[摘 要] 大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，存在著種種消費誤區(qū)和不文明不健康的消費傾向；這是社會環(huán)境、家庭背景、學(xué)校教育和個人等幾個因素綜合造成的，要提高大學(xué)生的消費道德，就必須引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費觀念、養(yǎng)成良好的消費方式和形成良好的消費風(fēng)氣。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費 消費觀念 消費行為 消費道德

隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國的經(jīng)濟(jì)實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題的重要性日漸凸顯。大學(xué)生作為一個擁有獨特消費觀念、消費內(nèi)容、消費結(jié)構(gòu)和消費方式的社會群體，在同齡人中具有表率和示范的作用。重視大學(xué)生消費道德中存在的問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長，也將對科學(xué)文明的社會消費模式起到良好的示范作用。

一、當(dāng)前大學(xué)生消費道德存在的問題

現(xiàn)階段消費道德的基本要求是消費行為必須符合科學(xué)發(fā)展觀和有利于社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，必須合理適度、健康文明。以此為標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生在消費觀念、消費行為上存在的種種誤區(qū)和不文明不健康的消費傾向主要是：

1.追求從眾，盲目消費

就目前的情況來看，大多數(shù)高校的學(xué)生都是在父母的庇護(hù)下成長，沒有經(jīng)歷過必要的社會鍛煉和生活磨練。進(jìn)入大學(xué)是他們第一次離開父母，同時也是首次擁有支配各種費用的權(quán)力，開始獨立生活。因此他們的理財能力較弱，不善于根據(jù)自己的實際情況合理安排消費。很多消費往往在大學(xué)生中一旦出現(xiàn)，就迅速流行開來。他們在花錢如流水的時候很少想到，這樣的消費到底有多大必要，自己的經(jīng)濟(jì)實力能否承受？有些消費不僅需要費用的支出，而且要占用相當(dāng)?shù)臅r間和精力，如何才能處理好消費和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系？大多數(shù)大學(xué)生沒有對消費的需要、條件、結(jié)果的理性思考，在獨立理財方面亦毫無經(jīng)驗，所以普遍存在著消費無計劃，隨波逐流，順應(yīng)群體之間的消費方式和習(xí)慣，消費明顯存在一定的盲目性。

2.追求時尚，超前消費

隨著社會消費水平的提高和消費文化的多元化，大學(xué)生的生活環(huán)境日新月異，豐富多彩，大學(xué)生求新、求異的個性特點，決定了他們永遠(yuǎn)站在時代的前列，無論消費心理還是消費行為大學(xué)生無不體現(xiàn)時尚氣息。在大學(xué)生中，幾乎人人都擁有手機等移動通訊設(shè)備，擁有電腦、數(shù)碼照相機、攝像機等高檔消費品的學(xué)生也越來越多；女生將黑發(fā)染成黃、紫或紅的顏色，成為校園中屢見不鮮的風(fēng)景；韓國、日本女生喜愛的佩飾、掛件等小飾品在中國女大學(xué)生中也會迅速流行。同社會其他類型的消費者相比，大學(xué)生沒有固定的收人，多數(shù)都不能自食其力，生活費的主要來源是父母的收人。因此伸手向父母要錢，以滿足超前消費需求成為大學(xué)生中較為普遍的現(xiàn)象。

3.追求虛榮，攀比消費

攀比消費是目前大學(xué)生消費的一個重要特點。大學(xué)生普遍認(rèn)同人應(yīng)該即時享樂的觀點。比如有些女生在穿衣打扮方面，別人有的，我不但要有，而且比別人更好，以體現(xiàn)個性。還有在人情消費方面，生日消費、老鄉(xiāng)消費、節(jié)日消費……真可謂五花八門。不少學(xué)生不顧自身實際，別人過生日搞聚會、下酒店，自己到時候也得搞，打腫臉充胖子，生怕不這樣做會從此失去老鄉(xiāng)和友情。這種在虛榮心驅(qū)使下的“攀比”消費不僅容易造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)過重，精神壓力過大，不利于自身成長，而且個別學(xué)生為滿足自己迅速膨脹又難以自制的消費欲望而滋生偷竊、搶劫的想法或反社會行為，給社會帶來不良影響。

