音樂欣賞教學(xué)方法的思考與探討

[摘要]教師在音樂欣賞課中應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣，讓他們?cè)谝环N輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里充分地體驗(yàn)和感受音樂，最終使審美體驗(yàn)、審美能力得以形成且提高。

[關(guān)鍵詞]音樂欣賞課 教學(xué)方法 教學(xué)思考

音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力和想象力，豐富感情和陶冶情操，起著很重要的作用。長(zhǎng)期以來，我們的音樂欣賞課逐漸形成了一種標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序:(1)介紹作者生平;(2)介紹作品時(shí)代背景;(3)介紹主題;(4)介紹作品結(jié)構(gòu);(5)完整欣賞全曲。按照這套程序，一切都在老師的安排之中，學(xué)生不可避免地會(huì)重復(fù)體驗(yàn)別人的體驗(yàn)，久而久之，學(xué)生必然感到枯燥乏味，沒有興趣，當(dāng)然也就無法談得上欣賞。而新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)，音樂欣賞就是要充分地讓學(xué)生全身心地去聆聽音樂、感受音樂、想象音樂。因此，要求教師在音樂欣賞課中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的濃厚興趣，讓他們隨時(shí)處于一種新鮮好奇的氛圍中，充分地體驗(yàn)和感受音樂，在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，提高學(xué)生的欣賞分析能力，最終使學(xué)生的審美體驗(yàn)、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。

在新理念教育的實(shí)施過程中，筆者對(duì)怎樣上好音樂欣賞課進(jìn)行了探索。

一、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

音樂興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，音樂興趣的培養(yǎng)是音樂新課程的任務(wù)和目標(biāo)之一。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的興趣并讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，才能上好一堂音樂欣賞課。

下面我以欣賞歌曲《向奧林匹克出發(fā)》為例，介紹為學(xué)生營(yíng)造教學(xué)氛圍、引起學(xué)習(xí)興趣的有利方法。先播放我國(guó)運(yùn)動(dòng)員健兒在奧運(yùn)會(huì)上的比賽和領(lǐng)獎(jiǎng)的精彩畫面，然后啟發(fā)學(xué)生：如果你是獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，你的感受是什么，你最想做的又是什么？這時(shí)，學(xué)生紛紛談了自己內(nèi)心的感受，在這種氣氛中，我自然而然地導(dǎo)入新課，學(xué)生們則懷著深厚的興趣欣賞歌曲《向奧林匹克出發(fā)》。這樣，這節(jié)音樂欣賞課效果就特別好。再如，在《游擊隊(duì)歌》、《當(dāng)兵的人》音樂欣賞課前，我收集了抗日游擊隊(duì)、解放軍軍旅生活的資料，制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。集音樂旋律、影像、圖文于一體，讓學(xué)生把音樂與畫面有機(jī)地結(jié)合起來，做到音、畫同步，音樂欣賞的教學(xué)效果也就出來了。

二、說出感受，加強(qiáng)理解

讓學(xué)生說出感受，對(duì)學(xué)生而言不僅是一個(gè)捕捉音樂形象的過程，也會(huì)給課堂注入新的活力，提高聆聽質(zhì)量，調(diào)動(dòng)全班的參與率，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以，在欣賞過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生“唱”“說”結(jié)合，提高學(xué)生的欣賞能力和表達(dá)能力。

例如，在欣賞古琴曲《流水》(人音版七年級(jí)下)后，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曲目，掌握了樂曲的主題，然后要求學(xué)生談?wù)劊耗懵牭搅耸裁矗惺裁锤惺埽繉W(xué)生們暢所欲言，有的說:“我感受到了流水的清澈。”有的說:“我體會(huì)到了江河的波濤滾滾、駭浪滔滔。”還有的說:“我聽出了流水一瀉千里的氣勢(shì)。”還有的說:“通過欣賞《流水》，聽‘高山流水’的故事，我感悟到要珍惜同學(xué)之間的友誼。”……大家七嘴八舌，聊得熱火朝天，對(duì)樂曲的理解也更為深入了。

三、分析比較，感受音樂

1.將同類的音樂表現(xiàn)手段作比較。如，音樂的上行與下行、速度的快與慢、力度的強(qiáng)與弱等。在欣賞了歌曲《回

聲》、《當(dāng)兵的人》、《祖國(guó)，慈祥的母親》(七年級(jí)下)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，分別在速度、力度、節(jié)拍、情緒四個(gè)方面對(duì)三首歌曲作個(gè)比較，讓學(xué)生們?cè)谶@些音樂表現(xiàn)手段的對(duì)比當(dāng)中，感受、理解音樂的情緒變化。

