二人稱代詞。王力認(rèn)為：“你”大約是唐代新產(chǎn)生的詞，“你”是“爾”的通俗寫法。呂叔湘認(rèn)為：第二人稱代詞“你”就是古代的“爾”，在南北朝后期就出現(xiàn)了。馮春田認(rèn)為：唐代“你”已經(jīng)大量出現(xiàn)，“你”的寫法不會(huì)晚于初唐。我們傾向于呂叔湘的觀點(diǎn)。理由有二：其一，漢語口語和書面語從漢代開始就有了很大差異。書面語主要是文言，記載比較正式語言，書面語一般是古語的保留。從歷史文獻(xiàn)來看，第二人稱代詞“你”在唐代大量出現(xiàn)，例如：

（1）《隋書·卷五十七·許善心傳》：“罵云：我好欲放你，敢如此不遜！”

（2）《隋書·卷七十·李密傳》：“乃瞋目大言曰：共你論相殺事，何須作書語邪。”

既然唐代的書面語中就有了“你”，我們推斷口語“你”的時(shí)代應(yīng)該比唐代更早。其二，南北朝時(shí)期是漢語大融合的階段，一些少數(shù)民族語言融入到漢語中，“你”在這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生的可能性是比較大的。

2.“您”的來源

“您”這個(gè)字最早見于宋代的書籍文獻(xiàn)，在口語中出現(xiàn)得可能更早一些。比如說福建漳州話，就有復(fù)指人稱代詞nin這個(gè)詞。馮春田認(rèn)為，宋代以后，“你們”又合音為“您”。這是有道理的。日本學(xué)者太田辰夫認(rèn)為：儜是源，“您”是借用現(xiàn)成的字，而“儜”可能跟中古時(shí)的“儂”有關(guān)。呂叔湘認(rèn)為：敬稱“您”和金元白話作品中復(fù)數(shù)“您”不一定是同一個(gè)來源。如：

（3）悮然地兩腳到您莊院。（諸宮調(diào)兩種，10頁）

（4）您兩個(gè)也不是平善底。（諸宮調(diào)兩種，31頁）

3.“恁”的來源

“恁”在《說文》時(shí)代就已經(jīng)存在了。后世的《類篇》《龍龕手鏡》中都有這個(gè)詞，只是義項(xiàng)不是第二人稱，讀音也不是nin和nen。馮春田認(rèn)為“恁”是“你們”的諧音，是“您”的借字。張惠英也認(rèn)為“恁”是“你們”的合音。“恁”，從文獻(xiàn)來看，金元時(shí)代的戲曲小說里多用這個(gè)詞表示人稱代詞。作為人稱代詞不會(huì)晚于金元。這是由于當(dāng)時(shí)戲曲是一種俗文化，為了能讓大眾接受，大多是代民間口語寫成。如：

（5）尊神“恁”說，葉心下略托大。（《張協(xié)狀元》6053頁）

“恁”除了是“你們”的合音外，也是“你每”的合音。在《遇恩錄》里既有“恁”，又有“你每”。比如：

（6）你每父親便吃些虧，呵如今，朝廷也留個(gè)好名。（《遇恩錄》第7頁）

（7）“恁”父親到是有見識(shí)人，便做先吃些虧，到底也得個(gè)好名。（《遇恩錄》第4頁）

這里“恁”和“你每”的意思是一樣的，都是表示領(lǐng)格“你們的”。所以，在明朝，“恁”和“你每”還處于對(duì)峙階段。隨著語言的發(fā)展，“恁”逐漸取代“你每”而單獨(dú)使用。

（二）“你”“您”和“恁”的義項(xiàng)

