ＢＥＣ寫作四大基本要點

BEC2和BEC3寫作部分里所要求寫的文章，從體裁（Genre）上來講都是說明文（Expository）。而在一篇說明文里，通常一個典型段落一般只能表達一個獨立完整的觀點。所謂獨立完整的含義是指段落里所提出的觀點應該是有邏輯判斷的，并且是有細節支持的。所以在BEC寫作中，或者在一般的英文的說明文寫作中，段落是表達一個獨立完整觀點的最小單位。

為了使得段落在表達思想方面有效，通常對段落有四個方面的要求：第一，如上所述，一個段落只能講述一個主題，即統一性；第二，段落應該講述作者關于此主題所要講述的全部內容；第三，段落應該有一個易于被讀者所讀懂的展開順序；第四，段落中的句子應該是緊密地銜接在一起的。這就是著名英語語言專家James M.McCrimmon(Florida State University 1976)對于段落的寫作所提出的基本要求，即“unity（統一性），completeness（完整性），order（條理性）and coherence（連貫性）?！?/p>

第一要點：統一性

統一性的含義是顯而易見的，它要求我們寫出的段落要緊緊圍繞一個主題來進行寫作。應該注意的是，我們在寫一個段落并試圖通過這個段落來表達我們的某個觀點的過程，永遠是一個自問自答的過程。我們首先提出一個邏輯命題，然后用為人們所了解的細節來支持這個命題。我們可以想像，在讀者剛剛讀到我們的這個邏輯判斷時，不禁要問“為什么”。一個優秀的作者，永遠是在讀者們問到“為什么”之前，就回答了自己提出的命題。有時候，我們的段落寫得莫名其妙，就是因為我們自己提出了一個命題而自己沒有回答。而另一個方面，一個段落只可以也最多只能表達一個命題。否則，閱卷的老師會認為作者有邏輯問題，思路不清晰。會認為我們在說明一個觀點時，加入了一些不相關聯的東西，從而干擾了讀者對該觀點的理解，于是該段落在表達觀點時是沒有效率的。

第二要點：完整性

完整性的要求是相對的。一個觀點到底需要多少闡述是視讀者的需要而定的，這從很大程度上取決于作者的主觀判斷。而作者的主觀判斷又是取決于作者對該觀點的理解以及對讀者需要的理解。闡述過少當然會妨礙讀者的理解，過多則會顯得羅嗦，而且前者肯定會比后者問題更大。我們來看一個段落。

As is known to all， in our routine work we are very often exposed to new technology. For instance， we need to use new computer software， such as Oracle and statistical tools; manipulate the latest multimedia player to demonstrate information and apply different and effective measures by which we communicate. On all these occasions， a good command of new technology is rather important.

這是從BEC3的同學習作文章中節選出的一個段落。但所有的內容只是闡述了“工作中會經常接觸到新技術”，而沒有向讀者們解釋為什么要選修這門課程的原因。下面的段落是接在上面段落的最后一句之后的，請看添加之后的效果。

Unfortunately all of us are rather weak in this aspect. When we take a course like Changes in Technology， we will have a chance to learn new technology quite systematically， and in class we will have plenty of chances to learn from our teachers， who are experts in new technology. More importantly， as I find from the training programme， all the class activities are job-oriented. So I am sure， after this course， we will be able to better application of the latest technology.

補足以后的段落就比較完整了，它向讀者介紹了自己現在所面臨的實際情況。正是因為日常的工作中需要接觸到大量的新技術，同時自己在這方面又比較薄弱，而且自己在該課程上又可以學到很多東西，所以才要選修這門課程。這樣的理由才是充分的理由。

第三要點：條理性

段落的展開規定了我們所寫的一個段落的發展方向和發展方式?？偟恼f來，段落的展開有以下幾種，1、from general to particular 2、from particular to general 3、from the whole topic to its parts 4、from question to answer 5、from effect to cause。

還是以上文中所舉的范文為例，這個段落就是一個典型的“from particular to general”的類型。它交代的順序是層層遞進的，主要由三層意思來構成：工作中經常會用到新技術，自己在了解新技術的應用方面不足，該課程有很多好處。最后得出結論，覺得肯定可以在該課程中學到最新技術的應用。前三層關系構成了支持最后結論的三個細節，互為依托，互相照應。結論句干凈利落。

第四要點：連貫性

進一步，我們可以根據對段落展開的這幾個種類的了解，對這段范文進行改造。比如，如果我們想把原文轉換成“from general to particular“的結構，只需在段首加一句Topic Sentence即可。它可以是“ Current situation and our necessity for the knowledge of technology make me to choose Changes in Technology.” 這樣，段首一個主題句引領了這個段落接下來的發展方向，清晰明確。請同學們注意，這時，這段范文的展開結構實際上成為了“from general to particular to general”的結構，即通常意味上的“總分總”的結構。這種結構并不是一種獨立的段落展開的結構，而只是“from general to particular”結構中的一種變體。因為通常上，“from general to particular”的結構正是始于general statement，然后由details展開，最后終于general statement的。

在以上總結的基礎之上，同學們可以根據自己的寫作特點選擇采用。