青少年休閑觀教育探討

[摘要]當代休閑的興起對青少年造成了很大沖擊。“以人為本”的教育理念要求我們必須關注青少年的生活世界，關注青少年的休閑。休閑觀教育是青少年休閑教育的核心，具有必要性、緊迫性和重要性。休閑觀教育要在堅持正確理念和原則的基礎上，積極發揮學校的主導作用，加強與家庭、社區的聯系與合作，充分利用社會資源，營造健康環境，構建休閑觀教育的完整生態系統。

[關鍵詞]青少年 休閑生活 休閑觀教育

隨著科技進步、經濟發展以及生活方式的改變，休閑作為人類個體和社會公眾群體的價值目標追求，在當代社會獲得了迅猛發展。當代休閑的興起對青少年造成了很大沖擊，休閑可能成為青少年發展的負擔、陷阱，但同時也完全可以成為促進青少年自由全面發展的寶貴資源。這樣，休閑就對教育提出了新的問題，教育必須關注休閑，休閑需要教育。

在休閑生活中，休閑觀具有引導方向的重要作用，有什么樣的休閑觀，就有什么樣的休閑生活方式。休閑觀是人生觀的一個重要組成部分，一個人的休閑觀與這個人的自由和幸福是密切聯系在一起的。科學的休閑觀對一個人的一生都具有積極的指導作用，會提高人的生命質量，使人終生受益。因此，筆者認為休閑觀教育是青少年休閑教育的核心。

一、當前青少年休閑觀教育的必要性

1.當前青少年的休閑生活狀況及休閑觀教育中存在的主要問題

雖然，當前青少年的休閑生活總體上呈積極健康態勢，但是，大量數據與事實表明，青少年的休閑生活還存在許多不容忽視和亟待解決的問題，主要表現在以下幾個方面：課業負擔重，休閑生活“休而不閑”；休閑觀念淡薄，休閑生活隨意枯燥；休閑條件有限，休閑生活封閉單一；休閑教育欠缺，休閑生活消極庸俗等。

青少年休閑觀教育在家庭、學校、社會中還沒有得到足夠的重視，還存在一些誤區，休閑觀教育狀況更不容樂觀，主要表現在：教育觀念落后，休閑觀教育形式化；休閑教育教師培訓不足；學校與家庭、社區協調不順；適宜青少年的休閑場所、設施不足；文化市場不健全；青少年的拒斥心理增強等。

2.當前青少年“休閑問題”的成因

當前青少年“休閑問題”的成因主要表現在以下幾個方面：青少年身心發展的特點使其休閑觀念容易陷入誤區；家庭的休閑方式和休閑氛圍對青少年的休閑觀念有直接的影響；社會環境中的傳統觀念及大眾傳媒誤導青少年的休閑觀念；學校傳統教育的弊端以及應試教育對青少年休閑觀念根深蒂固的影響。

二、當前青少年休閑觀教育的重要意義

1.有利于促進青少年的自由全面發展

休閑是一把“雙刃劍”，文明健康的休閑可以促進人的全面發展，使人找到生活的意義；異化休閑則會對社會和個人產生很大的消極影響。因此，樹立科學的休閑觀，有利于青少年正確認識和處理勞動與休閑的辯證關系；有利于青少年樹立文明健康的休閑生活方式；有利于青少年個性的自由充分發展；有利于青少年的自我教育和社會化；有助于挖掘青少年的創新潛能；有利于青少年完善知識結構，促進身心健康發展。休閑觀是人生觀、世界觀、價值觀的有機組成部分，對青少年進行休閑觀教育，有助于青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，促進身心全面、和諧發展，不斷提高生命的質量。