1.幾部詞典對(duì)“你”“您”“恁”的解釋

1）《漢語大詞典》

你：ni214代詞。①稱代對(duì)方一個(gè)人。②你們。③泛指任何人（第一卷第1275頁）

您：nín35人稱代詞。①同你。②人稱代詞。你的敬稱。③人稱代詞。你們。（第七卷第534頁）

恁：nín351①你；②您。（第七卷第500頁）

2）《漢語大字典》

你：ni214代詞，表示第二人稱。（第一卷第137頁）

恁：nin35你；您。Nen51方言。那么；那樣。（第四卷第2291頁）

您：nin35代詞。①同“你”；②今為“你”的敬稱（第四卷第2301頁）

3）《辭源》

你：ni35第二人稱代詞本作爾，古爾字。（第一卷第0193頁）

您：nin351①你。古典小說、傳統(tǒng)戲曲中常見。2.后用為你的敬稱。（第二卷第1129頁）

恁：nin35通您（第二卷第1125頁）

2.綜合幾部詞典：

“你”的義項(xiàng)主要有：

①第二人稱代詞單數(shù)，指說話的對(duì)方；

②第二人稱復(fù)數(shù)，“你們”；

③泛指任何人。

“您”的義項(xiàng)有：

①同“你”，主要出現(xiàn)于近代白話中；

②人稱代詞“你”的敬稱，現(xiàn)代漢語北京話里普遍使用；

③第二人稱代詞復(fù)數(shù)“你”們，金元時(shí)代開始在文獻(xiàn)里出現(xiàn)。

“恁”的義項(xiàng)：

①“你”；②“您”；③那么，那樣（方言義項(xiàng)）。

（三）“你”“您”和“恁”的讀音

1.“你”

《廣韻》：“你”乃里切。即ni。從文獻(xiàn)來看，“你”作為第二人稱在唐代開始大量使用。因?yàn)椤稄V韻》和《切韻》是同一系統(tǒng)，是以《切韻》為底本增而廣之，故記錄的是隋唐以前的中古音。所以，我們推斷：音ni，應(yīng)該不晚于隋唐，可能魏晉南北朝時(shí)就出現(xiàn)了。ni音在漢語的主要方言中一直沿用到現(xiàn)在。北京話音ni，中國(guó)大部分方言都有“你”ni，菏澤牡丹區(qū)方言音ni。有一些學(xué)者認(rèn)為，南北朝時(shí)期有ni音還沒有強(qiáng)有力的證據(jù)來支持。

2.“您”

王力認(rèn)為：“您”是“你們”的合音，語音發(fā)展趨勢(shì)是nim到nin。呂叔湘則認(rèn)為，在金元時(shí)期，“你懣”合音為“您”。讀音發(fā)展趨勢(shì)為大致nim到nin。這里有兩個(gè)疑問：第一，為什么“你們”ni men合音，就一定要為nim，而不是nie 或者nin 或者nen呢？第二，現(xiàn)在福建漳州話里有第二人稱復(fù)指代詞nin。一般認(rèn)為福建話保留的是唐以前的中古音。如果中古時(shí)代就有nin，說金元時(shí)代才產(chǎn)生這個(gè)音就不妥了。

我們沒有在菏澤牡丹區(qū)方言中發(fā)現(xiàn)第二人稱代詞敬稱您nin這個(gè)詞。

為什么二位語言大家認(rèn)為到金元時(shí)期才出現(xiàn)nimen的合音nim？他們可能是根據(jù)最早的文獻(xiàn)用例而得出上述結(jié)論的。然而，他們似乎忽視了一些方言的因素。也可能福建漳州話中的這個(gè)詞受到后代影響而新成詞也未可知。此問題待后來賢者進(jìn)一步研究。

3.“恁”

《說文》：如甚切。ren。《類篇》：忍甚切。ren。呂叔湘認(rèn)為：金元時(shí)代讀音為nim。現(xiàn)代漢語大詞典nin。河南獲嘉方言中是nei。山東汶上“恁”讀音為nen。河南中牟nen。菏澤牡丹區(qū)方言nen。

我們認(rèn)為第二人稱代詞“您”和“恁”，是不同方言和不同時(shí)期“你們”的不同記錄字。還有很多方言中根本沒有第二人稱敬稱“您”和“恁”，如山東菏澤、重慶、湖北恩施、河南中南部等地方方言。當(dāng)?shù)厝吮磉_(dá)尊敬稱呼時(shí)就用“你老人家”“大爺”“大哥”“大嬸”等代替。

