甄有福,畢業(yè)于北京理工大學(xué)附屬中學(xué)分校,參加2004年北京市海淀區(qū)中考,以499分的成績考入清華大學(xué)附屬中學(xué)。
都說當(dāng)醫(yī)生的人心細(xì),我父母都是醫(yī)生,卻生出我這個(gè)粗心、好忘事、愛丟東西的兒子來。
初二那年,舅舅送給我一個(gè)非常精致的小本子,封面是軟牛皮的,紙張也特別好,大小跟“掌中寶”差不多。舅舅建議我用它當(dāng)備忘錄,免得總是因?yàn)橥掳づu。我很喜歡這個(gè)小本子,心想,本子這么漂亮,我一定要好好利用。我先用紅筆記下幾件特別重要的事,再用黑筆記下幾件不太著急,但是一周之內(nèi)必須做完的事,最后,用藍(lán)筆寫下幾句感想。這個(gè)方式是我從小說《戰(zhàn)爭風(fēng)云》中學(xué)來的,小說中的羅斯福總統(tǒng)在審閱文件時(shí),就是先看紅色文件夾中的,再看黃色文件夾中的,最后看黑色文件夾中的。
既然費(fèi)了好多心思,用3種顏色的筆記下了這么多內(nèi)容,不看就太吃虧了。于是我時(shí)不時(shí)地將小本子拿出來看。同桌瞧見了,連聲說這個(gè)小本子漂亮。于是我更來了勁,沒事就看,就記。
日子不知不覺地過去了,小本子也不知不覺地用去了一大半。有一天我突然發(fā)現(xiàn),我竟然基本杜絕了丟東西、忘事的現(xiàn)象。
以前,我的粗心是出了名的。比如,本來想去問老師幾道題,可哥們兒一說打球,我就把問題的事給忘了。如今,我每天晚上都把不會做的題記在小本上,到了學(xué)校,問會一道劃掉一道,絕不會忘掉。又比如,發(fā)下的卷子,我習(xí)慣順手夾在書中,放在書包里,可是要做的時(shí)候總是找不到,而且越是重要的卷子似乎越愛丟,特別奇怪。為了找卷子、找課本、找作業(yè)本,我不知白白浪費(fèi)了多少時(shí)間,白白消耗掉多少腦細(xì)胞。如今,我一拿到卷子,就在小本子上注明:物理卷放在書包的夾層中,數(shù)學(xué)卷放在習(xí)題本里……這樣一來,卷子再也不會找不到了。以前,我總是忘記跟老師的約定,借同學(xué)的書也老丟,所以特別不好意思。如今,我將和老師約好的事,借了同學(xué)的書等等,都用紅筆記在本子上,再也沒犯過同類錯(cuò)誤。
小本子不僅起到了備忘錄的作用,還起到了鎮(zhèn)定劑的作用。到了初三,尤其進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,各種事情排山倒海般地來了,海淀區(qū)的卷子、西城區(qū)的卷子、人大附中的卷子、北大附中的卷子……沒完沒了,真是讓人有做不完的感覺。不少同學(xué)都說太郁悶了,這種日子什么時(shí)候才是個(gè)頭。要是按我以前的狀態(tài),早就煩了,可我現(xiàn)在卻十分鎮(zhèn)定。為什么?因?yàn)槲矣行”咀影。∥野岩龅氖虑槎加浽谛”咀由希鐾暌患蛣澋粢患?,事情再多也不怕?/p>
小本子伴隨我度過了中考前的艱難歲月,對我的學(xué)習(xí),甚至對彌補(bǔ)我的性格缺陷都起到了巨大作用。
下面我舉個(gè)例子來具體說明小本子中的內(nèi)容:
3月31日
*本日作業(yè)
1.物理卷;
2.化學(xué)卷;
3.數(shù)學(xué)月考卷改錯(cuò);
4.語文卷;
5.英語卷;
6.人大附中化學(xué)卷、數(shù)學(xué)卷(選做)。
*本日問題
1.物理卷第四題;
2.化學(xué)卷第六題;
3.人大附中數(shù)學(xué)卷第五題、第七題;
4.數(shù)學(xué)月考卷有的題不太明白,明天上課注意聽。
*今天老師講4月份月考和畢業(yè)考試事宜,下周可能開家長會。
從這天的記錄不難看出,我們的負(fù)擔(dān)很重,壓力很大,聽說有的學(xué)校比我們還累。不用擔(dān)心,只要準(zhǔn)備一個(gè)小本子,就能輕松應(yīng)對。
如果條件允許,最好買一個(gè)好一點(diǎn)的小本子,每天往“高級小本”里記東西,心情也會跟著好起來的。
老師評價(jià):
大家都知道,U盤是一種可以帶在身邊,隨時(shí)存儲所需資料的工具,十分方便。記事本就好比一個(gè)紙質(zhì)U盤,也是十分方便的。把所有信息都存在大腦里,等于給“內(nèi)存”增加了很多不必要的負(fù)擔(dān)。
這位同學(xué)還談到記事本的另一個(gè)功能——鎮(zhèn)定劑。中考前事情多且雜,一要防止忘,二要防止煩,心浮氣躁是搞不好學(xué)習(xí)的。
家長共勉:
我們是搞醫(yī)的,是非常注意有序化的,可偏偏我們的兒子一點(diǎn)兒也沒有遺傳我們的優(yōu)點(diǎn),他十分粗心,一天到晚不停地找東西。他的書包特別亂,卷子都揉成紙餅子了。一些學(xué)校發(fā)的通知、資料,他隨便就夾到哪本書里,用的時(shí)候總是找不到。我們不知為他生過多少氣,著過多少急,因?yàn)檫@種習(xí)慣必然會反應(yīng)在學(xué)習(xí)上,比如做題時(shí)這里丟一分,那里少一分。他的成績雖然還不錯(cuò),但很不穩(wěn)定。
剛開始,我們考慮到孩子功課緊、時(shí)間少,就包辦代替地為他收拾桌子、收拾書包,不料孩子卻不領(lǐng)情,說他更找不到東西了??磥恚莵y在腦子里,我們實(shí)在沒有辦法了。真沒想到,一個(gè)小本子居然能讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣。