精煉語言 畫龍點睛

【真題回放】

題目：其實很快樂

要求：①將題目補充完整。②不少于600字。③文體不限，詩歌除外。

（2008年山東省淄博市中考作文）

【失誤原文】

奉獻其實很快樂

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。奉獻其實很快樂。

街頭，有一個20多歲但身高不足1米的年輕人，他跪在地上乞討，足足一天時間，所獲無幾，正當他要絕望時，一位富人走到他身邊，看他衣著破舊，赤裸著腳，于是上前給了他一張百元大鈔。令人驚奇的不是他的意外“收獲”，他慢慢站起來，一瘸一拐地朝離他30多米遠的一個捐款箱走去，慢慢地將手中的錢放進了捐款箱中。這里，200多名網友正在為一名身患絕癥的小女孩募捐。

事情發生后，人們特意走過去問那個年輕人，問他為什么將苦苦討來的錢捐給別人。他說：“這點事不算什么，其實她比我更可憐，所以我把別人給我的錢給了她。在此同時，我也感受到了奉獻的快樂。”

是的，在幫助別人，奉獻愛心的同時，我們也會很快樂！

朔風凜冽，雪花呼呼地飄著。一位小姑娘在大街上分發傳單，人們早已厭倦了這類可信度極低的廣告單，加上天氣寒冷，人們對這類廣告單大多搖頭表示不要。小女孩的手一次次地伸出去，卻又一次次尷尬地縮回來，而小女孩只有把所有的廣告單都發出去，才會得到10塊錢的報酬。

當她正要絕望的時候，向她駛來了一輛轎車，從車上下來的是一位名氣極大的人，他走到小女孩身邊，接過一張廣告單看了看，接著又從小女孩手中接過一沓廣告單，沿街發了起來，因為他的名氣大，所以人們都來拿廣告單。不一會兒，廣告單全部都發完了，小女孩非常感謝那個人。

不久，這件事傳入了記者的耳中，各大記者都來采訪，問他為什么要這么做，他說：“我只不過想要嘗試一下發廣告單的滋味。這樣既可以滿足我的心愿，又可以奉獻一下我的愛心，這難道不快樂嗎？”

是的，每個人都可以奉獻自己的愛心，即使是微不足道的，都會讓接受的人感到溫暖，讓自己感到快樂。

【失誤探究】

此文內容符合題意，選用的兩個典型事例，也能夠表現在幫助別人的同時，自己可以得到快樂的主旨。但因文章缺少點睛之筆，而只是簡單羅列了兩個事例，導致想要表達的中心說得不夠清晰。另外，此文語言不夠精煉，個別地方用詞不當，一些句與句之間銜接得不夠自然，也使文章失色不少。

修改此文，需要從以下幾點著手：

一是材料的運用應力求簡潔生動，分析材料應有畫龍點睛之筆，以突出文章中心。結尾應照應前文，作適當升華。

二是語言應準確流暢，增強感染力，突出“奉獻的快樂”這一主題。運用精煉的語言將上下文自然地銜接起來，使文章渾然一體。可適當引用名言警句等，提升文采。

【升格作文】

奉獻其實很快樂

“最好的滿足就是給別人以滿足”，法國的拉布呂耶爾如是說。奉獻是每個人應具備的品格和精神，它不動聲色地滋潤著整個世界，給生命帶來快樂。

這是一個發生在街頭的關于“快樂”的故事。寒冬臘月，冰凍三尺，一個20多歲卻身高不足1米的殘疾人，跪在地上乞討，足足一整天，他所獲無幾。正當他要放棄時，一個富人走到他身邊，給了他一張百元大鈔。但令人驚奇的卻并非他的意外“收獲”，他拿起錢竟慢慢地站起身，一瘸一拐地朝離他30多米遠的一個捐款箱走去，那里，200多名網友正在為一位身患絕癥的小女孩募捐。殘疾人毫不猶豫地將手中的錢放進了捐款箱。冬日的陽光照在他的臉上，那一刻，他的笑臉是街頭最美麗的風景。

人們問他為什么將苦苦討來的錢捐給別人。他說：“她比我更需要幫助。我把別人給我的錢給了她，我感到很快樂，這就足夠了。”

多么美麗的心靈！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在奉獻的同時，你照亮了別人，也快樂了自己。生命需要奉獻！

朔風凜冽，雪花呼呼地飄著。一個小姑娘在大街上分發傳單，人們早已厭倦了這類可信度極低的廣告，小女孩的手一次次地伸出去，又一次次尷尬地縮回來。然而，她只有把所有的廣告單都發出去，才能得到10塊錢的報酬。

當她正要放棄時，駛來了一輛轎車，車上下來的是一位名人，他走到小女孩身邊，接過廣告單看了看，接著拿過一大沓，沿街發了起來。不一會兒，廣告單就全部發完了。

一位記者記錄下了這件事。事后，記者問這位名人為什么要這么做，他說：“舉手之勞嘛，幫助一個需要幫助的人，這是件令人快樂的事。”

在奉獻中收獲真誠，在奉獻中體味快樂，在奉獻中完善生命。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，周總理“鞠躬盡瘁，死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……只要有所奉獻，不管是長久的默默無聞的奉獻，還是在短暫的瞬間發出燦爛的光芒，這樣的生命都是永恒的。

裴多菲說：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”生命是有限的，我們無法無限延長它，但是我們可以選擇奉獻，生命的價值不在于生命本身，而在于奉獻。選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們將擁有快樂的生命！

[升格啟示]

升格后的作文與原文相比，主旨更加明確、深刻了。開篇即引用名言，點明題意；接著通過兩個事例，敘議結合，然后借用排比，概述奉獻的快樂，畫龍點睛；結尾再次引用名言點題，與開篇呼應，自然作結。如此一詠三嘆，反復點題，有力地彰顯了主旨，給讀者以深刻的印象。同時，升格文的語言也更流暢、生動、練達，更富有文采了，銜接、過渡也比較自然，有較強的表現力和感染力。

（薦評教師/王孔文）