二、用語用學(xué)的方法對(duì)山東菏澤牡丹區(qū)方言中“你”和“恁”的實(shí)例分析

作為語言學(xué)研究領(lǐng)域的語用學(xué)（pragmatics）形成于20世紀(jì)70年代。語言的哲學(xué)思想起源更早（Levinson， 1983）[16]。現(xiàn)代語用學(xué)是研究語言的實(shí)際應(yīng)用的一門科學(xué)。Yule（1996）認(rèn)為語用學(xué)的研究領(lǐng)域主要有四個(gè)方面：發(fā)話者的意圖；語言在具體場(chǎng)景中的意思；語言如何傳遞它本身以外的意思（包括聽話者對(duì)發(fā)話者意圖的理解）；語面意思和非語面意思之間的關(guān)系或距離。本文采用Thomas（1995）對(duì)發(fā)話者的語言行為的結(jié)構(gòu)分類，對(duì)具體場(chǎng)景當(dāng)中發(fā)話者的語面意思及發(fā)話者的意圖，特別是情感的表達(dá)進(jìn)行分析。

Thomas（1995）認(rèn)為發(fā)話者的語言行為可分為三個(gè)層面：抽象語義（abstract meaning）、 場(chǎng)景語義或者發(fā)話語義（contextual meaning or utterance meaning），和語力（force）。抽象語義簡(jiǎn)單地說就是語言字面上的含義。比如說，“你”就是指和自己當(dāng)面談話的對(duì)方。場(chǎng)景語義或者發(fā)話語義是指語言在具體場(chǎng)景中的意思。比如，在下文會(huì)話例子中的“你”有的時(shí)候指的是“他”或者“我”。“語力”是指發(fā)話者實(shí)施具體語言行為的意圖。

下面我們具體分析會(huì)話錄音當(dāng)中被采訪者張女士對(duì)“你”“恁”的使用。這段錄音反映的是張女士跟自己的兒子回憶自己的人生經(jīng)歷的會(huì)話。錄音時(shí)間是2008年2月11日，地點(diǎn)是會(huì)話者的家中。這段錄音持續(xù)兩個(gè)小時(shí)五十四分鐘，是在日常家庭會(huì)話的場(chǎng)景下進(jìn)行的。張女士，52歲，山東菏澤牡丹區(qū)人，從出生到現(xiàn)在一直居住在山東菏澤。菏澤方言是她在日常會(huì)話和社會(huì)交往當(dāng)中使用的唯一語言。

（一）“你”

在這次記音中，筆者發(fā)現(xiàn)牡丹區(qū)方言中沒有明顯的表示敬稱的第二人稱代詞“您”，所以記音中全部都用“恁”字來記錄表示第二人稱的nen音。

牡丹區(qū)方言中，第二人稱代詞“你”是最靈活的人稱代詞。很多情況下，甚至可以代替第一或者第三人稱代詞。“你”在談話中包含非常豐富的情感因素。同一個(gè)“你”，因?yàn)檫B續(xù)使用，或者由于在話語中處于不同的位置，而表達(dá)不同的情感。

1.指代第一人稱

1）指代第一人稱（我），使對(duì)方“設(shè)身處地”，“身臨其境”。

（8）怎容易。那，那要真給你出個(gè)一加一等以幾，那一加一等以二，這還用說啊？就那交，交卷！！一個(gè)人一個(gè)桌，你不會(huì)，你看誰來去唉？

在上述的談話中，張女士在講述自己學(xué)生時(shí)代有一次參加考試的場(chǎng)景。這里的“你”是指她本人。單純從抽象語義上講，張女士應(yīng)該用“我”。可是，為了讓聽話者充分了解自己當(dāng)時(shí)的感覺，她使用“你”將聽話者引入場(chǎng)景使對(duì)方能夠“設(shè)身處地”地理解她當(dāng)時(shí)的心情。這種用法的語力效果是增強(qiáng)話語的感染力。

