心中的彩虹

【真題再現(xiàn)】

題目：心中的彩虹

提示：你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗？是你的一種堅定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？

無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經為她激動，為她付出。那就以滿懷的深情和流暢的文字，把你此時此刻的所思所想寫出來吧。

要求：①根據(jù)文章要寫的內容和表達特點，選擇恰當?shù)奈捏w（詩歌、戲劇除外）；②不少于600字；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

（2007年天津市中考作文題）

【寫作導航】

這道命題作文既限定了題目，有效地預防了宿構現(xiàn)象，又因其內涵豐富、涉及層面寬泛而提供了比較廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的才情。

審清要求，巧選角度。審題時應準確把握中心詞“彩虹”的內涵，切不可將其僅僅理解為一種自然現(xiàn)象，而應挖掘其隱含的深層意義，即“彩虹”是一種情感、態(tài)度或體驗。根據(jù)提示語，我們可以將其理解為一份美好的回憶、一次難忘的體驗、一種堅定的信念、一個美麗的幻想（夢想、理想）、一種執(zhí)著的追求等。在把握題目內涵的基礎上，同學們應在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘一格，選才切入角度，如此才能獲得引人注目、出奇制勝的效果。

確定文體，優(yōu)化結構。動筆前同學們應根據(jù)自己的實際情況選定合適的文體，寫出自己與眾不同的個性。此題明確了除詩歌、戲劇外文體不限，這便提供了靈活、機動、創(chuàng)新的主動權。確定文體應先從平時訓練較多的記敘文、議論文等常規(guī)文體著手，事實上，考場上的大部分優(yōu)秀作文也都是運用這些傳統(tǒng)文體來寫的。只有選準了文體，優(yōu)化了結構，文章才能在形式上高人一籌。

靚麗語言，飛揚文采。在作文中，如果寫景狀物能繪形繪色，寫人敘事能生動傳神，議事言理能精辟準確，文章就會文采洋溢，給人賞心悅目之感。作文語言應努力追求靈動暢達、豐富凝練、意蘊悠長、清新自然、文學氣息濃郁的效果，而忌假話、大話、空話，盡量以鮮活豐富的生活語言，塑造嶄新的形象，注入嶄新的意蘊，創(chuàng)設嶄新的意境，使讀者產生新感覺，獲得新體驗，觸發(fā)新感悟。

考場佳作一

心中的彩虹

大漠的風沙帶來的血腥淹沒了整個中原，而臨安城卻在一片輕歌曼舞中沉睡。滔滔江水已經把神州大地劃分為兩半：北方是金戈鐵馬的沙場，南方是紙醉金迷的暖窩。

多事之秋，歷史的舞臺上匆匆出現(xiàn)了一個你。血腥與墨香交融，中國詞史上注定有一朵瑰麗的奇葩綻放。雖是匆匆過客，但絕非曇花一現(xiàn)。至今，八百多年后的人們仍然可以從雄渾的筆調中感受到你滿腔沸騰的熱血。那股熱血在你體內左沖右突，雖遭壓抑，卻化成了一個個鏗鏘有力、擲地有聲的文字。這就是集文采武略于一身的你——辛棄疾。

懷著乘長風破萬里浪的壯志，抱著了卻君王天下事的豪情，出生江北的你，年方二十就走上了收復河山、血戰(zhàn)沙場之路。帶著一批熱血男兒，在斷壁殘垣中與女真的鐵騎殊死搏斗。出生入死，刀光劍影，為了心中的那道彩虹——雪靖康恥，收舊山河，你已經準備在刀光劍影中化為永恒的笑靨，氣吞萬里如虎是你亙古不變的追求。

風很大，雪很厚，在追尋心中彩虹的路上很孤獨，于是你把目光投向了南方，那個只知抱著衣帶一江偏安東南一隅的南宋小朝廷勾起了你的希望。你把一生的籌碼都壓在了它的身上，卻不知由此犯下了一個一生都無法改變的錯誤。

