如何樹立和提高班主任的威信

我大學畢業至今已有十四年的教齡，其中有十年的班主任工作，這十年中我深深地感悟到樹立班主任的威信對于做個合格的班主任來說是必須的。威信不是通過高壓讓學生害怕、屈服贏得的，而是讓學生敬重而屈服。偉人說過：“一個管理者，不是靠權力，而是靠威信、毅力、豐富的經驗、多方面的工作以及卓越的才能。”威信中“威”是懾人的力量，但離開了“信”所包含的信任、信服、信譽等等含義，再強大的懾人力量也起不了教育作用。下面就班主任如何樹立并提高威信，談談自己的一些看法。

一、不斷學習

作為一名教師，一位班主任應該不斷地繼續學習，提高自身的各方面素質和素養，不斷更新觀念。我經常與學生交流做好思想溝通，了解學生最需要解決的問題。我不但學好自己的專業知識，還學習其它學科的知識，擴大了自己的知識面。學習能使學生親近你，使你永葆活力和有魅力。如果教師不能經常地更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，就有可能被學生看不起，一旦教師不被學生看重，威信掃地，麻煩可就太多了，因為威信是維系師生最牢固的鎖鏈。

二、言傳身教

班主任的真正威信是建立在班主任的人格基礎和學識上的威信。知識、學識、眼界，這些都是享有高度威信的基礎，道德、品行、作風更能樹立、提高威信。古人曰：“以身教者從，以言教者訟。”教師尤其是班主任，他的世界觀、品行和生活，他對每一現象的態度，都這樣那樣地影響熏陶全體學生，教師的一言一行都會給學生起到示范作用，他的人格力量會使他在學生中樹立起崇高的威信。很難想象，一個知識貧乏，講課雜亂無章的班主任，他的課堂學生會認真專注、聚精會神；一個行為懶散、拖拉成性的班主任，他會在那些不掃地不寫作業毫無責任感的學生面前享有真正的威信。因此，班主任要不斷完善自己。“言傳身教”是中國民族的優秀傳統。在學校，老師是學生的鏡子，老師要為學生師表，特別是班主任。

三、言而必行

班主任要在學生面前有威信，有一條就是要說話算話。雖說不是“一言九鼎”，但也要盡量做到“一諾千金”“有言必行”。但要說明的是這個“言”不是班主任的一言之談，不是班主任的個人意志。這個“言”是指師生共同民主制定的科學合理的班級規章制度、守則、行為規范、公約等，學生在班級活動中必須遵守的規定。這些規定既有一定的強制作用，也有一定的教育作用。要通過這些規章制度使師生都有章可循，有案可查。班主任要排除干擾，敢抓敢管，按章辦事，維護制度的嚴肅性。決不能朝令夕改，虎頭蛇尾，或只要求，不檢查，不落實。其實，言不必多，也不必細，做不到的話不說，過分的要求不提。但既有言在先，就一定要言出必行。要讓學生牢記，班主任是一個說到做到的人，在他們面前你沒有空子可鉆，沒有花招可耍。就舉個小小的例子來說吧。我剛接文2班時，學生毫無責任感，有那么十幾個學生衛生值日老是不參加或遲到早退或到而不為，大部分學生只是做做樣子而已，敷衍了事，不顧后果。針對這現象，我與班委會協商，決定：沒參加者罰掃3天，遲到早退或不為者罰掃2天。頭一個月，我早出晚歸，親自去公共區、教室督促檢查，違規者名字及處罰情況當天就公布在黑板上，第二天開始執行處罰，誰也不例外。經過一個多月的檢查督促，那些吃盡了苦頭的學生也漸漸老實規矩了，由他律逐漸變為自律行為。之后，我便撒手讓班委會管，每天值日的班干部公布情況，只是偶爾有個別學生違規，黑板上幾乎天天是空白了。這就是班主任言出必行形成的威信。

四、公平公正

學生十分看重班主任為人處事的態度是否公平公正。班主任是否公平公正地對待每一個學生，則是影響班主任威信的重要因素。由于家庭環境條件和個體身心發展的差異，班級學生在性格、學習、品質等各方面也會表現不同。班主任不能偏愛學習好的學生或干部，更不能嫌棄學習及思想品德較差的學生。要讓全班各種類型的學生都能感受到自己在班級、在老師心目中的地位，能領略到班集體、特別是班主任老師的關心、理解和支持。班主任老師對待學生應一視同仁、人人平等，絕不能有親疏高下之分，甚至更要有同情弱者、維護弱者的思想觀點。

五、寬容關愛

班主任要有一顆慈母之心，時時、處處、事事關心、體貼、愛護學生，與生為善。特別是當學生遇到困難、挫折和不幸的時候，更應伸出溫暖的援助之手，撫平他們的傷痕，鼓勵他們戰勝困難。尤其是那些“差”生，更需要班主任老師去關注他們。也許他們曾讓你傷透了心，但他們畢竟是孩子。班主任對那些讓自己頭痛的學生要寬恕，要忍讓，不要針鋒相對，顯示自己的威風，靠淫威懾住學生并不是真正的威信，學生不會心服口服。寬恕他們的過錯，不僅顯示了自己的修養，胸懷的寬廣，而且更會使行為不良者得到感化，內疚不已，從而提高了你在他心目中的威信。記得我曾教過一個淘氣包學生田某某，他父母在外面打工，奶奶與他同吃住，根本無法管他。這個家伙曾多次與科任老師對著干，甚至狂言打老師，真是無法無天。他在我面前還算老實，但就是不寫作業，是一個讓我傷透腦筋的“差”生。有一次，我留他在教室寫作業，他毫不情愿地在那左摸摸右掏掏的，我看著就生氣。他見我向他走去，連忙拿起筆寫起來。誰知，他寫一下竟拿起鋼筆使勁幾甩，一排藍墨水不偏不斜地甩到了我衣上。當時，我真的很生氣，我望著他。只見他先是愣了一下，卻馬上把頭一昂，擺出一副毫不在乎的樣子，似乎他已做好了任由你處罰的準備。不知為啥，我心卻一下軟了下來，我問他原因，他卻說他鋼筆壞了不過墨，要甩幾下才能寫，不是故意要甩我的。我見此情景，打住了要責罵他的念頭，情不自禁地返回辦公室，拿出自己一支鋼筆灌好墨水，什么也沒說就送給了他。沒想到我卻在他那堅強的男子漢的眼眶里看到了淚光。就這么一送，倒送走了他那天天欠作業的毛病。從此以后，雖說他作業完成質量不高，偶爾也有反復現象，但在黑板上欠作業的名單里很難再見到他的名字啦。這就是包容關愛給我樹立的威信。