下面的例子展示的是相似的語用場(chǎng)景及語力效果：

（9）你要不拾，這都馬上給你啃（音吭）嘍，這都不中用了，你要是拾吧，那越下越緊。

這里張女士描述下雨時(shí)自己搶收被暴雨打落在地上的蘋果的場(chǎng)景。這里的“你”同樣是指代張女士自己。用“你”的語力效果是將聽話者放置于場(chǎng)景之中，使對(duì)方有身臨其境的感覺。

2）指代第一人稱（我）進(jìn)行位置互換，達(dá)到增強(qiáng)語氣的目的。

（10）a.張女士：活都叫你做完，我就，我就不替你做。對(duì)我好有啥用啊？作難誰替你做唉？

上面的這段話是張女士在埋怨丈夫以前不幫自己做家務(wù)。這里的“你”指的是張女士自己，而這里的“我”指得是她的丈夫。用直接的方式表達(dá)應(yīng)該是如下的說法：

（10）b.活都叫我做完，你就，你就不替我做。（你）對(duì)我好有啥用啊？作難誰替我做唉？

在上述語境當(dāng)中，張女士將“我”和 “你”的場(chǎng)景語義進(jìn)行了位置互換。她將自己扮演為丈夫來替他說出他的心情（當(dāng)然這是張女士自己對(duì)對(duì)方的解釋）。這樣做從形式上避免了直接責(zé)備對(duì)方，同時(shí)又便于語氣的表達(dá)，能演繹對(duì)方當(dāng)時(shí)的態(tài)度。這里“我”和 “你”場(chǎng)景語義互換，增強(qiáng)了情感表達(dá)的語力效果。

3）指代第一人稱復(fù)數(shù)（咱們，咱家），起到使對(duì)方直接體會(huì)的語力效果。

在和兒子談起家里以前的一些事情的時(shí)候，張女士多次用了“他看不起你”這樣的表述。這里的“他”指的是某位鄰居，“你”指的是張女士的家。從抽象語義來看應(yīng)該是用“咱們”或者“咱們家”。在這里張女士用了“你”，其語力效果是將聽話者放置到更為直接的場(chǎng)景從而加深了聽話者對(duì)當(dāng)時(shí)情景的直接體會(huì)效果。

在下面的對(duì)話當(dāng)中張女士和丈夫爭(zhēng)論當(dāng)年抓鬮選地蓋房子的事情。

（11）丈夫：不抓也得抓，不抓也沒你來。

丈夫：不抓，不抓也沒你來。

張女士：不抓總不能不給你。

丈夫：那那最后那個(gè)給你。

對(duì)話當(dāng)中的“你”是指張女士和丈夫，或者說是指他們的家庭，應(yīng)該是“咱們”或者“咱們家”。這里“你”的使用使得發(fā)話者張女士自己脫離當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，從類似客觀的角度發(fā)表見解，達(dá)到了增強(qiáng)語氣的語力效果。

2.指代第二人稱

1）指代談話的對(duì)象，語用目的是喚起對(duì)方的注意。

（12）我給你說哈，我給你說，他來膽量是真不小！

張女士在談?wù)撟约旱恼煞颉榱艘鹇犜捳叩闹匾暎磸?fù)用了兩次“我給你說”以達(dá)到引起對(duì)方注意的語力效果。我們可以想象張女士沒有必要陳述“我在給你說話”這一抽象語義所表達(dá)的簡(jiǎn)單事實(shí)。

2）指代談話的對(duì)象，要求繼續(xù)話題

（13）你，我說唉！

在本次的采訪談話中，張女士不是在追求單純的抽象語義，告訴談話對(duì)方她在說話，也不是對(duì)方“你”在說話。張女士使用這一短語的語力是，當(dāng)她注意到談話對(duì)象可能分散注意力的時(shí)候，將對(duì)方的思想重新拉回到她的談話主題，以繼續(xù)關(guān)注她的談話內(nèi)容。此處的語力效果和上述“1）”非常相似，但又有所不同。

