環節有創新 機制有突破

第五次全國電視觀眾抽樣調查結果顯示，2007年全國觀眾戶均收看電視頻道32.4個，比5年前增加了一倍，品牌頻道成為觀眾收視的首選。隨著電視市場競爭進入頻道層面，大型活動作為打造和提升頻道品牌影響力的重要資源備受關注，而專業大賽堪稱大型電視活動的始祖，自20世紀80年代中期開始，以“青年歌手大賽”為代表的一批大賽就開始涌現。發展到今天，專業大賽活動體現出更豐富的特征，運作機制也更為復雜。

2007年“白象杯”第五屆CCTV電視節目主持人大賽在樹立權威性、專業性和高品質、高品位的基礎上，充分融入娛樂與流行元素，保持了專業性賽事的科學理念。筆者試以此為例，對其選拔和運作機制進行分析，力求找到主持人大賽活動的運作規律，為電視專業大賽活動的創新發展提供一些啟發和參考。

從報名到比賽，選拔模式力求環節創新

作為一項傳統品牌賽事，本屆大賽在人才選拔模式上呈現諸多創新，體現了比賽的競技性、專業性和科學性。

報名環節的創新。本屆大賽共接受來自17個國家和地區的5721位選手報名，刷新了歷屆主持人大賽的報名記錄。首次采用網絡注冊、視頻上傳、接受“雙人組”報名。

三種報名方式同時并用使大賽更具科學性。首次運用網絡視頻上傳這一現代手段，使大賽報名工作更加快捷、及時和覆蓋廣泛，擴大了中央電視臺這一傳統品牌賽事的國際影響力。此外，為方便部分選手，還同時設置了賽區和郵寄報名。

視頻初篩的創新設計凸顯出本屆大賽的專業性。作為考核語言表達和現場控制為主的專業比賽，視頻初篩強調主持人鏡頭前的表現力和傳達力，能夠展現出選手的真實狀態，突出了主持人大賽的專業性。

參賽門檻的提高保證了選手的綜合素質。取消文化考試，提高報名者的學歷要求，起點為大學本科，顯示了與當下各類“海選”、娛樂節目的本質區別。

比賽環節的創新。大賽對沿用了近20年的主持人選拔模式進行了全面突破。選手經過初評(視頻初篩)，有877人進入面試階段，由11個評委小組分赴8個地區，按照每個面試點25%的比例優選出256人，大賽組委會在北京集中總評后，確定了入圍初賽的64名人選和5名候補人選。之后分9場初賽、6場復賽、3場決賽和1場總決賽，進行了逐層晉級和淘汰，最終產生大賽的金獎1名、銀獎3名、銅獎6名。

環節設置逐漸遞進。本屆大賽的初賽、復賽、決賽在環節設置上均采用“2+2模式”，即兩個考試環節，兩個附加環節。兩個附加環節在每一個比賽階段獨立成章，但三個階段之間又是逐漸遞進的。

表1：各階段比賽環節設置

“自我介紹”是選手的亮相環節，圍繞既定主題做30秒開場白，每一階段的主題都緊扣“夢想”，并隨比賽的推進在意義上不斷深化。

“為我加油”是由現場觀眾投票參與評定選手表現，體現了對觀眾的尊重。初賽階段是對進入待定區的選手進行投票，得票最多的一個可進入下一場與其他7位選手爭奪進入復賽的機會。復賽階段是由現場觀眾投票在排名后3位中選一個直接進入排行榜。到了決賽階段，每一個環節的比賽，觀眾都參與投票，3輪總票數換算成分加入選手得分(現場觀眾70人，3輪總票數210票，合1分)。而總決賽階段，觀眾的每一輪投票都換算成分(現場觀眾100人，滿票100票合1分)。隨著比賽的進行，觀眾投票所起的作用越來越大，所占權重也逐漸加大。

表2：附加環節在各階段比賽的遞進關系

考核難度逐漸遞增。本屆大賽始終將電視節目主持人必備的新聞素質作為重要考核點，不斷增加考核難度，完成了從新聞事件模擬連線報道到真實節目形態現場的遞進過程。

初賽：真實事件、模擬連線?！拔以诂F場”環節以重大節日、重大事件報道為背景，要求選手作為出鏡記者與總演播室主持人撒貝寧進行模擬的直播連線。這一環節考核選手對大量新聞素材選取、整合的能力，考察選手的新聞現場感、即興表達和應變能力。

復賽：真實事件、兩個現場、“嘉賓”連線。“話里話外”環節從初賽的考核新聞現場報道能力，轉變為集新聞復述、訪談、評論于一體的綜合素質的考察。選手抽簽選擇題目，以題目中真實的新聞事件為素材，完成新聞事件復述、與嘉賓連線、新聞評論三項內容。連線“嘉賓”不是新聞當事人，而是中央電視臺主持人王志、白巖松、張越。考核選手對新聞點的把握、事件細節的挖掘，切入問題的角度和方式，與“嘉賓”交流和應對的狀態，都在考核難度上有所增加，使這一環節頗具挑戰性。

決賽：真實事件、真實現場、真實嘉賓、真實連線。在決賽階段的“特別現場”環節，訪談嘉賓成了事件當事人或親歷者，與場外記者的連線也從虛擬變為真實，為選手們提供了最真實的工作現場。三人一組，共同抽取一個新聞事件，完成一次“車輪大戰”，即：三位選手分別作為演播室主持人、場外連線記者接受考核。這就要求選手在自我展示的同時，還要為其他兩位同伴創造提問機會，并控制提問時間，考驗了選手在競爭與協作才能完成的環節里的職業素質。

