領略冰心散文的語言美

冰心是我國卓有成就的作家，她的散文“真摯婉約、典雅秀逸，具有獨特的美學價值和極高的藝術造詣”。①而冰心散文的語言，則像一串串瑰奇多彩的珍珠，使其散文一直閃爍著奪目的光彩。本文就冰心散文的語言美，作一粗淺的賞析。

語言的風格美

冰心散文的語言風格突出地表現為柔婉、纖巧，這個特征是通過多種藝術途徑表現出來的。首先表現在比喻和擬人等修辭手法的運用方面。冰心散文中的比喻如綿綿春雨，溫柔、沁人心脾，本體和喻體之間通過作者的想象常常結合得非常貼切而富有詩意。例如在《笑》中，描寫雨后樹葉上的殘滴，在月光的照耀下“好似熒光點點，閃閃爍爍地動著”。在《往事（二）》中，描寫月下青山“仿佛萬一，只能說是似娟娟的靜女，雖是照人的明艷，卻不飛揚妖冶；是低眉垂袖，瓔珞矜嚴”。這兩個句子中的“熒光點點”、“娟娟的靜女”都體現了語言的纖細與輕柔。

冰心散文中的比喻，不僅運用于寫景的語言中，也運用于寓意深厚地描寫抽象事物的語句里。在《再寄小讀者·通訊四》中，談論的話題是“生命”，冰心在文中是這樣寫的：“生命像東流的一江春水，它從最高處發源，冰雪是它的前身……”“生命又像一棵小樹，它從地底里聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。”生命本是一個嚴肅的話題，而在冰心的筆下，則把生命比喻成了“一江春水”與“一棵小樹”，真是綿里藏針，既富哲理，又不乏柔情。

從冰心的散文中，我們也可以領略到擬人的奇香。通過擬人，化靜態為動態，把事物寫得生動形象，柔婉而不失生氣。《櫻花贊》中這樣寫櫻花：“日本到處有櫻花，有的是幾百棵樹擁在一起”，不用著筆墨大肆描寫，輕輕一個“擁”字，就將櫻花樹的茂密和勃勃生機揮灑得淋漓盡致。又如《再寄小讀者·通訊四》中的兩段：“有時候它經過細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，它快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。”“有時候它遇到了晚霞和新月，向它照耀，向它投影，清冷中帶著幽幽的溫暖，這時它只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著它向前走……”在這里，大段大段的描寫，完全把春水擬人化了，春水會羞怯、會吟唱、會前進了。冰心通過這豐富、新奇的擬人化描寫，盡情地表達了春水那種歡笑的情態，滿蘊著溫情。

其次，表現在富有創新和極具個性的語言上。“語言貴在創新，新的語言，來源于生活的礦藏，也來源于作者獨特的個性色彩。”②例如冰心很愛海，也很善于寫海，而海是一個大題目，每個人筆下對海的描寫都是不同的。寫海的作品，大都是雄渾的，像曹操筆下的海是“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，這些語句充分表現了海的雄渾和豪邁。而在冰心筆下，海卻另有一番特色。在《往事（一）》這篇散文中，作者借女神的氣質象征海的人格；將海擬為美女，海島擬為詩人；將海霞比作扇旗，新月比作梳子，引用“艷如桃李，冷若冰霜”這一詩句來描寫女神的風采。這樣，冰心把海的柔婉細膩體現得淋漓盡致，也充分顯示了其文筆的纖巧。

再次，散文創作中，冰心可謂是一個用語言繪畫的大師，她總是“選用豐富新鮮、簡潔明麗的辭藻，寫景如畫、敘事如畫、抒情如畫”。③通過用語言繪出的一幅幅畫，透露了她清麗纖巧的文采。冰心用語言描繪的畫中，色彩是淡雅的，它往往以秀筆著淡色，描繪出色彩協調、濃淡相宜的生動畫面，例如她筆下海的畫面是這樣的：“冬天，大地一片枯黃，海水藍藍的；春天，青草給南山坡披上綠裝，村舍頂上偶爾露上一兩樹桃花，海水蕩漾著翠綠的波浪……”（《海戀》）又如月夜的畫面：“流動的光輝之中，一切都失了正色：松林是一片濃黑的，天空是瑩白的，無邊的雪地竟是淺藍色的。”（《往事（二）》）沒有濃艷的大紅大紫的華麗辭藻，沒有著意的雕飾，卻勾勒出一幅幅清雋的水墨畫，清新、細膩、柔和的線條，體現的是清麗、柔婉的特征，給人以美的享受。