2.有利于推進素質教育的開展與落實

休閑教育與素質教育在本質上是一致的，均以馬克思主義全面發展學說為宗旨，以人為本，關注學生的未來發展，關注學生生命的質量。休閑教育的理論與實踐為實施素質教育提供了背景和舞臺，素質教育的本質特性與內在要求為休閑教育提供了可能與方向。素質教育所倡導的生命教育、生活教育、快樂教育、幸福教育等與休閑教育的本質是一致的，可以說，休閑教育是素質教育的有機組成部分，是實施素質教育的新途徑、新領地，它為素質教育的開展與落實創造了良好的機遇和條件，注入了新的血液與力量。因此，對青少年進行休閑觀教育，有利于推進素質教育的開展與落實。

3.有利于促進青少年道德教育以及社會的和諧與發展

青少年休閑觀教育可以幫助青少年科學合理地利用休閑，不斷提高休閑的層次，形成科學、文明、健康的休閑生活方式，實現人性的和諧完整。個人健康和諧發展是整個社會和諧發展的基礎，休閑觀教育對社會的精神文明建設具有舉足輕重的影響，是教育適應社會發展的必然要求。休閑觀教育還是一個最有利于青少年道德素質發展的教育環節，通過休閑觀教育，進而培養青少年作為未來社會公民的義務、職責和獻身精神，培養其崇高的人生觀。當前青少年必將成為未來社會的主體，因此，對青少年進行休閑觀教育有利于促進社會的和諧與發展。可以說，休閑觀教育絕非只是教育功能的拓展和提升的問題，而是一個未來社會的問題。

三、當前青少年休閑觀教育的基本理念與基本原則

青少年休閑觀教育本質上是一種教育實踐活動，它同任何實踐活動一樣，本身包含真理性和價值性兩種尺度，因此，結合休閑觀教育的一般規定性和特殊要求，在實踐中必須堅持一定的基本理念和基本原則。1.基本理念

著眼于人的全面和諧發展，我們必須從休閑觀教育的出發點、目標、師生關系、教學方式、教育社會化等角度，確立以下基本理念：堅持“以人為本”；重在觀念養成；堅持平等、對話、和諧的師生關系；強化學生主體意識；協調社會休閑觀教育。2.基本原則

休閑觀教育的實踐具有新穎性和復雜性，我們必須遵循受教育者的身心發展規律，努力實現真善美的統一，主體性和對象性的統一，要素和系統的統一。因此，為了增強休閑觀教育的實效，從不同的角度出發，我們必須遵循以下的基本原則：科學性與人文性相統一的原則、主體性與環境相協調的原則、系統開放與適度約束相結合的原則、循序漸進與抓關鍵環節相結合的原則。

四、當前青少年休閑觀教育的途徑與措施

當前青少年休閑觀教育是一個龐大的系統工程。學校、家庭、社會在青少年休閑觀教育過程中都具有不可替代的地位和作用，三者要通力合作，明確各自的任務和職責，實現角色和功能的協調，構筑開放、互補、靈活的休閑觀教育體系，扎實有效地推進休閑觀教育的實踐。

（一）發揮學校的主導作用，大力開發各種休閑教育資源

學校是青少年成長的主要場所，對青少年的休閑觀教育負有主導作用。具體到學校推行休閑觀教育，必須從課程、教學方式、教師素養、學生文化和校園文化等方面著力，大力開發各種休閑教育資源。

1.將休閑觀教育滲透于各種教育教學活動之中

休閑觀教育是一個科學的、系統的、循序漸進的過程。依據我國目前的總體情況來看，休閑觀教育的理論與實踐還相對貧乏，學生的課業負擔還比較重，休閑觀教育的師資力量也很薄弱，目前還不適宜設立專門的休閑觀教育課程。因此，休閑觀教育主要應該采取滲透的方式，寓教于樂、寓教于活動更為合理。

