兩代親情變仇怒

學(xué)習(xí)不好的他，是勇敢面對(duì)，還是退縮回避？面對(duì)父母的期望，面對(duì)父母望子成龍的雙眼，他無言以對(duì)。報(bào)恩不成的他，承不起那份責(zé)任，于是只得拎起屠刀……

那天下午，馬曉明的母親劉芳正在家里擦地板。她顯得心不在焉，因?yàn)樗?1歲的寶貝兒子馬曉明又要去外省的某醫(yī)科院校繼續(xù)上學(xué)了。想著兒子一個(gè)人在外求學(xué)時(shí)孤單寂寞的身影，劉芳不免有點(diǎn)兒傷感。

在這一家人和鄰居們眼里，馬曉明一直是個(gè)懂事和孝順的好孩子。回想兒子過去種種的乖巧和將來種種美好的前景，劉芳禁不住露出了笑意。就在她沉醉于甜蜜和幻想之中時(shí)，兒子突然推門闖了進(jìn)來，一屁股坐在墻角的凳子上，喘著粗氣說：“媽……我把奶奶和爸爸全殺了……”

劉芳詫異了，連忙抬頭來看了兒子一眼。就是這一眼，看得她心驚膽戰(zhàn)。兒子的舉動(dòng)使她堅(jiān)定了自己的判斷，她奮力沖出了房間。

馬曉明被警察帶走后，悲痛中的劉芳精神崩潰了。她怎么也想不通，一直聽話、懂事的兒子怎么會(huì)親手殺害自己的父親和奶奶呢？不僅是劉芳，就連鄰居和馬曉明的同學(xué)也不敢相信這個(gè)殘酷的事實(shí)。在他們的印象中，馬曉明是好學(xué)生，是個(gè)非常好的孩子。

在審訊時(shí)，馬曉明向民警道出了原因。原來自從上大學(xué)后，他的成績(jī)一直不好，在兩年半的大學(xué)時(shí)間里，他竟然有十多門功課不及格。按照相關(guān)規(guī)定，像他這樣的成績(jī)要被勸退學(xué)了。應(yīng)該說，學(xué)校對(duì)他還是很負(fù)責(zé)的，出臺(tái)了一項(xiàng)政策，即這樣的學(xué)生可以不退學(xué)，但要多交一年的學(xué)費(fèi)，以修完所有的課程。寒假前，學(xué)校教務(wù)部門曾找到馬曉明，讓他做出一個(gè)選擇，一時(shí)決定不下來也不要緊，在寒假里和父母商量后再答復(fù)也行。

馬曉明當(dāng)時(shí)答應(yīng)了要和父母商量一下，可是回家后，他卻怎么也不敢告訴父母實(shí)情。他知道，父母對(duì)他抱有太大的希望。他不敢想象，一旦父母知道了真相會(huì)有什么后果。

整個(gè)寒假，馬曉明都是在焦慮和惶恐中度過的。他一方面擔(dān)心父母?jìng)碾y過，另一方面又害怕開學(xué)后沒法向?qū)W校交待。眼看開學(xué)的日子一天天迫近了，他不知道自己究竟該如何是好。萬般無奈之下，他決定割脈。可就在他準(zhǔn)備自殺時(shí)，忽然閃過一個(gè)念頭：父母就他這么一個(gè)兒子，而且把全部希望都寄托在他身上，一旦自己死了，他們活著還有什么意思？

在“深思熟慮”之后，馬曉明開始了行動(dòng)。本來，他是準(zhǔn)備將母親劉芳也一起殺死的，可母親那慈愛的目光在瞬間遏制了他繼續(xù)犯罪的念頭。

馬曉明的父親馬國慶是一個(gè)自學(xué)成才的技工；在一家國企當(dāng)會(huì)計(jì)的母親劉芳不到40歲就下了崗。馬曉明的父母都很要強(qiáng)，但他們的發(fā)展卻被不高的文化水平限制了。所以，他們特別重視兒子的學(xué)習(xí)，整天念叨著希望他能夠考上大學(xué)，甚至讀博士。一旦兒子學(xué)習(xí)上出了問題，他們就急得不得了。

進(jìn)入中學(xué)，馬國慶開始專門監(jiān)督兒子的學(xué)習(xí)，管束他的行為。每次家長(zhǎng)會(huì)，馬國慶總是認(rèn)真地記錄，會(huì)后還拉著老師問兒子的學(xué)習(xí)情況，問他的排名。只要兒子的排名下降了，他就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥兒子。

有了個(gè)“陪讀”的父親，馬曉明習(xí)慣于依賴別人的監(jiān)督了。父親不在身邊，他很難耐下心來做作業(yè)，但是他也害怕父親的監(jiān)督，每次考試，有了好成績(jī)他才會(huì)主動(dòng)向父親匯報(bào)；一旦考砸了，他就想方設(shè)法拖延。他特別害怕父親的打罵。有一次高三會(huì)考，馬曉明語文不及格，馬國慶暴跳如雷，對(duì)這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的兒子大打出手。感覺事情嚴(yán)重的劉芳，這次也沒幫兒子，她在一邊說：“你真對(duì)不起我們呀！你爸爸身體不好還堅(jiān)持上班，我每天都要工作到深夜才能到家，你竟這樣不爭(zhēng)氣。”

在生活上，父母對(duì)孩子同樣嚴(yán)防死守。馬曉明是兩代單傳，全家都把希望寄托在他身上。奶奶從不允許孫子去游泳，生怕他會(huì)淹死；父母不讓他參加學(xué)校組織的集體旅游，擔(dān)心他爬山會(huì)出危險(xiǎn)；18歲的他，傍晚和同學(xué)出去走走，馬國慶夫婦也放心不下，總是不時(shí)地通過電話詢問兒子的情況。