冰心散文中還引用了很多古典詩詞中的婉約詩句，這些詩句為冰心散文的語言增色不少。在《山中雜記》中，描寫沙鷗飛翔在浪花之上，引用了曹植《洛神賦》中的“凌波微步，羅襪生塵”一句來表現沙鷗飛翔的輕盈姿態，而寫海鷗則是引用《洛神賦》中頌揚美人的句子“婉若游龍，翩若驚鴻”。有時還引用整首詩，如在《寄小讀者》中，寫鄉思，引用了左輔的《浪淘沙》；寫愁，引用了辛棄疾的《羅敷媚》等。豐富的古典詩詞句的引用，使語言顯得典雅精致、古色古香，從而更具柔婉的魅力。

語言的節律美

節律是指語言的節奏和音律。冰心通過多種形式的排比、對稱的句式、同義異形詞和疊音詞的使用等方式，使語言音節節奏長短相間，參差錯落，從而形成了文章“言之長短”與“聲之高下”和諧一致的節奏感和音律美。

第一，為了增強語言的整齊美，冰心往往運用多種形式的排比，突出散文句子的節奏和音律美。如：“于是平常你聽不見的聲音，也聽見了；平常看不出的顏色，也看出了；平常想不起的人物和事情，也一齊想起了；多熱鬧，多燦爛，多親切，多新鮮！”（《無家樂》）“故鄉沒有這明媚的湖光，故鄉沒有汪洋的大海，故鄉沒有蔥綠的樹林，故鄉沒有連阡的芳草。北京只有塵土飛揚的街道，泥濘的小胡同，灰色的城墻，流汗的人力車夫的奔走。”（《寄小讀者（二十）》）在這兩段文字里，冰心選用了三個“平常……也……”和四個“故鄉沒有……”的句式，接著又選用了四個形容詞非主謂句“多……”和四個名詞性偏正短語“……的……”，這些排比句子使語言暢達明快，富有節奏感，產生了鏗鏘的藝術效果。

第二，冰心散文所采用的對稱、均衡的句式也增強了語言的節奏感和音律美。例如，《圖畫》中有這樣一段描寫：“半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠玻璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓后是天邊的平原村樹，深藍濃紫。暮靄里，融合在一起。”在這段文字里，“樓前是山上的晚霞鮮紅”“樓后是天邊的平原村樹”搭配得很對稱、均衡，它們的字數、節拍一樣，結構也基本一致，念起來使人心里產生順暢、舒適的快感。在對稱、均衡的句式中，冰心還運用了大量“A的A、B的B……”和“B的A、C的A……”的結構，以突出語言的節奏感。如：“他們拿著種種工具，鋤土的鋤土，鏟土的鏟土，安放矮欄的就在場地的邊上，安插下小鐵欄桿。”（《春的消息》）“那兩天，隊員們……砌花洞的砌花洞，編席子的編席子，安窗戶的安窗戶……”（《像蜜蜂一樣勞動的人們》）“這圓片里重疊著無數快樂的圖畫，憨嬉的圖畫，寂寞的圖畫和泛泛無著的圖畫……”晚晴的綠蔭，朝霧的綠蔭，繁星下指點著的綠蔭，月夜花棚秋千架下的綠蔭！”“一會兒要到臺上，要說許多話，憨稚的話，激昂的話，戀別的話……何嘗是我要說的？”（《往事（一）》）“在課室里聽講的我，在院子里和同學們走著談著的我，從早到晚和世界周旋的我……”（《我》）這些“A的A、B的B……”結構和“B的A、C的A……”結構，不論是描述勞動人民的生產勞動情景，表現他們在緊張的生產過程中有條不紊地分工協作，還是描寫景色，抒發感情，或者是表達時間匆匆逝過的感受，都起到了很強的描述作用，收到了很好的表達效果。在這些句子中，相同的結構形式魚貫而下，很有節奏感，使語言呈現出整齊、均衡的和諧美。

第三，同樣的意思如果在同一語言環境里反復出現就會使語言顯得呆板，為避免語言的單調、呆板，冰心選用同義異形詞來避免字面重復，從而調整音律，使語言和諧。如《櫻花贊》中寫道：“在日本，櫻花就是多！山上、水邊、街旁、院里，到處都是。”《五月一號》中寫道：“各人心中有他的理想國，有他的烏托邦。”在這里，“邊”和“旁”、“理想國”和“烏托邦”這兩組詞各自所表達的意思相同，由于變換使用，防止了用詞的重復，使語句顯得整齊中有錯綜，文句活潑，音律和諧。

第四，冰心散文中還有很多疊音詞，“疊音詞不僅可以增強詞語的描繪力，加重文字的抒情色彩，而且由于聲音的重疊，還可以加強語句的音律美”。④在《往事（二）》的第一小節中，作者描寫了雪中送朋友的情景，是“郁郁黃昏之中”、“絨絨的雪上”、“輕輕地掩蓋了我們去時的蹤跡”，接著用“我的心因覺悟而沉沉地浸入悲哀”這一句話道出自己的心情。最后，在對生命的感慨中寫道：“明明覺得砭骨勁寒；他又匆匆吹過，颯颯地散到樹林子里”、“生命的歷史一頁一頁翻下去，漸漸翻近中頁，頁頁佳妙……”，這一連串的疊音詞，自由地書寫了真摯感情，如行云流水，從容不迫，使人覺得瑯瑯上口，富有音樂美感。