3）指代第二人稱（你，談話對(duì)方），將對(duì)方引入當(dāng)時(shí)情景，以達(dá)到直接生動(dòng)的語用目的。

（14）你看看我，你看看我小時(shí)候咋著，看看咋著過來……

你看這八歲一摞的碗搬不動(dòng)！你看我，那時(shí)候，都……

張女士在給談話對(duì)方——她的兒子，講述自己小時(shí)候的經(jīng)歷。張女士當(dāng)然知道眼前正在和她談話的兒子不可能“看”到她自己八歲時(shí)的生活場(chǎng)面。使用“你看”這一表達(dá)方式，張女士以蒙太奇式的手法，將過去的生活場(chǎng)景帶到聽話者的眼前，使得談話效果更加直接生動(dòng)。

3.指代第三人稱

1）指代第三人稱“他”，語力效果是尋求認(rèn)同。

（15）你不想想，你想起來，就是這，杰的，人家有錢，人家又知道地方，你啥也不知道。唉！這個(gè)氣都不該生。

張女士的二兒子（偉的）和別人合伙做生意。在分享利潤(rùn)的時(shí)候偉的感到不公平，有些生氣。在上面的敘述當(dāng)中，張女士在向她的大兒子（杰的）講述自己對(duì)這件事的看法。敘述當(dāng)中的“你”應(yīng)該不是指聽話者（杰的）而是指在這件事當(dāng)中生氣的偉的。所以，單純從邏輯上講，此處的“你”因該是“他”——偉的。從語用學(xué)的角度講，張女士在此處使用“你”是為了將聽話者置入較近的場(chǎng)景，以便能夠讓對(duì)方站在和自己類似的角度來審視問題，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)。

2）指代第三人稱，特指“他”“他們”。

（16）我過我來生活，你過你來生活，我掙錢養(yǎng)我來孩的，你過你來。我跟你沒啥關(guān)系。給你，就是人情交往，沒有一點(diǎn)點(diǎn)（關(guān)系）。我做我來生意，我養(yǎng)我來孩的，我掙我來錢。我給你說話有啥用啊？

張女士在抱怨以前和鄰里之間的一些矛盾。這里的“你”并非是指正在和自己談話的兒子，而是指和張女士有過一些矛盾的鄰居。直接表述應(yīng)該用人稱代詞“他”或者“他們”。張女士使用“你”，似乎將想要責(zé)備的對(duì)方帶到了自己的眼前直接與其對(duì)話，達(dá)到了更加直接地宣泄不滿的語力效果。

3）指代第三人稱，泛指任何人。

（17）就是你哪何來的，哪何去。你待那大隊(duì)來推薦過去來，那，大隊(duì)來需要你，你再拐回去。

張女士解釋當(dāng)年高中生畢業(yè)后分配就業(yè)的基本政策。這里的“你”不是針對(duì)正在和她談話的兒子，而是泛指當(dāng)年的任何一個(gè)高中畢業(yè)生。張女士將“任何一個(gè)人”換為“你”，淺顯易懂。

4）指代第三人稱，特指任何一個(gè)和這個(gè)場(chǎng)景有關(guān)的人。

（18）你要我來相中，你相不中，相不中下一回，來嘍好貨再要！你翻，你翻十箱的我也不煩，你打開20箱的我還不煩。你，你，你說，這個(gè)不中。這個(gè)不中換這個(gè)。你，你再想刁難我，我也把你打扮（音盤）來好好來！人呢，人家說你要想打到100個(gè)人來滿意那是不可能來。

張女士在講述自己對(duì)待比較挑剔的顧客的態(tài)度。“你”指代任何一個(gè)挑剔的顧客。張女士用“你”來指代他或者她，使得會(huì)話的效果生動(dòng)而且具體。產(chǎn)生了更好的創(chuàng)造場(chǎng)景的語力效果。

5）第三人稱（特指，他，這個(gè)人）。將場(chǎng)景拉近，縮短距離，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

（19）你咋，你咋不能，你咋不能叫你大兒給你拉幾車的土唉！漿ji屋里的，她不叫他拉。待那何站著。

張女士跟自己的兒子抱怨婆婆在自己懷孕的時(shí)候還要求她干體力勞動(dòng)拉土。這里的“你”是指張女士的婆婆。將“她”換為“你”，張女士似乎把婆婆推到了自己的面前，讓她當(dāng)面聽自己的抱怨。

