做好館藏建設(shè) 發(fā)揮教育職能

摘要：圖書館是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要基地，它對提高教師的教學(xué)水平、增長師生的知識、拓寬師生的眼界、豐富師生的文化生活等方面起著重要的作用，它標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)水平。本文結(jié)合實(shí)踐，對如何做好技校圖書館館藏建設(shè)，發(fā)揮其教育職能作一些探討。

關(guān)鍵詞：技工教育；圖書館；館藏建設(shè)；教育職能

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”圖書館是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要基地，它對提高教師的教學(xué)水平、增長師生的知識、拓寬師生的眼界、豐富師生的文化生活等方面起著重要的作用，它標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)水平。那么如何做好技校圖書館建設(shè)，發(fā)揮其教育職能呢?

一、技校圖書館的藏書建設(shè)

圖書館藏書建設(shè)是根據(jù)本館的任務(wù)和讀者需求。系統(tǒng)地規(guī)劃、建立和發(fā)展館藏體系的全過程。又稱館藏建設(shè)。藏書建設(shè)的理想目標(biāo)就是在不斷地發(fā)展藏書數(shù)量的同時(shí)，努力提高藏書質(zhì)量，建立起具有技校特色的藏書體系。如何搞好技校圖書館的藏書建設(shè)呢?

1、要確定技校圖書館藏書建設(shè)的范圍、重點(diǎn)及主要形式

(1)藏書建設(shè)的規(guī)律。技校圖書館藏書建設(shè)的規(guī)律，總的來說就是藏書形式必須符合技校圖書館任務(wù)和讀者需求的原理。它要求藏書資源適合技工教育特色化的藏書體系，以滿足技校師生文化需求。

(2)技校圖書館藏書建設(shè)的范圍、重點(diǎn)。我校是一所技工學(xué)校，藏書量為6萬多冊，在“藏為用”的宗旨下，根據(jù)圖書館的任務(wù)，藏書建設(shè)的范圍大致是：教學(xué)用書應(yīng)依課程的設(shè)置與師生的需求來組織藏書，包括各種參考工具書、各專業(yè)教學(xué)期刊及各種必備的課外閱讀用書。這些書刊資料，內(nèi)容廣泛、形式多樣。是全校師生所需求的共同藏書。這些藏書，為擴(kuò)大讀者的知識面、開發(fā)智力、豐富文化生活、培養(yǎng)創(chuàng)造性與開拓精神，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有不可忽視的作用。

(3)技校圖書館藏書建設(shè)的主要形式。根據(jù)館藏建設(shè)計(jì)劃，在購入圖書前，我們都會進(jìn)行讀者調(diào)查，形式包括讀者代表座談會、調(diào)查問卷、借閱統(tǒng)計(jì)等。我們建立了圖書館信息員制度，由館員對各專業(yè)進(jìn)行信息的反饋和收集，及時(shí)了解專業(yè)課程設(shè)置及對文獻(xiàn)信息的需求，然后根據(jù)資料及經(jīng)費(fèi)情況制訂圖書采購計(jì)劃。我館在實(shí)際選書操作過程中采用如下做法：

①請進(jìn)來。請書商根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，到校舉辦書展，圖書館組織好讀者代表進(jìn)行選書，最后由采購人員把關(guān)、綜合平衡、決定取舍。這種做法是“需要論”的精華所在，是以讀者為本的做法。讓讀者參與采購工作的做法，不僅減輕了采購人員的負(fù)擔(dān)，更重要的是讀者能看到自己所挑選的圖書。

②走出去。邀請各專業(yè)的骨干老師現(xiàn)場選書。由于骨干教師在教學(xué)第一線工作，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)文獻(xiàn)資料的出版和需求情況，因此。他們所選的書刊具有較強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)用性，更能發(fā)揮圖書館為教學(xué)服務(wù)這一職能。

③充分發(fā)揮教師的作用。我們采取允許老師零購的辦法來滿足教師用書的要求。我們在書店設(shè)立專柜，教職工到書店看到需要的圖書。就放到該專柜，我們定期到書店評估，辦理購買手續(xù)。

④網(wǎng)上訂購。出版社把當(dāng)前的和過去的出版信息、出版動態(tài)、訂購方法都掛在自己的網(wǎng)站上，使我們訂購書刊變得方便、快捷。

⑤征訂目錄訂購。我館同時(shí)采用傳統(tǒng)的目錄訂購方式，在采用這一方式時(shí)注意幾個環(huán)節(jié)。一是在圈選專業(yè)類圖書時(shí)請專業(yè)老師協(xié)助；二是看目錄中提供的主題和內(nèi)容提要；三是挑選知名度高的出版機(jī)構(gòu)，他們的出版物質(zhì)量較有保證。

2、要提高技校圖書館的藏書質(zhì)量

藏書質(zhì)量是就書刊資料的內(nèi)容、實(shí)用性、效益而言的，綜合評價(jià)藏書質(zhì)量，必須從內(nèi)容、構(gòu)成、使用等方面全面衡量，才具有完整的意義。

(1)藏書內(nèi)容的質(zhì)量。主要反映選擇入藏的各科門類、各科類型圖書文獻(xiàn)本身的知識情報(bào)價(jià)值。看其是否具有科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和參考性。

