《岳陽樓記》是宋代政治家、文學家范仲淹的散文名篇,它描寫了岳陽樓所在的洞庭湖面風云譎變、波瀾壯闊的山光水色,頌揚了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,抒發了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的宏偉抱負。但后文的抒情并非是在前文寫景的基礎上有感而發、借景生情,中間又缺乏必要的過渡,學生理解起來有一定的難度。如何有效快速地促進學生對課文思想內容的把握理解?筆者認為,這篇課文所闡述的思想感情實際上體現了不同人的三種人生境界。
第一種境界是“看山是山,看水是水”,說的是販夫走卒、凡夫俗子們。他們關心的是水里的魚,碗中的飯,袋里的錢能否養家糊口,美麗的山光水色在他們的眼里只是一道虛設的布景,山就是山,水就是水,當不得飯、當不得衣……只是,課文隱含未寫而已!
第二種境界是“看山不是山,看水不是水”,指的是那些擅長吟詩作賦的文人騷客、貶官謫士們。山水在他們的眼中,不再只是毫無意義的布景和道具,而是他們思想感情的集中體現和精神寄托。“以物喜”,“以己悲”??吹酱汉途懊?、優美亮麗的風景,他們就“心曠神怡,把酒臨風,其喜洋洋者矣”;同樣,當他們春風得意、官運亨通之時,看在眼里的風景自然也就喜氣盈盈,格外動人。反之,看到了霪雨霏霏、濁浪排空的凄慘景象,他們就產生了“去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣”;若他們正被貶謫流放或懷才不遇之際,看在眼里的風景會更悲慘凄涼……觸景生情,寄情于景,才能情景交融!
第三種境界是“看山還是山,看水還是水”,只有那些“不以物喜,不以己悲”的古仁人才能做得到!他們關注的不是怡人悅目的山水美景,而是作為萬物靈長的人類生活;他們關心的不是自己的一時榮辱得失,而是國家的命運和人民的疾苦,“居廟堂之高,則憂其民,處江湖之遠,則憂其君”;他們襟懷開闊,心系社稷蒼生,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,這些人才是范仲淹和滕子京們學習的楷模和榜樣:微斯人,吾誰與歸?
有著這樣的思想境界,有著這樣的志向和追求,范仲淹才是世人仰慕的英才,《岳陽樓記》才是流芳千古、彪炳史冊的華章!
(作者單位:贛榆縣墩尚中學)