畢業(yè)答辯進(jìn)行時(shí)

畢業(yè)時(shí)，我做了一個(gè)信息管理系統(tǒng)。答辯一開始，老師就狂說，做系統(tǒng)嘛，一定要考慮安全性、容錯(cuò)性。然后就問：如果突然斷電，你的系統(tǒng)能保證安全嗎？我郁悶得不行，就說：“不光是斷電，機(jī)器還可能被偷走呢，管理員還會(huì)被車撞死呢。我只做軟件，其他的不關(guān)我的事！”老師眼睛瞪得大大的……

答辯的時(shí)候，班上的一個(gè)牛人上臺(tái)，侃了一個(gè)小時(shí)的音樂（我們是計(jì)算機(jī)系的），從聲波講到機(jī)械波，然后來一句“最后放一首我自己翻唱的歌《大地》”。底下的老師愣是一個(gè)問題也沒來得及問就傻了。

我答辯的時(shí)候是十幾個(gè)人輪流上臺(tái)答辯，到最后是一個(gè)女生。前面答辯的同學(xué)基本都是站著口述一番就可以了，不過這個(gè)女同學(xué)架勢很猛，拿起粉筆就在黑板上寫寫畫畫起來。因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)，老師們都在底下聊天沒人細(xì)聽，該女生直接就點(diǎn)了某老師的名，大叫：“×××，用心聽講！”底下所有老師和同學(xué)先是一愣，繼而一起笑倒……

一哥們本科答辯，實(shí)在是不敢恭維，做的東西猥瑣不堪，寫的論文也是狗屁不通，講的PPL簡直就是一本教科書，全部是引用別人的東東，但是最后居然讓通過了，我們這幫學(xué)生憤憤不平，都說帶他論文的老師作弊。

后來那個(gè)老師說了句經(jīng)典的話：“不讓他畢業(yè)他難受，我更難受！他走了，我就輕松了！現(xiàn)在干什么都難，帶個(gè)學(xué)生都這么難……”那個(gè)神情，就像老僧入定的頓悟。

一個(gè)同學(xué)超強(qiáng)，答辯的時(shí)候，說話聲音較小，下面的老師聽不清楚，于是轉(zhuǎn)頭向另一位老師小聲詢問。此同學(xué)見了立刻停下來，大聲問：“老師在說什么？”一時(shí)間全場爆笑，老師尷尬無語。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是致謝，PPT內(nèi)容基本上敘述了指導(dǎo)老師的教研實(shí)績，該同學(xué)還深情地說自己很喜歡和老師討論問題等。他的致謝還沒有讀到一半，他的導(dǎo)師“刷”一下站了起來，氣惱地說：“我不是讓你刪掉這些嗎？”全場在一陣沉默后，又是爆笑！！

某同學(xué)拿著寫了25頁的有關(guān)USB技術(shù)的論文上去答辯。老師開口就問：“請你用一句話介紹一下USB技術(shù)。”我同學(xué)立即怒道：“一句話？一句話可以說清楚我寫25頁干嗎？一句話可以說清楚我站在這里干嗎？”整個(gè)答辯場集體沉默2分鐘。

一個(gè)學(xué)生（研究生）答辯陳述完了，老師感覺他的論文做得不是很好，做的東西太少了，也沒什么深度，于是問：你這個(gè)論文跟本科論文有什么區(qū)別？

學(xué)生：老師，對不起，我不知道本科論文是什么樣的水平。

老師：……

碩士論文答辯，一老師問一問題，那哥們答完后，很關(guān)切地問：“王老師，這問題您現(xiàn)在懂了嗎？”結(jié)果那老師氣得拒不簽字。后來這哥們好說歹說，去登門道歉了幾次，才把事情搞定。

當(dāng)年我的同學(xué)寫論文，寫完沒通過老板那一關(guān)，但他還是擅自交給了研究生處。審查的時(shí)候，論文錯(cuò)誤百出，單文字錯(cuò)誤就加了3頁的勘誤，最搞笑的是論文的最后一句：感謝某某老師（他老板），不僅悉心指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)，還對我的論文進(jìn)行了逐字逐句的修改……

答辯那天掏出這句話后，老板氣得在走廊上邊踱步，邊恨恨地說：我哪有這樣的學(xué)生，從來沒見過這樣的學(xué)生……

一哥們輔修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是指導(dǎo)老師給的：用VB設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)。因?yàn)槭禽o修，答辯老師都是自己的指導(dǎo)老師。那哥們陳述完后，他的指導(dǎo)老師就問：你為什么用VB這個(gè)工具？那哥們硬是愣了3分鐘，無奈地說：不是您要我用VB做的嗎？全場昏倒……

我畢業(yè)的時(shí)候，班上有個(gè)女同學(xué)，她老板姓楊。

當(dāng)時(shí)答辯凡是同學(xué)有答不出來的問題，老板都會(huì)主動(dòng)幫著回答的。

輪到這個(gè)同學(xué)時(shí)，有個(gè)老師問了個(gè)有點(diǎn)難度的問題，她想了想說：

“這個(gè)問題請楊老師來回答吧。”

我室友研究外國文學(xué)的，最后論文寫有關(guān)《呼嘯山莊》。你知道我們答辯的老師都問了她點(diǎn)啥？

一、《呼嘯山莊》是誰寫的？

二、她和《簡·愛》作者夏洛蒂·勃朗特什么關(guān)系？

……無語！半天嘴巴沒合上。

當(dāng)時(shí)班上有一群牛人，居然大部分分在同一個(gè)導(dǎo)師旗下。過了半個(gè)學(xué)期了，有人問他們畢業(yè)論文的情況，異口同聲：還不知道導(dǎo)師長什么樣子呢。他們的口號是“扛就扛到底”。最后還是導(dǎo)師扛不住了，抱了一大摞圖紙跑到宿舍來找人，又是電話又是問訊，好不容易找齊了人……

我畢業(yè)答辯時(shí)，系主任問我：你這個(gè)系統(tǒng)能叫自適應(yīng)系統(tǒng)嗎？結(jié)果我還沒回答，下面一很牛的老師（跟系主任一向……）替我反駁他，結(jié)果他們兩個(gè)人就在下面“討論”起來了，我只好在臺(tái)上傻傻地站著。持續(xù)了幾分鐘，其他老師看不下去了，指著我說：你可以下來了，下一個(gè)……

記得我們答辯時(shí)，有個(gè)老師問一個(gè)同學(xué)，某某兩句詩是誰說的？他說，古人。博得老師粲然一笑。

我畢業(yè)的時(shí)候去看人家公開答辯，一個(gè)建工系的老哥設(shè)計(jì)了一個(gè)油庫，然后一位老師（搞學(xué)生工作的）問他：你這個(gè)油庫著火，消防車能開進(jìn)去嗎？學(xué)生直接反駁：老師這不怪你，你不懂，油庫是不允許車開進(jìn)去的，會(huì)引起爆炸。

一同學(xué)的開題是關(guān)于某種新型材料的實(shí)際生產(chǎn)制備的介紹。一個(gè)老師問：啊，這個(gè)是不是產(chǎn)量太小了啊？這個(gè)同學(xué)不假思索，張口就說：這個(gè)沒關(guān)系的，我們可以把那個(gè)爐子做得更長一些，更粗一些。導(dǎo)師在一邊實(shí)在忍不住了，嗖地站起來，說：你們不要聽他胡說八道……

我一同學(xué)，用了20分鐘先介紹自己的論文，然后掃視臺(tái)下：

“下面請張老師提問。”

老師回過神來提了個(gè)問題。

他在臺(tái)上神吹胡侃一番后，看看表：“這次就到這里了，哪位老師還有問題我們下來再研究。”說完閃人。