讓班級(jí)充滿愛

“老師，XX上課時(shí)老動(dòng)我的書，影響我聽講！”“老師，XX把我的橡皮、尺子拿走了，我跟他要，他還不給！”“老師，XX上課老影響我，我的學(xué)習(xí)成績都退步了！”“趙老師，我們知道自己的孩子自控力也差，也管不住自己，能不能把他和XX分開？”

是該要想想辦法了，XX周圍坐著的同學(xué)和他們的家長已經(jīng)不止一次向我告狀，向我訴苦。我理解他們，同情他們，但我又能怎么辦？讓他單獨(dú)坐？教室本來就狹小，去哪給他找這么一處獨(dú)立的空間？再說那也不符合學(xué)校關(guān)愛每一個(gè)孩子的理念。給他換位子？我敢保證不出半天，就又會(huì)有人告狀，又會(huì)有家長打電話來要求給自己的孩子換位子。考慮再三，我有了如下一段真情告白：

“同學(xué)們，在我們周圍有這樣一個(gè)同學(xué)，上課時(shí)他沒征得人家的同意，就去動(dòng)人家的書本和筆；下課了，他位子周圍的地上到處是書、本、筆，甚至是他的衣服，流鼻涕了他隨手一抹，弄得臉上臟臟的……”說到這時(shí)，我留意觀察了一下，已經(jīng)有的孩子意識(shí)到我說的是誰了，都把目光投向了XX，有的學(xué)生還指指他，對旁邊的同學(xué)努努嘴?！巴瑯邮沁@名同學(xué)，”我話鋒一轉(zhuǎn)，大聲說，“他是咱們班上第一個(gè)超額完成語文作業(yè)的同學(xué)，他是一個(gè)特別喜歡研究小昆蟲的孩子；他的語文課堂筆記記得認(rèn)真，他對需要幫助的同學(xué)特別熱心！這樣一位同學(xué)，誰愿意和他坐同桌？請把手舉起來！”

小手舉起來了，多得讓我意想不到，多得讓我的眼眶分明有些濕潤了……

“謝文博、張令涵兩位同學(xué)，你們倆光榮地成為了第一批有幸和XX同位子的同學(xué)，大家給他倆熱烈地鼓掌！”兩個(gè)孩子興高采烈地分別坐在了XX的后面和旁邊，熱心腸的令涵已悄悄地將自己心愛的筆準(zhǔn)備好，作為對XX遵守課堂紀(jì)律、專心聽講的獎(jiǎng)勵(lì)了。

現(xiàn)在，在四年級(jí)12班與XX同位子一起學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種榮耀，一種獎(jiǎng)勵(lì)。

記得有人說過，“愛是真實(shí)的美，至高的善。”“愛是最合理、最光明的精神境界?！睈鄣姆N子一旦在孩子心中生根，就會(huì)發(fā)芽、結(jié)果。播種了愛，就一定會(huì)收獲愛的果實(shí)，來自同學(xué)的關(guān)懷讓一個(gè)孩子懂得了愛，來自老師對關(guān)懷情境的創(chuàng)設(shè)，使班上所有孩子都體驗(yàn)到了真愛，培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)懷精神?！?/p>

（作者單位：北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）