對我院公共體育課現狀的分析

摘要：分析了我院公共體育的課程設置及實施現狀，闡述了我院公共體育課現今存在的問題，提出了相應的建議。

關鍵詞：公共體育課；問題；實施現狀

公共體育課是我院非體育專業學生的必修課。通過公共體育課，可以使學生獲得一定的體育知識，掌握鍛煉身體的方法，培養學生鍛煉身體的習慣，提高學生的體育文化的欣賞能力，營造良好的體育鍛煉氛圍，豐富校園文化，使學生形成“健康第一”和“終身體育”的意識。

一、 我院公共體育課的課程設置與內容

我院公共體育課從大學一年級開始實施，一直持續到二年級。其主要目的是培養學生的體育鍛煉意識， 參加體育鍛煉的興趣， 養成體育運動和健身的良好習慣，全面發展學生體能。我院的公共體育課程的設置， 將基本體育技術與技能結合， 注重學生體育意識的培養， 充分重視學生的身體鍛煉，把發展學生的體質增強作為課程設置的指導思想。其類型主要有以下幾種：

1. 體育普修課：一年級為體育普修課，主要以中國的傳統項目武術為主要內容。

2. 體育選項課：二年級為體育選項課，主要項目有體育舞蹈、健美操、籃球、排球、足球、網球、乒乓球、羽毛球等。

3. 體育保健課：對部分身體異常、特型和病、殘、弱等特殊群體學生，開設以指導康復、保健為主的適應性體育課。

4. 體育理論課：體育理論課教學共安排16學時左右，分散在體育普修課和體育選項課中進行，每學期2～6學時不等。

二、 我院公共體育課的實施現狀

1. 項目分班不均。我院一、二年級學生10 000多人，而公共體育部的老師還不到30人，顯然我院公體部的老師太少，師生比例失調，女老師更是少之又少，共3名，各專項老師不均衡，籃球老師相對較多，體育舞蹈、健美操老師相對較少。而我院是師范院校，女生比例偏多，致使一部分女生選項時選不到自己喜歡的項目，很多女生被調整到既沒有基礎又不喜歡的班，致使她們學習積極性下降， 在學習中這些同學認為自己先天素質較差、不適合練這個項目、是被調過來的，羞怯愛面子，動作不規范怕別人笑話，擔心考試不及格而顧慮重重，在練習中常常處于緊張不安，急躁憂慮之中。還有部分學生不考慮自身條件和興趣愛好，首先考慮選擇那些活動量不大的項目，選那些難度較小、考試容易通過的項目，致使項目分班不均。

2. 體育場館設施“硬件”不足。體育場館設施條件是學校體育教學活動的“硬件”，體育設施能否滿足體育課程的開設、進行有效的教學活動，是學校體育教育質量的重要保證。良好的體育教學環境和齊全的場地設施既能為體育教學提供極大的便利，又能激發學生的學習興趣和鍛煉熱情。近年來，隨著高等師范院校的發展和招生規模的不斷擴大，對體育場館設施的需求量也在不斷增大。雖然我院每年在體育方面的經費不斷增多，體育場館設施不斷增加，但大部分用于體育專業學生的專業教學、訓練和競賽，不能很好地滿足公共體育教學、訓練和競賽的需要，致使公共體育教學受到一定的限制。籃球場、足球場相對要多一些，但缺少風雨球場和燈光球場，下雨天和高溫天氣不能正常上課。健美操、體育舞蹈場館幾乎沒有，只能在室外籃球場或水泥地上上課，影響教學的效果。

3. 學生成績的評價方法不夠合理。我院對學生體育成績的評定方法，主要是以成績達標和體育技能動作的評定為主，這對于身體條件和素質水平相對較低的學生來說，容易影響他們的學習興趣和自尊心。目前高等師范院校在對學生體育成績評價方面，多半是對學生在體育課程結束后的最后考核，這對學生中的體育弱勢群體是不夠公平的，這些學生不管多么努力學習，花費力氣再大，可能也得不到好成績。

三、 建議

1. 加強引進與培養，建成一支高水平多元化的師資隊伍。不光是吸引優秀的碩士、博士畢業生，我們還可以從社會上引進優秀的體育專業人才，同時我們還要選送我們在職教師“走出去”，進名校、拜名師，不斷提高自身的業務素質。

2. 教學的硬件設施是保證體育教學的一項重要內容，學校體育教育管理者決不能掉以輕心。要根據學校發展計劃，做到不斷地加大資金投入，進一步改善教學條件，完善場館建設，增加教學設備。并加強對場館設施的管理，以保證公共體育教學的需要。

3. 改革考核方法。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中產生新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。

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