(2)藏書的構(gòu)成質(zhì)量，指的是藏書的體系結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，也就是藏書體系結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理程度。其衡量標(biāo)準(zhǔn)是看體系結(jié)構(gòu)的廣度、深度、新度的科學(xué)性及各部門比例關(guān)系的合理程度。 ’(3)藏書的使用質(zhì)量，主要指滿足讀者要求的程度及通過使用產(chǎn)生的社會效果。一本書有無價(jià)值，首先要根據(jù)圖書館的性質(zhì)、任務(wù)、讀者對象、學(xué)校專業(yè)設(shè)置來選擇，只有在考慮本館專業(yè)設(shè)置、任務(wù)、服務(wù)對象前提下選擇出來的高質(zhì)量、高水平的優(yōu)秀圖書，才是有價(jià)值的書。如果我們不顧讀者的實(shí)際需要，盲目購進(jìn)內(nèi)容價(jià)值高的學(xué)術(shù)論著，很少有讀者借閱，其價(jià)值也無法體現(xiàn)出來。

二、發(fā)揮圖書館的教育職能

在實(shí)踐工作中，我們的具體做法有：

1、把好購書關(guān)，為讀者提供高質(zhì)量、高品位的書刊資料

技校生正確政治方向的樹立，良好道德品質(zhì)的形成，健全人格的塑造，健康心理的培養(yǎng)，很大程度上依賴于從書本中獲取信息，吸取營養(yǎng)。工作中我們發(fā)現(xiàn)，越來越多的班主任、德育專職干部，為召開主題班會，出板報(bào)，撰寫德育論文。開展專題教育活動，都求助于圈書館的資料。

2、指導(dǎo)閱讀，積極開展對學(xué)生讀者的教育活動

技校生正處于長身體、長知識的黃金時(shí)代，有濃厚的閱讀興趣，但分析鑒別能力相對較差，對讀物的選擇常會受社會不良風(fēng)氣的影響，容易形成各種潮流。例如，我校學(xué)生中也曾經(jīng)出現(xiàn)過武俠小說熱、言情小說熱、漫畫書熱等閱讀傾向，這對學(xué)生的身心影響很大。工作中，我們?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生閱讀，配合學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動。開展了以書為主題的系列工作：

(1)通過黑板報(bào)、墻報(bào)、編發(fā)新書目錄等途徑，宣傳報(bào)道觀點(diǎn)正確、內(nèi)容新穎的書刊資料。利用宣傳櫥窗展出讀書心得，設(shè)置書評專欄。向讀者推薦優(yōu)秀書刊。

(2)編制各種主題的推薦書目。如《尋模范足跡，走成才之路》《中外文學(xué)名著》及配合學(xué)校科技月活動編制的《科技書目》。

(3)舉辦各種專題講座。如《如何查閱圖書》《讀書漫談》《航空航天科普知識》等。

(4)組織各種知識競賽。如《中外文學(xué)名著》等讀書知識競賽，《圖書知識》競賽、《航天、航空知識》競賽和《愛我中華》讀書活動辯論賽。

(5)結(jié)合一些重大紀(jì)念日和紀(jì)念活動，舉辦征文比賽。

通過系列活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，開拓了學(xué)生的知識視野。陶冶了學(xué)生的思想情操。

3、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育

我校制定了《圖書館管理規(guī)則》《閱覽室規(guī)則》及館內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作細(xì)則，做到有章可循，循章辦事，違章必究，加強(qiáng)了對學(xué)生的紀(jì)律教育。在嚴(yán)格的規(guī)章制度約束下，圖書館開放時(shí)間。閱覽室非常安靜，借書處秩序井然。讀者離開閱覽室時(shí)，都會主動將椅子輕輕擺放整齊，最后離開閱覽室的同學(xué)會主動幫助工作人員關(guān)好門窗。

工作中，我們發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)偷竊圖書、損毀圖書時(shí)。不是簡單處罰了事，而是個別談話，講道理，進(jìn)行愛護(hù)公物的思想教育。收到良好的效果。

4、創(chuàng)造良好的服務(wù)環(huán)境。進(jìn)行“行為美”的熏陶

首先，我們對圖書館進(jìn)行精心的布置設(shè)計(jì)，讓讀者置身于幽靜的環(huán)境之中，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

其次，我們努力提高工作人員的職業(yè)道德水平。為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。用自己的熱情態(tài)度，禮貌的語言。樸素大方的儀表，讓讀者“耳濡目染”。以自己的模范行為來感化教育學(xué)生，喚起他們的行為美，促使他們學(xué)身邊人。做身邊事。

我們每年從新生中選拔一些表現(xiàn)好、有一定組織能力和工作能力、自愿為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任義務(wù)管理員，對他們進(jìn)行職業(yè)道德、圖書館學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和服務(wù)技能等方面的教育后，參與圖書館的服務(wù)工作。經(jīng)跟蹤調(diào)查的結(jié)果表明，他們不僅自己會很好地利用圖書館資源，而且能輔導(dǎo)幫助別的同學(xué)。他們經(jīng)常自覺組織起來，利用課余時(shí)間和課外活動。協(xié)助圖書館整理書庫。

5、不斷提高管理人員的職業(yè)素質(zhì)

圖書館人員應(yīng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)：(1)具有系統(tǒng)的圖書情報(bào)知識，掌握圖書館工作的一般規(guī)律；(2)具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，熟悉圖書館自動化操作系統(tǒng)以及機(jī)讀目錄格式；(3)具有深厚的文化知識，了解本校專業(yè)設(shè)置情況和發(fā)展方向；(4)具有強(qiáng)烈的情報(bào)意識，善于捕捉、分析出版發(fā)行信息，熟練地使用各種書目在書海中尋寶；(5)具有較強(qiáng)的組織能力和調(diào)研能力，了解讀者需要。熟悉館藏情況。

技校生是社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才。為培養(yǎng)合格的高技能人才，技校圖書館只有不斷完善館藏建設(shè)，提高教育職能，才能促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。