由一道數學題的解題所引發的思考

摘要：通過高三職高班數學課堂教學中一道開放題的解題教學，引發了對職高生進行數學教學時教師如何組織課堂教學的一些感慨和思考：職高數學教學并不是難于上青天。學生的接受能力雖然相對弱一點，但他們的潛能完全可以得到有效的激發。關鍵是教師怎樣激起他們的學習興趣，發揮他們的主體作用，調動其主觀能動性，在教學中要遵循最佳動機原則，要十分強調教學藝術的創造。

關鍵詞：調侃；最佳動機原則；教學藝術

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