語言的情理美

冰心散文的語言還很富有哲理，并且滿蘊著感情，閃爍著睿智的火花。⑤這一美學特征是從描述多方面內容的語言文字中體現出來的。

首先，表現在描寫生活和人生的文字里。例如，在《無家樂》中，作者用簡練而形象的語句揭示了生活的哲理，她把家庭主婦比喻成蝸牛，把蝸牛的身體比喻成家，在訴說了無家的種種快樂后，筆鋒一轉，寫道：“上帝創造蝸牛的時候，就給它背上一個厚厚的殼”，“一來二去的，它對這厚殼發生了情感。沒有這個殼，它雖然暫時得到了一種未經驗過的自由，而它心中總覺得反常，不安逸”，家就是這么一個殼，不管這個殼多么厚、多么重，還是要鉆進那個殼，這當中隱含著對家的依戀、渴望，啟人深思。又如，在《力構小窗隨筆·做夢》中，作者用抒情式的語句，闡釋了對生活真諦的領悟：“單調的生活中，夢是個更換；亂離的生活中，夢是個慰安；困苦的生活中，夢是個娛樂；勞瘁的生活中，夢是個休息——夢把人們從桎梏般的現實中釋放出來，使他自由，使他在云中翱翔，使他在山峰上奔走。”在這段文字中，作者通過寫做夢，把夢與生活聯系起來，互相排斥的兩個概念或判斷巧妙地連在一起，從而表達了深邃的人生哲理。又如：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。”（《再寄小讀者》）“更何必以人間暫時的花朵，來愉悅海中永久的靈魂！”（《往事（一）》）在這兩個句子中，“快樂”與“痛苦”、“暫時”與“永久”正反對照，互相映襯，從而使作者思想的火花閃耀得更清楚、更鮮明。

其次，表現在描述愛，尤其是母愛的語句中。冰心認為母親的愛是最純潔、最無私的。在《往事（一）》中的第七篇，作者描繪了雷雨中大荷葉遮覆了亭亭玉立的紅蓮，保護了蓮花免遭雨點敲打的景象，文中最后寫道：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”作者借助荷葉和紅蓮，用象征的手法，贊頌了母愛的一片深情。又如在《給日本的女性》中寫道：“母親的愛是慈藹的，是溫柔的，是容忍的，是寬大的；但同時也是最嚴正的，最強烈的，最抵御的，最富有正義感的！”一連串的“的”字結構，寫出了母愛的無比崇高、神秘和偉大。把母愛寫得如此美好、如此深刻，讓我們體會到了人格之美以及人性的崇高和圣潔，從而使母愛得到了升華。

再次，表現在描繪自然美的詞句里。對大自然的欣賞和謳歌，是冰心散文中的一個重要主題，大自然中一切壯麗的、纖巧的、優雅的景物都被作家獨具匠心地攝入自己的鏡頭，而作者對自然景觀的美的描述也是很富有理趣的。在《山中雜記·說幾句愛海的孩子氣的話》里，冰心用對比的手法，把山同海作了個有趣的對照：“海闊天空，山卻不能給人這樣的感覺；海是藍色灰色的，含著莊嚴淡遠意味，而山是黃色綠色的，未免淺顯小方一些；海是動的、活潑的，而山是靜的、呆板的；四周是山，光景就顯得臃腫、崎嶇、僵冷，而四周是海，則是何等嫵媚、遙遠而璀璨。”通過對比描寫，用山襯海，用山的窄、小氣、死板、臃腫來襯托海的廣闊、莊嚴和活潑嫵媚，不但使我們聯想到美，還使我們聯想到丑，豐滿感性的語言滲透著理性的光輝。

以上所述，從三個方面領略了冰心散文的語言美。它們為我們學習和運用文學語言提供了范例，同時也使我們深刻地認識到：美的文學作品必定具有美的語言。

注釋：

①汪文頂：《冰心散文的審美價值》，《文學評論》，1997（5）。

②王希杰：《漢語修辭學》，北京：商務印書館，2004年版。

③劉家鳴：《論冰心散文的歷史發展及其藝術特色》，《南開學報》，1991（4）。

④黃伯榮等：《現代漢語》（下冊），北京：高等教育出版社，2002年版。

⑤吳龍：《用愛的哲學追求真善美——冰心散文藝術特色新探》，《江西社會科學》，2003（9）。

（作者單位：贛南師范學院文學與新聞傳播學院）

編校：張紅玲