幽默教語文

課堂教學中的幽默是指教師在教學時運用的語言含蓄、詼諧有趣、意味深長、富有哲理，能給學生啟迪。

引用名言、廣告詞、課文人物語言，常常會產(chǎn)生幽默效果，能使我們的語文課堂更加貼近多姿多彩的生活本身，讓學生感到語文課堂的新奇多趣。幽默教語文使課堂充滿人文氣息，閃耀智慧的火花，從而達到“每堂課都應(yīng)充滿學生的笑聲”的效果。

如有時提問，學生由于膽怯，不敢發(fā)言，教師不妨引用魯迅的名言：“沉默啊！沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中消亡！”來激將一下，學生忍俊不禁，課堂氣氛活躍起來，學生就更積極主動參與課堂教學。復(fù)習語文基礎(chǔ)知識，學生認為太瑣碎而想放棄時，可用老子的名言：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。”使其醒悟。學生有厭學情緒時，可用哈佛大學的校訓：“學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。”使學生振作起來。好迪化妝品的廣告詞：“大家好，才是真的好！”可用于提醒違反課堂紀律的學生。寶麗萊的廣告詞：“成時輝煌，敗也優(yōu)秀。”可以用于考試后安慰“失敗者”。柯達的廣告詞：“捕捉瞬間，漂亮永恒。”可提醒學生要留心觀察生活。課文人物——水生嫂的語言：“你總是很積極的。”可用于評價積極參與教學活動的學生。當比較少學生回答問題時，教師不妨用課文人物——孔乙己的語言：“多乎哉？不多也。”來提醒學生積極發(fā)言……這樣產(chǎn)生的幽默效果，讓學生心情愉悅，激發(fā)參與熱情。