積極探索德育途徑 不斷創(chuàng)新德育特色

[摘要]近年來，和平區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)始終把德育工作放在首位。學(xué)校圍繞胡錦濤總書記在黨的“十七大”關(guān)于義務(wù)教育要均衡發(fā)展的指示精神，堅(jiān)定不移地要把薄弱學(xué)校改造好，讓同在藍(lán)天下的孩子，享受平等的教育。

[關(guān)鍵詞]德育教育 德育途徑 德育特色

一、加強(qiáng)德育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營造全員育人氛圍

為了有效地挖掘及整合學(xué)校德育工作力量，樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，形成了“雙軌并行”、“三方參與”的格局。雙軌并行指的是：“校長室—德育處—班主任—學(xué)生—家長”的管理鏈條和“黨支部—少先隊(duì)—德育基地”的教育鏈條的有機(jī)結(jié)合；“三方參與”就是學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行齊抓共管。

二、扎實(shí)開展心理健康教育工作，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

我校的單親家庭和特困生占到了7.9%，學(xué)生有意志力薄弱、耐挫能力差、不善于調(diào)節(jié)自己的現(xiàn)象，不會(huì)處理人際關(guān)系等一系列心理問題。因此，我校從實(shí)際出發(fā)，把心理健康教育作為德育建設(shè)的重要途徑，來促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。

1.遵循心理發(fā)展特點(diǎn)，扎實(shí)上好心理健康課

學(xué)校發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，開發(fā)了心理健康校本課程，面向全體學(xué)生，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)。

2.開展心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理指導(dǎo)

我校充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，為了解決學(xué)生中存在的個(gè)種心理問題，學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”、“知心姐姐信箱”、“心理熱線電話”。用尊重、接納、理解的態(tài)度，通過聆聽、分析、疏導(dǎo)、建議等方式和科學(xué)的方法，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)和誘導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生的特殊心理問題。 

3.心理訓(xùn)練活動(dòng)

（1）團(tuán)體心理訓(xùn)練活動(dòng)。心理游戲與訓(xùn)練活動(dòng)在遼寧衛(wèi)視、遼寧青少《小星星亮晶晶》節(jié)目中播出。

（2）建立心理檔案，進(jìn)行心理測試與跟蹤輔導(dǎo)。

4.發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，使心理健康工作走向科學(xué)規(guī)范

十五期間，我校從學(xué)科教學(xué)入手開展了國家級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)心理的研究》。這期間，我們又參與了國家級子課題《教師心理問題的研究》，我們從學(xué)生心理到教師心理的研究、力求能夠站在一個(gè)制高點(diǎn)上更好地審視與開展德育工作，收到了良好的效果。

三、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程，培育民族精神，健全學(xué)生人格

為落實(shí)中宣部、教育部關(guān)于《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》及“八榮八恥”重要講話精神。我校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)典是做人做事的公式和定律。兒童通過口誦心想，久熏成習(xí)，久習(xí)成性，氣質(zhì)得到改變，能夠從小養(yǎng)成寬容、理解、平等、仁愛、互助等良好品格。為此，我們完成了校本教材《優(yōu)秀古詩文誦讀選》。一年級誦讀《三字經(jīng)》、二年級誦讀《弟子規(guī)》、三年級誦讀《唐詩》、四年級誦讀《宋詞》、五年級誦讀《大學(xué)》、六年級誦讀《論語》，每天早自習(xí)及全天最后一節(jié)課的時(shí)間，全體誦讀爭取將上萬字的經(jīng)典美文裝在孩子們的心中。

通過經(jīng)典誦讀與創(chuàng)作，使學(xué)生的道德情感有了質(zhì)的飛躍。我們感到：所謂“三北一西”地區(qū)的孩子們文明了，心靜了，學(xué)習(xí)沉得下去了，孩子開啟了智慧，也逐漸使孩子成為了既有文化底蘊(yùn)，又有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生、好少年。

四、發(fā)揮藝術(shù)教育的德育功能，陶冶情操，啟迪心靈

《中國教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：“美育參于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，具有重要作用。”我校德育工作以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，與學(xué)校整體工作相融合，對于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作起到了積極的促進(jìn)作用。

學(xué)校開設(shè)了綜合藝術(shù)校本課程，培養(yǎng)孩子審美的本領(lǐng)。學(xué)校不僅在培養(yǎng)音樂特長方面為孩子們搭建了舞臺，同時(shí)也讓他們在美術(shù)的天空中馳騁，“梵高畫室”、“民間工藝室”就是培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)的場所。

五、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)特色

我校在德育教育過程中，始終注意教育者不要隨意代替被教育者進(jìn)行價(jià)值選擇，我們始終強(qiáng)調(diào)以“多一把尺子

評價(jià)學(xué)生，就會(huì)多一批好學(xué)生”的德育工作思路。讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動(dòng)之中，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵。讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人。在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了五大系列教育活動(dòng)。 

1.紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如在清明節(jié)祭掃烈士墓、參觀“九#8226;一八”紀(jì)念館，開展勿忘國恥等教育活動(dòng)。

2.禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知、情、意、行等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 

3.科技、環(huán)保教育活動(dòng)。我們組織開展了爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)，校園科技創(chuàng)新比賽、“七巧板”比賽等活動(dòng)，獲得省、市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，孩子們的小發(fā)明創(chuàng)造，還多次獲得了國家專利證書，創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐力得到了鍛煉與培養(yǎng)。

4.關(guān)愛教育活動(dòng)。學(xué)校開展“心中有祖國、心中有他人”主題系列活動(dòng)。組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。

5.感恩教育活動(dòng)。在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，號召學(xué)生為父母盡孝心，為長輩、為老師做力所能及的事情。

六、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂教學(xué)的德育滲透 

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源 

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位同時(shí)，有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變 

我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競賽、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了心理健康等校本課程，關(guān)愛每一個(gè)師生，關(guān)注每一個(gè)師生的健康成長。三是建立社會(huì)實(shí)踐基地。

七、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重環(huán)境育人 

一是用良好的環(huán)境熏陶感染學(xué)生，潤物無聲。二是注重校園文化氛圍的營造，以濃郁的校園文化實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的功效。

總之，學(xué)校德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)長期的積累過程。面對著未來對我們的要求，深感任重道遠(yuǎn)，更需要我們從一個(gè)教育者的責(zé)任出發(fā)，用我們的智慧和汗水培養(yǎng)祖國的未來，譜寫團(tuán)結(jié)路小學(xué)德育工作的新篇章，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！

（作者系遼寧沈陽市和平區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)校長）