在具體的教育教學實踐中，我們可以重點從以下兩個方面來進行：第一，在課堂教學中，充分挖掘各學科教材中的積極因素，發揮教育機智，抓住教育時機，科學引導休閑活動。課堂教學中能否發揮出休閑觀教育的功能，實現休閑觀教育的目標，關鍵要看學校課程設置的指導思想和教育者的教學思想。具體來講，教師應該做到：發揮教育機智，把握休閑觀教育的時機；有意識地將教學內容與休閑觀教育有機結合；以娛樂活動為契機；使學習本身成為愉快的休閑活動的組成部分。第二，開展豐富多彩的課外活動，寓教于活動，輔導青少年的休閑生活。在活動中是休閑觀教育的極好時機，積極熱烈的活動氛圍有利于形成青少年良好的休閑態度和休閑觀念，發展和提高青少年的休閑知識和休閑活動的技能技巧。

2.加強教師培訓，發揮教師的核心作用

實施休閑觀教育主要依靠教師在具體的教育教學活動中去點滴滲透，循序漸進地進行。因此，必須為教師提供相關的培訓機會，讓他們通過職前和在職培訓，不斷接受休閑教育的新觀念、新方法。這是休閑觀教育在學校系統內全面實施的關鍵和前提。

加強教師培訓，首先，要求學校的管理者要更新觀念，充分認識到休閑及休閑教育的價值，為教師的培訓創造良好的條件。其次，作為教師本人要充分發揮主觀能動性，熱情投入。休閑對教師的專業成長同樣具有重要價值，筆者認為學校休閑教育應該既包括對學生的休閑教育，也包括對教師的休閑教育，這樣休閑教育才能真正取得實效。此外，學校還應配備專門的休閑教育協調者來負責學校社會教育，還可以配備休閑教育咨詢員。學校休閑教育的參與人員應當是學校的全體職員。

3.加強校園文化建設，創造休閑育人氛圍

要實現休閑教育的目標，必須重視校園休閑文化的建設。我們要創造全面、豐富的有益學生身心發展和正確休閑觀確立的校園文化，使青少年休閑活動的所有領域都成為健康、優質的文化領域。首先，從物質環境的建設來看，學校的建筑風格不應當像一座工廠一樣刻板；教室的布局與設計理念也應當轉變。其次，注重休閑氛圍的營造，使教育和教學過程本身富有休閑色彩，使青少年能象游戲那樣愉快、自由地學習。

（二）協調家庭、社區教育，拓展休閑觀教育的領地

以學校為主陣地，重視并加強學校教育與家庭教育、社區教育的聯系與配合，這是休閑觀教育實施的基本保障。實踐中可以以學校為紐帶、以社區為依托、以家庭為基礎，構建三位一體的休閑觀教育的有效運行機制。

1.提高家長素質，奠定青少年休閑觀教育的堅實基礎

家庭在青少年休閑觀教育過程中發揮著基礎性作用，家長的休閑觀念、休閑素養是關鍵因素。我們必須努力提高家長的素質，學校與家庭密切配合來進行休閑觀教育。

首先，通過家長學校指導家庭休閑觀教育。學校可以開辦家長學校，進行集中性的定期家教觀念探討、專題教育講座、家教方法訪談、家庭教育介紹、家教書目推薦。通過這些活動，促進家長教育觀念、教育思想和教育方式的轉變，提高家長的素質。其次，充分利用家長豐富的教育資源，建立家長有效參與的機制。為了使學校與家長在休閑觀教育中形成合力，要充分激活家長資源，增進家校互訪，優化休閑指導，使家長成為休閑教育的合作者、休閑資源的開發者。再次，鼓勵家長加強家庭橫向聯系，為孩子提供自主的集體休閑生活。學校可以幫助家長與其他家庭建立聯系，兩個或多個家庭組織成休閑小隊，經常開展集體性休閑娛樂活動，真正將休閑還于孩子。

2.開發社區的休閑教育資源，構筑青少年休閑實踐的良性平臺

社區是青少年接觸社會的第一站，是繼家庭、學校以外的第三大活動場所，整個社區環境對青少年發生著潛移默化的影響。學校必須加強與社區的聯系與配合，充分開發和利用社區的休閑教育資源，為青少年的休閑實踐創造良好的環境。

