家教是健康人格的催化劑

在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)校長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個議員……在長達(dá)兩個世紀(jì)中，沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是200年前紐約州的馬克斯·菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，還開設(shè)賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達(dá)400多人。這兩個家族的八代發(fā)展史告訴我們，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活和活動，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想意識、行為習(xí)慣、法紀(jì)觀念、人生觀等，其中有好的，也有壞的。這對他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著極大的影響。所以說，良好的家教是孩子形成健康人格的催化劑。

注重教子做人

以630分的“托福”成績直接考入美國大學(xué)的原哈爾濱三中學(xué)生陳磊的父母在談到對孩子進(jìn)行文明習(xí)慣的培養(yǎng)時深有感觸——“見過陳磊的人都說她氣質(zhì)好，彬彬有禮，落落大方。這也是從小到大逐步養(yǎng)成的。”俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃飯有吃飯的相道。”家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。陳磊的父母說：“打陳磊學(xué)會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時起，我們就有意識地在各種場合下，告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家里人說‘再見’，到托兒所要問‘阿姨好’、‘小朋友好’等等。在街上，吃剩的果皮和冰棍桿，我們都讓她親手扔進(jìn)垃圾箱里，從不讓她隨意往地上亂丟。乘公共汽車，當(dāng)別人讓座時，總要說聲謝謝。每當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人或園藝工人頂著烈日清掃一街路、美化環(huán)境時，都要贊揚他們對城市對社會的貢獻(xiàn)，告訴孩子要尊重他們的勞動……”教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高，循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。父母對子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處，點點滴滴。作為家長，我們應(yīng)該遵循孩子生理和心理發(fā)展變化的一般規(guī)律，以日常生活規(guī)范為基礎(chǔ)，從最基本的抓起，逐步提高完善。

中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人。

中國歷代關(guān)于家教的家規(guī)、家訓(xùn)、家范無一不把教子做人作為重點內(nèi)容。歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌。家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的基地！科學(xué)的家庭教育至少要包括指導(dǎo)孩子學(xué)會做人、學(xué)習(xí)、健體、健心、生活、審美、實踐、創(chuàng)新等八個方面。教孩子學(xué)會做人比拿到名牌大學(xué)的文憑更重要，正成為很多父母的共識。

注重言傳身教

全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她說為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報告。

家長的言傳身教是家教成功的必要條件。

孩子是父母言行的一面鏡；父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。孩子常常把自己的行為與父母相對照，甚至父母行為中的某些失當(dāng)之處，也往往會成為一些孩子開脫自己錯誤的“口實”。孩子既可以從父母身上學(xué)到優(yōu)點，又可學(xué)到缺點。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。作為家長，我們應(yīng)該切實提高自己的修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色。

家庭和父母對青少年誠信品質(zhì)的形成起著舉足輕重的作用。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。父母在社會生活中缺乏誠信、言行不一、當(dāng)著孩子的面對他人撒謊、輕易許諾卻不履行諾言、過度溺愛縱容等，都將影響青少年誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。有問卷調(diào)查顯示，７７％的小學(xué)生“最不滿意父母的行為”是“說話不算數(shù)”。

一位初二學(xué)生的家長倪先生認(rèn)為：履行諾言才能樹立威信。上學(xué)期，他兒子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)入了年級前十名，他就兌現(xiàn)了兒子想要的一部“山地車”。家里有客人來，兒子會很自豪地告訴客人，這是自己的“獎品”。

父母言行一致的品質(zhì)，不但能取信于孩子，而且會潛移默化地影響孩子。

家長平時答應(yīng)孩子的事情，就一定要想盡辦法做到，哪怕有困難。有的家長為了讓孩子高興，常常隨便答應(yīng)孩子的要求，但說完后又不當(dāng)回事或干脆忘記了，這樣，往往在無意中傷害了孩子。父母是孩子的第一任老師，孩子的榜樣，父母的行為對孩子的影響是很大的。父母要求孩子誠實的同時，自己首先要做一個誠實、守信的人。家長履行諾言，既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)了作為家長在孩子心目中的威信，同時又教育了孩子學(xué)會誠信：不能隨便對人承諾，說了就要負(fù)責(zé)。