那個小朝廷的皇帝、大臣被山外青山樓外樓遮住了重重睡眼。如果不南歸，在兵荒馬亂的北方你也許還可以成就一番事業(yè)，但是你帶著虔誠而美好的信仰選擇了南歸，從此也選擇了囚牢。小朝廷收去了你刀光劍影的權力，給了你一支軟軟的筆，讓你經營了多年的心血化為泡影，這是歷史跟你開的一個無情的玩笑。

青山遮不住，畢竟東流去。滔滔江水，沖破重疊青山，向著海洋一瀉千里。看著這一幕，你是否又羨慕，又苦悶？你也想化為一頃碧濤向著目標千里奔流，但英雄壯志難酬，讓人空悲切。

平生塞北江南，歸來蒼顏華發(fā)的你，唯有嗟嘆；忘不了吹角連營，忘不了塞外弦聲的你，唯有嗟嘆；卻將萬字平戎策，換與東家種樹書的你，唯有嗟嘆。你倚危樓，望北疆，慕江水，拍遍欄桿，卻無人理會，只能空嗟嘆。長江把你隔在江南，你只能眼睜睜地看著大宋河山淪入敵手。

一切都在歲月中褪色，但你的詞卻像彩虹一樣在歷史的天空中，在后人的心中亮麗依舊。

【亮點透視】

這篇考場佳作“佳”在以下幾點：

一、巧妙獨特的構思。作者以愛國詞人辛棄疾的人生經歷為主線，通過頗富想象力的創(chuàng)新，使一位壯志難酬的愛國詞人形象躍然紙上。文章構思虛實相生，在文章中心的統(tǒng)領下，既不違背史實，又新穎獨特。

二、直接親切的人稱。文章采用第二人稱來行文，不但使形式顯得活潑，還拉近了讀者和詞人之間的時空距離及情感距離，更利于抒發(fā)感情、產生共鳴。

三、征引自然的語言。文章對語言的打造可謂精巧細致，文中大量征引了詩詞名句，有許多則被巧妙地鑲嵌于句中，自然順暢，毫無雕琢之感，又符合人物的身份、心境，使文章文采斐然。

考場佳作二

心中的彩虹

——寫給久別友人的一封信

親愛的朋友：

很久不見了。請你不要生氣，不是我無情無義，喜新厭舊，而是一種叫分數(shù)的東西和他的幫兇——作業(yè)，迫使我?guī)缀醢涯阃洝Ｗ屇阋粋€人總是那樣孤零零地躺在書櫥的最上方，默默不語。其實，面對母親的嘮叨、老師的耳提面命，我也是別無選擇呀！這其中的玄機，誰能說得清楚？

是因為看了一部叫《云的彼端，約定的地方》的動畫劇場版，我才意識到，我還是那么喜歡你。

片中的女主人公澤度佐由理把你演繹得那么動聽。你的名字叫——小提琴，英文：violin，讀起來純美如你的音律。在片子中你指引了一場約定，描繪了一段夢想。這就是你在我心中的樣子，永遠的優(yōu)雅、恬靜。

于是我蹬上椅子踮起腳尖把你從高處拿下來，你黑色的外套已經落滿了灰塵。記得嗎，當初我那么不愿意把你放上去，就是害怕那層薄薄的灰塵隔出你我不可逾越的距離，盡管最后還是妥協(xié)于媽媽說你占用時間（主要是學習時間）的理由之下。今天，我拿到你，重新?lián)崮δ銉?yōu)美的線條，我忽然感覺到指間迸出了火花，就像哈利·波特第一次拿到屬于他的魔杖一樣，那真是一種不可言喻的神奇。

