應(yīng)用型經(jīng)管類(lèi)人才實(shí)踐教學(xué)模式的探索

此論文是吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高等教育大眾化條件下，地方高等學(xué)校進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量研究”的研究?jī)?nèi)容，課題批準(zhǔn)號(hào)：ZC0163

2007年教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，對(duì)今后一段時(shí)期進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作作出了新部署。《意見(jiàn)》指出，要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)。要采取各種有力措施，確保學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。就地方高校而言，如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，著力加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是提高自身社會(huì)服務(wù)水平和辦學(xué)能力的重要命題。吉林化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院從2003年以來(lái)，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系方面進(jìn)行了一些嘗試，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并存，探索在繼續(xù)。

一、積極探索，形成“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系

應(yīng)用型人才必須具備適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和適應(yīng)的知識(shí)，相對(duì)忽略對(duì)學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注。幾年來(lái)，我們一直重視對(duì)經(jīng)管類(lèi)人才的市場(chǎng)調(diào)研，了解各類(lèi)企業(yè)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的需求。企業(yè)對(duì)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，一是要求有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)的應(yīng)用能力，二是具有企業(yè)管理方面的綜合能力。通過(guò)大量的人才市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，從總體上對(duì)課程體系進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)計(jì)，妥善處理好基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、面向全體學(xué)生與因材施教等關(guān)系，確定出國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的貿(mào)易實(shí)務(wù)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、工業(yè)外貿(mào)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的企劃方向，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)方向。同時(shí)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐與總結(jié)，形成了“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。“三位”是學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的三個(gè)組成部分，即“實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)”、“實(shí)習(xí)”和“畢業(yè)論文”。其理論宗旨是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)強(qiáng)化理論知識(shí)的初步運(yùn)用，通過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，最后通過(guò)畢業(yè)論文加強(qiáng)理論知識(shí)綜合運(yùn)用。

二、克服困難，堅(jiān)持開(kāi)展“三項(xiàng)”校外實(shí)習(xí)

我國(guó)加入世貿(mào)組織后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了高速發(fā)展，同時(shí)企業(yè)融入經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)高素質(zhì)人才的需求非常迫切。而對(duì)于培養(yǎng)人才的高等院校，必須使學(xué)生了解企業(yè)，了解社會(huì)。由于我國(guó)當(dāng)前的教育體制決定了學(xué)生在升入大學(xué)之前，基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)感受企業(yè)，了解社會(huì)，因此在大學(xué)學(xué)習(xí)期間實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)就顯得非常重要。但由于當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)沒(méi)有更多的精力接納學(xué)生實(shí)習(xí)，尤其對(duì)安排經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)就更為困難。幾年來(lái)，我們克服了很多困難，想方設(shè)法密切和企業(yè)的關(guān)系，堅(jiān)持開(kāi)展了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)將近2年公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求有了一定的認(rèn)識(shí)，更加激發(fā)了深入了解本專(zhuān)業(yè)的愿望。這時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，通過(guò)參觀、講座和實(shí)地考察使學(xué)生加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，更重要的是學(xué)生對(duì)企業(yè)有了初步的了解，感受了企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的整體框架，今后的學(xué)習(xí)有了努力的方向。同時(shí)教師在授課時(shí)將理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際相互聯(lián)系時(shí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，提高了課堂教學(xué)的效果。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)完成了本專(zhuān)業(yè)的所有理論課程。為了加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的初步運(yùn)用，我們開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬”、“企業(yè)管理計(jì)算機(jī)模擬”、“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬”及ERP沙盤(pán)模擬。學(xué)校投入了大量的資金，建立經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心，購(gòu)買(mǎi)模擬軟件。通過(guò)大量的模擬操作，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功較強(qiáng)。這樣到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生很快就能把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際工作中，受到企業(yè)的歡迎。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期，其主要目的是使學(xué)生的畢業(yè)論文能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，真正用大學(xué)四年所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、嚴(yán)格要求，確保畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量

自從1999年高校擴(kuò)招之后，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)逐年趨于嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難已成不爭(zhēng)的事實(shí)。為了解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，政府、社會(huì)、企業(yè)和高校想方設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，改進(jìn)相關(guān)政策和措施，增加就業(yè)信息。每年11月份開(kāi)始面向畢業(yè)生的大規(guī)模人才招聘，無(wú)疑對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)起到了積極的作用，但同時(shí)也對(duì)畢業(yè)論文這個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)產(chǎn)生了很大的沖擊。幾年來(lái)，我們廣開(kāi)思路，勤于探索，積極有效的開(kāi)展畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，保證了畢業(yè)論文的質(zhì)量，使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)達(dá)到提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第一，嚴(yán)格選題。在畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我們給每一名學(xué)生下發(fā)了畢業(yè)論文指導(dǎo)書(shū)，明確指導(dǎo)教師，使學(xué)生了解畢業(yè)論文的總體安排。要求學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間根據(jù)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，結(jié)合大學(xué)四年所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，選擇畢業(yè)論文題目。學(xué)生選定題目后，首先和指導(dǎo)教師溝通，得到指導(dǎo)教師認(rèn)可，交由教學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)最終確定。委員會(huì)全體成員對(duì)每一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文題目逐一討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，問(wèn)題嚴(yán)重的通知指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生重新選題。

第二，重視開(kāi)題。畢業(yè)論文題目確定后，學(xué)生馬上搜集資料撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。在開(kāi)題報(bào)告中要求學(xué)生介紹選題的目的和意義，綜述本課題目前的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，闡述論文的主要內(nèi)容，列出主要參考文獻(xiàn)清單。指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)論文大綱，透徹分析實(shí)施方案，為今后論文主體的撰寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。

第三，提交資料齊全。畢業(yè)論文指導(dǎo)書(shū)對(duì)畢業(yè)論文的基本要求及規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)的描述，要求學(xué)生在提交不低于3000字開(kāi)題報(bào)告之后，撰寫(xiě)不低于1.5萬(wàn)字的論文正文。論文正文要求摘要、關(guān)鍵詞、目錄、緒論、論文主體、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)，并要求將摘要翻譯成外文。另外還要求學(xué)生按照論文公開(kāi)發(fā)表格式，將畢業(yè)論文壓縮成一篇不低于3000字的小論文。