二、大學(xué)生消費道德問題產(chǎn)生的原因

一是社會環(huán)境原因。近幾年由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭的消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊，社會導(dǎo)向更直接、更多地關(guān)注高消費和超前消費。高校學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段，這種導(dǎo)向上的錯誤助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)，直接影晌到了高校學(xué)生的消費觀。

二是家庭的原因。每個家庭自身的消費特色、消費習(xí)慣和消費觀念，會在消費行為中潛移默化地傳給后代。同時，家庭對大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也影響大學(xué)生的消費文化。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭的重點照顧對象，對子女的消費基本上實行滿足供應(yīng)的政策，再苦也不能苦孩子，寧可自己在家省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好吃好玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣。

三是教育工作薄弱有關(guān)。在高校思想政治教育中，更強調(diào)的是思想政治教育，而對學(xué)生消費觀教育沒有形成足夠的重視，對大學(xué)生消費心理和行為的研究不足。同時，在“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠，與人生觀、金錢觀、國情觀等緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到指導(dǎo)目的。另外，在校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約的內(nèi)容，在一定程度上也使得大學(xué)生消費觀念淡薄化。

四是大學(xué)生自身的原因。大學(xué)生消費道德中存在的問題，更多地是自身的一些因素造成的。大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關(guān)懷和照顧，中學(xué)面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學(xué)習(xí)精力，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況從來不要求他們分擔(dān)，故而許多學(xué)生不知金錢來之不易，不知當(dāng)家的困難，又沒有理財?shù)倪^程和經(jīng)驗。到大學(xué)后遠(yuǎn)離家長開始獨立生活，在不正確的消費觀的誤導(dǎo)下很容易出現(xiàn)高消費的行為。

三、加強大學(xué)生消費道德教育的對策建議

目前大學(xué)生中的某些不健康、不文明、不合理的消費行為一方面折射出整個社會消費道德的缺失和消費環(huán)境的不規(guī)范，另一方面也暴露出高校消費道德教育不力這一薄弱環(huán)節(jié)。因此，根據(jù)大學(xué)生消費狀況的新變化和出現(xiàn)的新問題，加強對大學(xué)生的消費道德教育，可以從以下的途徑進(jìn)行嘗試：

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀

學(xué)校要經(jīng)常對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的消費觀教育，使大學(xué)生樹立與自身、社會發(fā)展相適應(yīng)的消費觀念，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神，大力倡導(dǎo)理性消費和健康生活方式，提高消費質(zhì)量，促進(jìn)身心健康；培養(yǎng)大學(xué)生協(xié)調(diào)好物質(zhì)消費與精神消費之間的關(guān)系，不斷提高精神文化消費的層次。通過開展多種有益的消費教育活動，在校園形成良好的消費氛圍和輿論，幫助大學(xué)生樹立“儉而有度”的消費觀念，學(xué)會自我選擇，克服盲目消費和超前消費。

2.培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的消費方式

高校思想政治工作者應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生確立健康文明的消費生活方式。首先，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)客觀實際，充分發(fā)揮好每一分錢的最大效益，做到精打細(xì)算，量入為出，通盤考慮，合理計劃。其次，協(xié)調(diào)好物質(zhì)消費與精神消費之間的關(guān)系。大學(xué)生正處在吸取科學(xué)文化知識的時期，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，精神文化消費占有較大比重，同時要保證生活需要，以及擴(kuò)大知識面的開支。當(dāng)自己尚有經(jīng)濟(jì)余力時，再考慮其他的物質(zhì)消費和文化娛樂開支。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況量力而行，適度消費，不額外增加家庭負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成良好的消費方式。

3.構(gòu)建大學(xué)生群體良好的消費風(fēng)氣

高校應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣作為校風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。首先，通過開展校園文明建設(shè)，要求大學(xué)生從日常的一點一滴做起，堅持適度消費，反對超前消費、攀比消費，堅持理性消費，反對盲目消費、“面子”消費，逐漸培養(yǎng)良好的消費道德習(xí)慣。其次，在校園環(huán)境建設(shè)中設(shè)計一些有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的語言標(biāo)示牌、人物雕刻塑像等，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生健康的消費觀念和行為的形成。再次，應(yīng)以“樹立典型、抓反面材料”的方式，通過先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的宣傳活動，營造健康向上的大學(xué)生消費氛圍。

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