我知道，一年零4個月的時間足以讓你的4根琴弦跑音跑到天南地北，但是我要耐心地為你調回來。如果我沒有記錯的話，你的4根弦應該是C調的索來拉咪。那4個音符經你的表達是那么的美妙：一弦低音索，深沉憂傷；二弦中音來，醇香回腸；三弦中音拉，明媚嘹亮；四弦高音咪，高雅悠揚。它們曾經帶我潛入深海觸摸五彩的礁巖，帶我飛上云端展翅翱翔。我只想對你說，那些都是我心中不滅的音符，飛翔的天使，永恒的彩虹。

趁著家里沒有人，讓我們來合作一曲吧。我鄭重地站起，把你夾在肩上，我想我應該以最美麗的姿勢演奏你。可是在弓毛與琴弦接觸的一剎那，我知道了有一種感覺叫力不從心，畢竟那么長時間沒有練習了，結果未免有些不如人意。但是我知道你是不會怪我的，因為我對你的熱愛是始終不變的。

你是我小時侯的夢想，盡管現(xiàn)在暫時放棄了，但“我的眼里只有你”，你始終都在我心中占據(jù)著最重要的位置。成長中總有一些事是要擱置的，但是只要那份夢想還在閃光，心中就有希望。

為我加油吧，為了我的夢想，為了我們的未來，讓你美妙的琴音彌漫整個世界吧。

愛你的朋友：×××

×年×月×日

【亮點透視】

這篇考場佳作“佳”在以下幾點：

一、立意深。文章是寫給“我”鐘愛的小提琴的一封信，在信中“我”向這位“老朋友”傾訴了自己與之久別的原因，即沉重的學習負擔迫使自己放棄了愛好，從側面反映了現(xiàn)行教育中存在的一些現(xiàn)實問題，可謂立意深刻。

二、形式新。文章以書信體成文，收信人是一把被擬人化的小提琴，可謂別出心裁。

三、語言美。詼諧而不失優(yōu)美的語言貫穿全文，生動地展現(xiàn)了主人公與小提琴之間的深厚感情，也真切地揭示了沉重的學業(yè)給主人公帶來的壓力，讀來使人回味無窮。

考場佳作三

心中的彩虹

試卷發(fā)下來了，又是一個低得可憐的分數(shù)。這分數(shù)好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣地痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想、我的靈魂。淚無聲地流入心田。

初三了，我究竟會什么，究竟懂什么？我不禁問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滾落在地上。

現(xiàn)實是殘酷的，莫斯科不相信眼淚。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經意間，已經從燦爛的陽光和繽紛的鮮花中走入了灰色調的日子。我多想重新飛起來，可我卻是那么力不從心，我這才驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來缺少一對堅強的翅膀。失落之余，我只學會了一件事——落淚。總是覺得自己經過很多艱辛吞過很多苦澀卻無人安慰，總是覺得自己走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會，總是覺得自己努力了拼搏了卻沒有多少收獲，每每聽見如潮的掌聲為勝利者響起，看見美麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。

然而，一直有個聲音對我說：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個聲音在不斷地擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么？我不停地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。

我終于明白，眼淚不只昭示著迷惘的過去、滄桑的往日，不只昭示著你是一個弱者。我也終于明白，冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要走得踏實、走得穩(wěn)健，就一定會迎來陽光明媚的日子。

初三，是我終于知道該會什么、懂什么的時候了，是該擦掉眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。

也許我還會流淚，但我的心中已經亮起了一道彩虹。

【亮點透視】

這篇考場佳作“佳”在以下幾點：

一、清晰的線索。文章寫“我”因考試失利而流淚沮喪，并由此而思，再由思而悟，一根線索隨“情”而變，思路清晰。

二、細膩的描寫。文章以“流淚”為切入點，用細膩的筆觸書寫了“我”的心路歷程，敘述中運用大量的心理描寫，傳神地呈現(xiàn)了“我”的心理變化過程。

三、流暢的語言。文章警言妙語頻出，比喻、對偶、反復、引用等多種修辭手法交替運用，有力地拓展了文章的內涵。

（薦評教師/李志林）