如此細(xì)致的監(jiān)督和保護(hù)，使馬曉明越來越依賴父母為自己安排一切，而劉芳夫婦也習(xí)慣了為兒子安排。高考報(bào)志愿時(shí)，劉芳主張兒子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)。她說：“媽媽身體一直不好。你要是能考上醫(yī)學(xué)院，將來家里多個(gè)醫(yī)生那該多好啊！”

平心而論，馬曉明實(shí)在不喜歡學(xué)醫(yī)，但聽了媽媽的話后，他幾乎沒有猶豫就決定接受父母的安排了。然而上了大學(xué)才知道，學(xué)醫(yī)科需要大量的機(jī)械記憶，他感覺特別困難。由于缺少家人的管束，多年壓抑著的玩心開始爆發(fā)了，他變得十分貪玩，原來刻苦用功的勁頭再也看不見了。第一個(gè)學(xué)期，他就有3門功課亮了紅燈，以后的每個(gè)學(xué)期，他不及格的科目都有增加，而這些情況，劉芳夫婦一無所知。大學(xué)二年級(jí)時(shí)，馬曉明曾因?yàn)椴患案竦目颇刻喽艿綄W(xué)校的跟班試讀處理。試讀一年需要2700元的費(fèi)用，這件事讓他很頭疼。為了逃過一切，他只得以學(xué)第二專業(yè)為由請(qǐng)人寫了一封信，才把這事瞞了過去。

難題應(yīng)付過去了，可遺憾的是，他仍然管束不住自己貪玩的心，結(jié)果學(xué)期結(jié)束時(shí)，他仍有4門功課不及格，致使學(xué)校對(duì)他做出要么退學(xué)，要么再交一年學(xué)費(fèi)的處理，這無疑使他雪上加霜。正是矛盾和恐懼的雙重?cái)D壓，導(dǎo)致了他的決定。

心理分析

北京市第一中級(jí)法院依法做出判決：鑒于被告人馬曉明作案后，在家人的規(guī)勸下主動(dòng)投案，如實(shí)交代犯罪事實(shí)，系自首，依法以故意殺人罪判處馬曉明死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。

僅僅因?yàn)榭荚嚥患案瘢X得沒法向家長(zhǎng)交待，就想到要?dú)⒌粲H人，一了百了，這是何等的偏激！馬曉明的犯罪，必定有其個(gè)人方面的原因，但在本文中還是要多討論一些家庭因素。

如今，許多孩子肩上不僅承擔(dān)著課業(yè)的負(fù)擔(dān)，精神上更要承擔(dān)著家長(zhǎng)“超支”的期望。家長(zhǎng)的要求是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，但如果超過孩子的實(shí)際能力，就會(huì)起到相反的作用。

“望子成龍，望女成鳳”，這是每一個(gè)家長(zhǎng)心底固有的情結(jié)。做父母的往往將孩子當(dāng)成自己生命的延續(xù)，自己在年輕時(shí)沒做到的、沒得到的，都希望在下一代身上實(shí)現(xiàn)，以滿足自己的欲求。家長(zhǎng)在以過來人的身份教育孩子“應(yīng)該做什么”時(shí)，在以孩子所不能理解的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子時(shí)，實(shí)際上是在將孩子塑造成為另外一個(gè)完美的、沒有缺憾的“自己”。這樣的做法無可厚非，但如果要求不切實(shí)際，超越了孩子的能力，遏制了孩子正常的興趣，就變成了一種自私，極有可能適得其反，害了孩子。

當(dāng)代青少年成長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)生活相對(duì)豐富的環(huán)境中，遇到的挫折坎坷少，承受挫敗的能力也比較弱。他們的父母一輩的人生經(jīng)歷比較復(fù)雜，加上孩子一般都是獨(dú)生子女，更強(qiáng)化了他們按照自己的意愿塑造孩子人生的欲望。他們擔(dān)心孩子重蹈年輕時(shí)的覆轍，走冤枉路，希望孩子在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。這樣就不自覺地控制了孩子的生活。

孩子的成長(zhǎng)除了父母的遺傳、教育之外，還要有他自己的正常需求、興趣愛好，更重要的是，他有自己選擇成長(zhǎng)道路的權(quán)利。父母的責(zé)任在于對(duì)他的選擇進(jìn)行監(jiān)督、修正，但不能夠完全取代。本案中馬曉明的父母在生活上無微不至，事必躬親，看似對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)，其實(shí)是剝奪了孩子自主的權(quán)利。

孩子是要在集體生活中鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力的。有些人生活能力很強(qiáng)，在挫折面前能夠越挫越勇，在機(jī)遇面前能夠牢牢把握，有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力；而有些人在失敗面前軟弱無力，在機(jī)遇來臨時(shí)把握不住，很少有進(jìn)取、奮斗的精神，輕易放棄該做的努力——這就是社會(huì)適應(yīng)力高低的區(qū)別。

所以，作為父母要給孩子足夠的空間。俗話說“玉不琢不成器”，但琢玉也要依其型，順其勢(shì)，而不是完全依照自己的意愿。過分控制帶來的后果是強(qiáng)烈的逆反和反抗。不僅在學(xué)習(xí)上是這樣，在孩子的戀愛婚姻問題上亦是如此。

當(dāng)然，孩子也需承擔(dān)起家庭責(zé)任，理解父母的一片苦心。

圖/廖新生 編輯/蘆淼 henker@sina.com