加強(qiáng)派出管理，搞好支教工作

促進(jìn)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，是教育界乃至全社會的共識，也得到各級政府和部門的支持。目前，支教活動(dòng)在全國各地城鄉(xiāng)之間蓬勃開展。支教人員派出單位一定要加強(qiáng)派出管理，搞好支教工作。

一、加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，確定合適人選

支教工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)， 意義重大，影響深遠(yuǎn)。派出單位要提高認(rèn)識，加大宣傳力度，營造支教光榮的氛圍，增強(qiáng)支教人員的自豪感、責(zé)任感和使命感，避免選人功利化（片面強(qiáng)調(diào)名利）、懲罰化（打擊異己或變相末位淘汰）及隨意化（隨便派人，只求湊足任務(wù)人數(shù)）現(xiàn)象，選出政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的骨干，支持薄弱地方的教育事業(yè)。

二、溝通派出人員情況，關(guān)注支教過程

目前，支教人員支教期間，只轉(zhuǎn)黨團(tuán)關(guān)系，人事關(guān)系仍隸屬派出單位，這是組織對支教人員的關(guān)心，保證了支教人員待遇，穩(wěn)定支教人員人心。但是，在實(shí)施過程中，也存在一些配套實(shí)施細(xì)節(jié)問題。首先，接收單位事前不了解支教人員具體情況，只是提出了學(xué)科及人數(shù)要求，鑒于支教選人工作的非正常現(xiàn)象， 以致不敢大膽使用、放心使用。 等到了解后，支教時(shí)間也所剩無幾了，大大影響了支教工作的效果。 派出單位可提前介入，將派出人員以往經(jīng)歷、工作成績、個(gè)性特征等情況及時(shí)與接受單位溝通，節(jié)約了解時(shí)間。其次，支教人員在支教期間，由接收單位考核，這并不意味著派出單位就可撒手不管，支教人員支教期間表現(xiàn)如何，事關(guān)派出單位形象、派出地形象。平時(shí)派出單位要與接收單位多溝通，定期看望支教人員，了解情況，及時(shí)跟進(jìn)， 提供智力支援和兩地交流共建支持，這既是對支教人員的關(guān)心，也是對支教形象的維護(hù)。

三、落實(shí)派出人員政策，保障支教待遇

目前，各地政府為支持支教工作，制定了保留相應(yīng)人員待遇、評職評優(yōu)優(yōu)先、發(fā)放生活補(bǔ)貼等優(yōu)待政策。派出單位應(yīng)不打折扣，及時(shí)落實(shí)；若有可能，力所能及地提供其他優(yōu)惠；對支教期間表現(xiàn)突出人員，應(yīng)大膽使用，避免支教人員支教時(shí)流汗，回派出單位時(shí)流淚的現(xiàn)象。

支教工作是個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面的支持配合，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。支教人員的選拔、使用及管理，更是支教成功與否的關(guān)鍵。作為支教人員派出單位，一定要切實(shí)履行職能，搞好支教工作。