2.將不同情感的音樂進(jìn)行對(duì)比。歡快的和悲傷的情感音樂相比較，在這種比較中，可以體會(huì)音樂表現(xiàn)手段在表達(dá)音樂情感中的意義。

3.將同一樂曲的不同演奏形式進(jìn)行比較。如:在欣賞古琴獨(dú)奏的《梅花三弄》時(shí)，我又讓學(xué)生欣賞古箏獨(dú)奏的《梅花三弄》，學(xué)生在對(duì)比欣賞中不僅加深了對(duì)樂曲的理解，還領(lǐng)略了不同的演奏風(fēng)格。

4.同一樂曲的不同演奏或同一歌曲的不同演唱的對(duì)比。同一首歌曲也有不同歌唱家的不同風(fēng)格的演唱，同一首樂曲有不同指揮家和樂團(tuán)的演奏。對(duì)比地進(jìn)行欣賞，是提高中學(xué)生音樂鑒賞能力的有效而有趣的方法。如在欣賞合唱《中國(guó)，我可愛的母親》時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞教材的音響資料后，再讓學(xué)生觀看音樂會(huì)VCD，因?yàn)楫嬅婷溃繇懞茫瑢W(xué)生在欣賞過程中思想高度集中，學(xué)生對(duì)這首歌曲的音樂情緒、演唱形式(混聲合唱)有了深刻的感受。

四、多元綜合，音樂創(chuàng)造

在欣賞音樂的過程中，教師可以要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用語言、圖畫、舞蹈等方式表現(xiàn)出來，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，由于學(xué)生受年齡、知識(shí)水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異，這就需要教師的精心指導(dǎo)。

1.音樂與美術(shù)結(jié)合。在欣賞樂曲《春雨》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽，想象春雨來臨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?請(qǐng)你用畫筆把它畫下來。學(xué)生紛紛動(dòng)手，在《春雨》的音樂聲中畫了起來。幾分鐘后，學(xué)生們的作品出來了，簡(jiǎn)直是“千姿百態(tài)”，有的畫的是嫩葉舒展的樣子，有的是若隱若現(xiàn)的房子，有的是鄉(xiāng)村雨中朦朧的小路等。各個(gè)作品各表其意，都從不同角度體現(xiàn)了自己對(duì)音樂的感受。

2.音樂與舞蹈、律動(dòng)結(jié)合。新課標(biāo)指出:中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力難以持久的特點(diǎn)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)身體的各種器官，全身心地投入音樂，圍繞音樂欣賞，結(jié)合音樂的各種要素，采用身體動(dòng)作和表演等方式，參與到音樂中去。

3.音樂與文學(xué)結(jié)合。我們可以在欣賞音樂之前，用抒情的語調(diào)和優(yōu)美的語言描述樂曲的意境，為學(xué)生營(yíng)造聯(lián)想的空間。當(dāng)樂曲結(jié)束后，教師可以和學(xué)生一起談欣賞的感受。在學(xué)生表述的同時(shí)，教師除了要注意與學(xué)生進(jìn)行交流，還要注意在這些表述里搜尋素材。我把這些素材組成一篇即興的散文，隨著樂曲朗誦一遍。這樣，就把老師與學(xué)生對(duì)樂曲的感受和理解融合在一起，加深了學(xué)生對(duì)樂曲美感的體驗(yàn)和感悟。如欣賞《游擊隊(duì)歌》后，我根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)了這樣一段話:“在那遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一群人不怕困難，英勇戰(zhàn)斗，他們的革命英雄主義和革命樂觀主義精神深深地影響了我們每一個(gè)人，他們是游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士。你們聽，他們?cè)趹?zhàn)斗，他們也在歌唱，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是不怕千難萬阻的勇氣和毅力，同學(xué)們，讓我們和他們一起歌唱，讓我們繼承這樣的意志、勇氣和毅力，讓我們努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)為祖國(guó)而奮斗吧。”在朗誦的時(shí)候，要不時(shí)地與說這種感受或類似感受的同學(xué)進(jìn)行交流，以滿足他們得到認(rèn)同的渴望，同時(shí)在他們的心靈深處也會(huì)引起更強(qiáng)烈的共鳴。

以上是我在欣賞教學(xué)中常用的幾種方法。總之，要想提高音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，只有走出傳統(tǒng)的欣賞教學(xué)模式，在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行變革，才能使學(xué)生體驗(yàn)美感、豐富情感、促進(jìn)想象力的發(fā)展。

（作者單位：廣東惠州市中建麥紹棠學(xué)校）