考題內容緊貼主旋律。9場初賽考核題目全部來自我國近年、近期發生的國計民生的時政新聞和具有廣泛社會影響的新聞事件；6場復賽則以方永剛、楊利偉及“全國道德楷?！标愌嗥嫉葻狳c人物與事件為話題；決賽切入“人文奧運、科學發展、生態保護”的新鮮事件，從新聞事件的關注度和新聞報道的真實感、思想性進行考核。

比如，復賽“話里話外”環節的60道考題，都是從《新聞聯播》中精選的新聞事件，分愛心、責任、道德、誠信、信念、榮譽等10個主題。這些考題內容都是弘揚積極健康的主流思想，激勵人們投身和諧社會的精神食糧，體現了媒體人的社會責任和人文關懷。

考題形式緊貼工作實際。本屆大賽的考題形式是主持人大賽革命性的進步，還原了主持人在做節目時遇到的種種問題，與實際工作非常貼近。復賽階段首次采用雙演播室、儀式通道，營造真實連線狀態，增加了畫面信息量，也強化了大賽的考核功能和賽事特征。設置“兩個現場”，還原了觀眾看電視的真實狀態，同時也照顧到了現場觀眾與電視機前的觀眾，體現了大賽的技術創新和節目樣式創新。復賽的“個性空間”環節是選手根據自身特點、擅長節目類型，獨立策劃、設計的4分鐘主持，考查了選手作為主持人從節目創意、策劃到完成多個層面的綜合素質。而決賽“聯合主持”環節是對選手團結協作能力的考查。

與往屆大賽相比，摒棄知識問答式的考核，采用現場報道、談話節目主持的形式對選手的新聞素質、邏輯思維、語言表達、屏幕形象進行綜合考量，這不僅是對傳統賽事的突破，同時也是對當前主持人行業性質的一次詮釋，是對中國電視節目主持人選拔理念的一次創新和實踐。

從評判到管理，運作方式呈現機制突破

評判機制的創新。大賽組委會專門設計了一套具有法律約束力的《大賽評委手冊》，對參與面試的評委進行規范，提供統一的考核標準與依據，通過量化考核與規范操作體現評判的科學性，提高了比賽的可信度和有效度。

評委結構有創新。根據考核內容的側重，大賽的評委結構在每一個階段都有創新。初評階段分賽區面試時，每個面試點的評委小組由臺外專家、臺內知名主持人、臺內知名欄目制片人組成，最大限度地考慮到了電視節目主持的專業性和中央電視臺對主持人選拔的實際需求。

復賽階段引入觀眾評審團。大賽按央視—索福瑞收視率入戶調查樣本戶選擇了70位“特邀評議員”，他們不僅對選手提問題、做點評，還在每一環節過后都進行滿意度的投票。大賽通過滿意度對選手進行總體評價，從每個年齡組投票數中分析選手的受眾年齡定位。

總決賽評委分為專家評委、主持人評審團、觀眾評審團三部分。這樣的評委結構豐富了評審角度，保障了評審的科學公正，可以構成對選手表現全方位的評價，為選手今后風格的定位、主持能力的提高、知識積累的側重等提供了參考依據。

現場溝通有新意。本屆大賽設置選手與評委現場溝通的環節，增強了大賽評審的透明度，使選手在比賽中直接面對自身不足，獲得提高。選手可以向評委直接提問，和評委直接對話。真實的現場溝通為大賽注入了濃濃的人情味，為緊張的比賽增加了人文氣息。

復賽階段邀請白巖松、張越、王志擔任點評嘉賓，同時作為“連線嘉賓”參與到選手的比賽環節中，從選手參賽細節到節目策劃思路、節目創新中的問題再到當前主持行業的種種誤區，三位點評嘉賓與選手進行了面對面的溝通和交流，使大賽的內涵得到進一步深化。

特殊環節保公正。大賽除按照慣例邀請公證員全程公證之外，還做了許多新嘗試。如從最初的網絡報名到比賽結果公布的每一個環節，節目組都采用錄像和拍照等形式進行了全程紀錄。環環相扣的小細節組成了大賽嚴謹公正的選拔評審體系，保障了大賽的公開、公平、公正。

項目機制的創新。兩中心聯合組成項目組，成為本屆大賽運作機制上的創新點。社教中心、文藝中心聯合組成大賽項目組，從策劃、籌備階段開始，就在合作模式上做了積極探索，并在本屆大賽的突破點上達成了一致，兩中心采用完全融合的方式投入到大賽的組織和節目創作環節，充分發揮各自的特長，形成優勢互補。

引入“精細化管理”概念，使大賽運作更規范。大賽項目組請人事辦參與大賽全過程，進行相關指導和把關。對入圍選手、海外華人選手進行政治背景核查，從選手的角度為大賽播出安全把關；協調組織評委團，并負責對評委進行培訓工作，從評委的角度確保大賽的導向正確和權威性；聯系臺版權處，量身制定一整套保護大賽版權的法律文件，在節目運作初始即與入圍選手簽訂協議，確保中央電視臺的版權權益和大賽的規范進程。人事辦參與大賽全過程有利于從專業角度為中央電視臺選拔后備人才，也利于搭建大賽后期人才錄用的對接渠道。

主持人大賽作為選拔和任用主持人才的“通路”，雖然有一定的局限性，但作為一項電視活動，第五屆CCTV電視節目主持人大賽對人才的選拔具有發展方向上的引導性，樹立了中國當代電視主持人的核心選拔理念。同時，該活動充分考慮到了節目的可看性和觀眾的互動性，在選拔和運作機制上做了一些創新和嘗試，這對我國電視專業大賽活動的選拔和運作機制創新，不失為很好的借鑒，這也給我國電視大型活動的運營策略帶來一定的啟發。

(作者單位：中國傳媒大學播音主持藝術學院)

編校：張紅玲