（二）恁

“恁”在牡丹區(qū)方言中沒有明顯的敬稱用例。“恁”除了表示第二人稱單復(fù)數(shù)外還表示第一人稱和第三人稱。

1.指代第一人稱“我們”。

（20）丈夫：那，“恁”沒有。

張女士：窮！

上述會(huì)話中，丈夫在和張女士談?wù)撍麄兗乙郧暗氖虑椤＿@里的“恁”是指他們的家。直接的抽象語義表達(dá)應(yīng)該說“我們家沒有”。 這里丈夫用了“恁”，將自己放在場(chǎng)景之外，從而增加了話語的“客觀性”。

2.指代第二人稱“你”“你們”，或者第二人稱領(lǐng)格 你的、你們的。

1）指代第二人稱代詞單數(shù)“你”。

（21）也沒有井，上新來家，恁給偉的倆押點(diǎn)水。拉到門口干，我再掂，還記來不小？

張女士回憶以前家里的生活狀況。文中的“恁”指的是正在和她談話的大兒子。

2）指代第二人稱復(fù)數(shù)，你們。

（22）唉……我，我想著恁有掙錢來，有掌權(quán)來，孬好當(dāng)個(gè)小官，人家都看著恁來臉說話。

這里的“恁”指的是張女士的兒女們。

3）指代第二人稱單數(shù)，意思同“你的”。

（23）那時(shí)候俺小才多大啊？那時(shí)候你才兩歲！恁兄弟一歲你兩歲。看見嗎，杰的記事記多早！

這里的“恁兄弟”是“你的兄弟”的意思。

4）代指第二人稱復(fù)數(shù)“你們的”。

（24）抱著方妮兒，準(zhǔn)備走來，一看外邊嘀嗒嘀嗒下雨來，還下來小雨兒。這下著雨，一想這上恁姥娘家去怎遠(yuǎn)，咋走唉？折身ne回來，恁奶奶待那何站著，我給恁奶奶磕頭，我說娘，到明天再叫俺走中不？

張女士描述以前和自己的婆婆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被婆婆趕出家門時(shí)的場(chǎng)景。“恁奶奶”是“你們的奶奶”的意思。

3.指代第三人稱

1）指代第三人稱“他”“他們”。

（25）恁打那樣，恁也拉拉到那邊，……她帶著孩的來是不！

張女士回憶和鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候自己被打的情景。此處的“恁”是指打她的那個(gè)人。而此處的“她”指的是自己。將第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，使得張女士有一種直接譴責(zé)當(dāng)事人的感覺，自己的憤怒之情從而得到宣泄。

2）指代“他的”。

（26）再說她是恁娘來，你不給她看，誰替她看啊？

這里的“恁娘”指的是張女士的婆婆。因?yàn)閺埮慨?dāng)時(shí)是在跟自己的兒子談話，使用“恁”的語力效果是將正在聽自己說話的兒子置入場(chǎng)景當(dāng)中，有助于兒子更好地理解自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。

本文透過語用學(xué)的視點(diǎn)通過對(duì)菏澤牡丹區(qū)方言生活會(huì)話實(shí)例的分析展示了“你”和“恁”在牡丹區(qū)方言當(dāng)中多元及復(fù)雜的語義。我們可以看到抽象語義上的第二人稱代詞“你”和“恁”在張女士的話語當(dāng)中具有多重的場(chǎng)景語義。它們不僅僅指代第二人稱，也指代第一人稱和第三人稱的單數(shù)和復(fù)數(shù)。這種抽象語義和場(chǎng)景語義的差異所產(chǎn)生的語言表達(dá)效果是豐富多彩的。同時(shí)這些實(shí)例還向我們展示了語言在實(shí)際社會(huì)行為中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，它不是傳遞信息的一個(gè)固定工具，在被應(yīng)用的時(shí)候，具有創(chuàng)造“事實(shí)”的功效。

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（張曉瑞，日本明星大學(xué)人文學(xué)部國(guó)際研究系）