第一，學校積極為社區提供優質教育資源，努力創設一個優良的休閑環境。社區政府和管理機構應做好統籌規劃，努力改善、美化社區環境，盡可能充分利用、開放、開發活動場所，整合各種資源為青少年所用。另外，還要從本社區的實際出發，充分利用學校為社區提供的教育資源，制定社區教育計劃，配置休閑教育專職人員，有計劃地組織健康文明的社區休閑活動，促進社區全體成員樹立科學的休閑觀，建立科學文明的生活方式。

第二，加強學校與社區教育機構的聯系，使社區成為青少年休閑實踐的舞臺。學校可以充分利用社區內所擁有的名勝古跡、革命史館、愛國主義教育基地及各級文物保護單位等優秀的歷史文化遺產，對青少年進行優秀文化傳統及地域風土人情教育；座落在社區內的科技館、圖書館、音樂廳、影劇院、歌舞廳等文化娛樂設施，要為青少年提供廣闊的生活、學習、休閑、娛樂的舞臺；還可以在社區成立專門的“青少年校外活動站”、組織開展“志愿者活動”、開展適合家長與孩子同時參與的休閑娛樂活動、組織開展“走進社會大課堂”的青少年社會調查活動等。

(三)營造健康環境，建構休閑觀教育的完整生態系統

我們在充分發揮學校和家庭作用的同時，還應動員全社會的力量，開發休閑教育資源，為青少年休閑觀教育創設一個高質量的環境。這種高質量的環境既包括物質環境又包括精神環境。

1.加強適宜青少年休閑活動的文化設施建設。各級政府應重視和加強圖書館、文化站、青少年宮、科技館、博物館、影劇院、群眾性文化事業的建設，尤其應該為青少年提供專門的休閑娛樂場所和設施。各級政府還應召集有關部門共同研究、互相配合，加強宣傳和監督，給青少年創設一個在愉悅中獲益的休閑生活氛圍。

2.營造積極健康的休閑文化氛圍。為了還青少年一片潔凈的天空，大眾傳播媒介工作者要牢記自己的神圣職責，堅持將社會效益放在第一位，在弘揚社會主義精神文明主旋律的前提下，充分發揮自身優勢，倡導豐富多彩、健康有益的休閑生活方式。另外，社會性的休閑服務機構（包括青少年宮、城市的娛樂和公園管理機關、青年自愿服務組織、一些商業機構等）也應該積極參與到休閑觀教育之中來，逐步建立起完善的社會休閑教育服務體系。

3.樹立全面發展的人才觀。“應試教育”盛行的根本原因就在于功利主義教育觀根深蒂固的影響。升學、就業、謀生的功利性目標成為人們在現實生活中設計青少年各項活動的價值理念。于是，青少年的整個生活是以學習活動為中心的，休閑的權利被無情地剝奪，同時也扭曲了青少年自身對休閑的認識。因此，為了青少年生命自由和諧發展、終身快樂幸福成長，全社會必須努力克服功利主義教育觀，從唯智、唯分的泥淖中走出來，樹立全面發展的人才觀。

休閑觀教育是教育適應社會發展的必然要求，是教育的新視角；不僅是終身教育的組成部分，而且是學習化社會中必不可少的重要內容。休閑觀教育中蘊含著無窮的教育潛力，既有挑戰，更有機遇，教育者將大有可為。我們在發揮學校、家庭和社會的教育合力時，要善于把握休閑教育與素質教育的結合點，讓青少年生活在充滿人文關懷和健全正確的休閑觀的教育氛圍中，茁壯成長。我們期待一條由課內延伸到課外、由校內到校外、由理論到實踐、由說教到實踐中潛移默化的“休閑觀教育鏈”早日呈現。

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（作者單位：河北唐山師范學院灤州分校）