淺談提高漢字錄入速度的幾種方法

隨著科學技術水平日新月異，計算機的發展更是突飛猛進，而職業教育直接面向社會、面向市場，這就要求我們教授的知識必須密切聯系實際，我們的教學重點應放在學生的操作和技能訓練方面。對于我們職業高中的計算機專業和文秘專業的學生來說，掌握漢字錄入是學習計算機的基礎。下面我就根據自己多年的教學經驗，談談提高漢字錄入的方法。

一、 思想上重視

新學期在講授五筆之前，我會用五筆錄入一章文章，使用大屏幕顯示給學生看，讓學生看到使用五筆字型可以這樣快速地錄入，增加學生學習的興趣和信心。然后給學生講打字的重要性，學生熟練地掌握打字這項技能的好處。告訴學生五筆字型的優點是其他錄入方法不能比的，最快的速度可以每分鐘達到130～140字左右，而使用其他的錄入方法，最快的每分鐘只能達到80字左右。只要按照老師要求的去做，就一定就夠學好它，成為錄入高手。

二、 講究學習方式方法

1. 正確的指法，是提高打字速度的前提。學生學習五筆字型輸入法之前，要求學生背鍵盤，先練習指法，選擇英文字母練習，明確各手指的分工和擊鍵方法，我們可以根據現在市場上流行的金山打字通來訓練學生的正確指法。有些學生在來我校學習前，就已經會錄入漢字了，但養成了不正確的指法，所以在學習中，首先要糾正他們錯誤的指法，只有指法正確才可能談速度的提高。在兩周的練習過程中，要嚴格地要求學生正確的姿勢和指法，讓學生能夠實現盲打。

2. 掌握字根總表，正確地拆字是提高打字速度的關鍵。講解五筆字型字根總表，要求學生要熟記字根總表，學生根據助記詞，熟練地掌握各個字根的位置，助記詞中沒有的字根是學生要特別記憶的，只有熟記了字根表，學生才能在拆字后，準確地找到字根的位置，才能繼續深入地學習。

講解五筆字型輸入法，首先把漢字分三個層次來講解。鍵名漢字和成字字根可以利用兩節課來練習。鍵外字即一般漢字老師要花大篇幅地講解，講漢字拆分原則，一步步帶領學生拆字，在講解完漢字的拆分原則后，我每天都給學生留一些作業，要求學生練習拆字，然后在課堂上總結學生的作業，特別是一些比較難拆分的漢字，我會反復講解的，找出其規律，便于學生掌握。學生根據自己作業完成情況上機檢驗自己的拆字是否正確。只有正確地拆分漢字，才能夠正確地錄入漢字。

三、 簡碼和詞組的錄入是提高錄入速度的保障

五筆字型最大的優點之一是：簡碼。學生熟練地拆分并能正確地錄入漢字后，要求學生熟悉掌握簡碼。一級、二級簡碼要求學生熟練掌握，每節課都要求學生練習，最短的時間內記住。三級簡碼在反復練習中逐漸地加強記憶。簡碼的錄入節省了擊鍵的次數，不用考慮末筆識別碼，極大地提高了漢字的錄入速度。

五筆字型最大的優點之二是詞組多，大多詞語是二字詞，還有三字詞、多字詞等。詞組的錄入沒有任何難度，只是學生要適應錄入詞組，養成習慣就可以了，這樣速度就快了很多。

四、 循序漸進，因人而異，提高學生錄入的速度

學生學習完拆字和漢字錄入后，我們最好選擇要小而精的、學生感興趣的文章。一般我會選擇雜項、格言、笑話來練習，這些文章字數少，文章有哲理、搞笑，這樣學生練習起來就不會覺得枯燥，而且文章短，反復練習后，錄入速度提升得快，學生學習的積極性就會高漲起來。隨著學生錄入的水平的提高，練習的進一步的深入，我會選擇小說、散文等大塊文章來練習。這里學生已經能夠熟練地錄入漢字了。雖然我們學生的起步一樣，但經過一段時間的學習，他們的差距也會顯現出來，這時，老師選擇文章要根據他們的實際水平來選擇，成績好的，可以選擇難度大一點的，成績差些的，可以選擇簡單些的文章練習。這樣測試成績不會差別太大，打字慢些的學生也不會因此灰心，不愿意測試。

五、 不怕吃苦，堅持不懈才能成為錄入高手

很多學生的漢字錄入速度提高不上來，最重要的原因是他們不能吃苦，覺得打字太枯燥，學習一段時間后，就放棄了，又使用拼音了，或者是練習的興趣不高，打字50字左右就不練了，所以最后只是會應用五筆而已。所以老師要時時進行思想教育，鼓勵學生堅持不懈，只要能堅持下來，才能成為漢字的錄入高手。

（哈爾濱市第二職業中學）