我要盯緊你

吳毅受了留用察看一年的處分。受了處分的吳毅，講課沒有了激情，只有冰冷的分析。

其實，吳毅原來講課是很有激情、很受學生歡迎的。在講哲學常識聯(lián)系那一節(jié)時，吳毅的興致就很高。他甚至有點把握不住自己，激情澎湃地大講特講偶然和必然的關系。所以，在教室門被推開時，他就有點不高興。出于禮貌，他還是忍住沒有發(fā)作。

一個四十多歲，像是家長的中年男人站在門口，很有禮貌地說：“老師，麻煩你叫一下張軍?！?/p>

學校有規(guī)定，上課時間，不允許學生和老師接待外人。吳毅對這樣的規(guī)定很不以為然。

上個世紀八十年代初，吳毅在縣城上中學時，有一次，表姐來給吳毅送干糧。那時，每月只有不足八元錢的伙食費，而且還是定時定量。

“老師，我表姐找我。”吳毅走到講臺旁囁嚅道。

“回去?！崩蠋熀浅獾?。

表姐是來縣城置辦嫁妝的，縣城到他們村只有兩趟車，錯過這個時間，表姐就回不去了。吳毅覺得老師太不近人情了。在同學面前，在表姐面前，老師羞辱了自己。從此，他不再聽這個老師的課。也因此害得他復讀了一年才考上大學。

所以，當張軍從座位上站起來，向教室外走去的時候，吳毅沒有去制止他。吳毅覺得張軍的家長肯定有什么事情和張軍說。

吳毅繼續(xù)講他的偶然和必然：人在什么時候、什么地方死，是偶然，但人的死亡則是必然；偶然中蘊含著必然，必然中有偶然……

教室門又一次被推開，政教主任鑲嵌在門框里，憤怒地說：“我還以為沒有老師呢！”

“怎么了？”

“上課時間怎么能把學生放出去？”政教主任邊往回走，邊說，“你自己去看看吧！”

吳毅走到學校操場時，看到血呼呼的張軍正被抬上救護車。從大家的只言片語中，吳毅才搞清楚了事情的原委：中年男人的兒子，和張軍在學校發(fā)生了爭執(zhí)，吃了虧。他就來到學校，叫出張軍，對張軍不問青紅皂白地一頓暴打。幸虧政教員出來巡視，及時發(fā)現(xiàn)，才得以制止。

第二天，送張軍去醫(yī)院的老師回來說，張軍被打折兩根肋骨。

學校要給吳毅處分。處分前，要吳毅解釋自己的行為。吳毅只是說：“這家長看著文文雅雅，怎么就會發(fā)生這樣的事情呢！”末了他又補充了一句，“學校有保安，他怎么就進來了呢？”

“你只需對自己的行為做出解釋?！眳且隳┝四蔷湓?，引起了領導的不滿，領導厲聲說，“你認為這是偶然事件嗎？”

是的，偶然中蘊含著必然。自己平時負了責，會發(fā)生這樣的事件嗎？

一萬多元的醫(yī)療費，三萬元的營養(yǎng)及精神補償費，幾乎賠光了吳毅所有的家底。他開始自責：自己這一人性化的不作為，既害了張軍，也拖累了自己的家庭。

接著“張軍被打事件”被貼到網上，輿論嘩然。吳毅成了不負責任的代名詞。

“這樣不負責任的老師，早就該開除了！”

“這個老師是人生的嗎？”

“這樣的老師就該拉出去斃了！”……

網民的留言讓吳毅無地自容。更讓吳毅無法忍受的是，他的工作單位、家庭地址、手機號碼也被貼到了網上。騷擾電話一個接著一個，甚至有人發(fā)出了網上追殺令。

吳毅開始變得神神道道。只要在學校見到陌生人和學生說話，甚至老師找學生談話，就會湊過去，全神貫注地聽他們說話，兩眼緊盯著他們，一刻也不離開，并自言自語地說：“我要盯緊你，我要盯緊你……”搞得老師們很不自在，搞得學生們很不自在，搞得家長們也很不自在。他只能呆在精神病院了。

吳毅患病的消息又被貼在網上。網民們開始理性地分析，對吳毅的行為進行了刨根問底的調查，一定程度上開始理解吳毅，甚至有網民認為，這只不過是一個偶然事件。只不過把它當作必然事件的吳毅，再也不會上網了，再也看不到大家的留言了。