意志、品德、胸襟等這些最重要的人生道理不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)；父母能有多高，孩子就能有多高。

注重教育方法

一個老三屆畢業(yè)生曾是工廠普通工人的父親周弘，在一個剛生下不久就雙耳全聾的女兒周婷婷身上，創(chuàng)造了一系列不平凡的奇跡：女兒小學(xué)學(xué)習(xí)跳了兩級；8歲圓周率小數(shù)點后一千位數(shù)字倒背如流；10歲被評為全國十佳少年；16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生；20歲開始在美國最著名的聾人大學(xué)——蓋勞德特大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位；2002年，榮膺首屆海內(nèi)外中國婦女十大人物（排行第六）。父親把培養(yǎng)女兒成才的方法進(jìn)行總結(jié)，創(chuàng)立了“賞識教育法”。十幾年來，他在全國各地致力于賞識教育的講學(xué)推廣和實驗，使成千上萬的家庭和孩子從此走向和諧、快樂成長的道路。他使一大批中小學(xué)和幼兒園的老師從此改變教育觀念，學(xué)校的校風(fēng)迅速好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量直線上升，出現(xiàn)了一批批早慧兒童和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

這位父親創(chuàng)立的賞識教育法被公認(rèn)為世界最著名的教育方法之一。《人民日報》《中國教育報》、中央電視臺、英語BBC、日本NHK等近千家國內(nèi)外媒體爭相報道這一教育成果。

有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？

國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學(xué)會苛責(zé)；敵意中成長的孩子，學(xué)會爭斗；譏笑中成長的孩子，學(xué)會羞怯；羞辱中成長的孩子，學(xué)會自疚；寬容中成長的孩子，學(xué)會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等，對孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系。

有一天，我班的兩個男生小Q與小Y為了一點小事打起架來，我把他們排解開后，通知雙方家長來學(xué)校。小Y的爸爸是茂名人，在學(xué)校附近工作，聽說自己的孩子打架了，就馬上趕到學(xué)校。他一見到自己的孩子就直奔過去，一邊從頭到腳檢查孩子的身體，一邊急切地問：“有沒有打傷？”緊張之情溢于言表。當(dāng)他證實自己的孩子沒有受傷時，才轉(zhuǎn)身去看小Q。他發(fā)現(xiàn)小Q脖子上和臉上都有被抓傷的痕跡時，馬上又對兒子說：“從表面上看，他比你傷得嚴(yán)重。你表面上雖然沒有傷，說不定你有內(nèi)傷呢，或許要到醫(yī)院檢查一下。”我目睹這一幕，感到這個家長不可理喻，有這樣教育孩子的嗎？

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來工子弟比較多，在與家長的密切接觸中，我了解到來自電白、茂名、潮汕等地的家長重男輕女的思想嚴(yán)重，教育孩子方面存在的通病是：教育子女在與別人交往過程中，決不能讓自己吃虧；就算打架，也不能被別人打著；在自己理虧的情況下，要學(xué)會推卸責(zé)任。他們在社會中還占有一定的比例，這樣的家長，能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子嗎？這樣的家庭教育實在令人擔(dān)憂！

家是孩子心靈的港灣。為了孩子的健康成長，家長必須樹立符合時代要求的、正確的家庭教育新觀念，創(chuàng)造一個民主和睦型的家庭！如果你的孩子在充滿愛的家庭環(huán)境中獲得了健康的人格，就可以獨立地解決困難，自信地面對挑戰(zhàn)，自覺地遠(yuǎn)離惡習(xí)，主動地承擔(dān)責(zé)任，熱情地投入生活，友好地看待他人！

本欄責(zé)任編輯 羅峰