借《西游記》談班級(jí)管理

楊小英

今天我想和大家聊聊《西游記》，大家一定覺得奇怪，他和班級(jí)管理有什么聯(lián)系呢？想到這個(gè)點(diǎn)，源于暑假里，兒子在看《西游記》，我又翻看了一回，然后又看了幾集馬修鵬解析西游記的團(tuán)隊(duì)管理的視頻，發(fā)現(xiàn)唐僧取經(jīng)與班級(jí)管理竟然有諸多相似之處，接下來我就把幾點(diǎn)心得體會(huì)向大家分享一二。毫無(wú)疑問，我們班主任就是唐僧，帶領(lǐng)大家“西天取經(jīng)”。而我們的學(xué)生，大致也可以分為三類：第一類是頑皮機(jī)智的孫悟空與調(diào)皮聰明惹人喜愛的優(yōu)等生。這類學(xué)生各方面的能力都很強(qiáng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和正義感，能夠勤奮好學(xué)，有拼搏精神，有時(shí)雖橫行無(wú)忌，但有領(lǐng)悟能力，也有些威信。第二類：忠心耿耿的沙和尚與沉默寡言的中等生.中等生就好像沙和尚一樣需要肯定，也需要夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。中等生是班級(jí)的中間力量的，發(fā)展的潛力很大。第三類：功利憨厚的豬八戒與“缺點(diǎn)滿身”的后進(jìn)生.后進(jìn)生有著多種缺點(diǎn)，如：缺乏自信、自暴自棄、對(duì)學(xué)習(xí)拈輕怕重等，但也有著很多的優(yōu)點(diǎn)，如：心理承受能力超強(qiáng)、樂于為別人服務(wù)、顧全大局等?，F(xiàn)在我們對(duì)孩子分了類，那我們應(yīng)該如何帶領(lǐng)這些孩子取得真經(jīng)呢？我們?cè)俳Y(jié)合《西游記》來看看，眾所周知，唐僧作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，降妖伏魔的實(shí)際工作能力缺乏，但是他卻帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)取得真經(jīng)。原因何在？我覺得原因就在于：1、要有工作有目標(biāo)。他們迎來日出，送走晚霞，踏平坎坷，目標(biāo)只有一個(gè)：取回真經(jīng)。是唐僧堅(jiān)定的信念讓看似一盤散沙的團(tuán)隊(duì)變得堅(jiān)不可摧。相比較，班級(jí)工作何曾不是這樣。成長(zhǎng)型班級(jí)成功的第一原則就是確定好自己想做的事情----工作目標(biāo)，然后堅(jiān)持到底。2、要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)氖救?。我認(rèn)為，班主任在管理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)示弱，不一定事必躬親，但要做好由扶到放的過渡工作，給學(xué)生指出一條路來。使班級(jí)管理由他律到自律，進(jìn)而習(xí)慣成自然。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，還會(huì)使班級(jí)形成凝聚力。唐僧不會(huì)識(shí)別妖怪，也不會(huì)打妖精，他似乎是一個(gè)無(wú)能、無(wú)用之人，但細(xì)細(xì)分析，唐僧并非無(wú)能，他的專長(zhǎng)不在于打妖精，而在于拜佛念經(jīng)，緊箍咒就是唐僧管教悟空的有力法寶，這里的緊箍咒相當(dāng)于《小學(xué)生守則》。所以，作為班主任一定要了解自己的學(xué)生，對(duì)班中情況了如指掌，找到管理班級(jí)的法寶---班規(guī)、班訓(xùn)、班風(fēng)，然后逐步落實(shí)。 3、要有愛心，唐僧對(duì)悟空是有救命之恩的，這是一種師徒緣分。救出悟空的當(dāng)天晚上，唐僧，這么一個(gè)大男人，在昏暗的燈下，為悟空縫制了一件虎皮小襖，當(dāng)悟空接過去的時(shí)候，大家可以看一下電視劇里的鏡頭，他的眼睛里流露出的是一種感動(dòng)。當(dāng)悟空面對(duì)一個(gè)肉體凡胎，還甚是嘮叨的時(shí)候，就因?yàn)橐估锾粕疄樗w了被子，那種野性的殺戮之心悄然逝去。我們敢不敬畏這愛的巨大力量嗎？愛雖然體現(xiàn)在方方面面，但是它需要具體的行動(dòng)來體現(xiàn)。這種行動(dòng)可以是天冷的時(shí)候?qū)W(xué)生多加件衣服的提醒，是學(xué)生生病的時(shí)候一句暖心的問候，是對(duì)有困惑的學(xué)生耐心的講解，是對(duì)差生的不拋棄、不放棄，并對(duì)于其點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)、合適的鼓勵(lì)。4、認(rèn)可學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) ，每當(dāng)唐僧給別人介紹自己徒弟的時(shí)候，總是說，我這幾個(gè)徒弟，雖然相貌丑陋，但是心地善良，法力高強(qiáng)，都是好人。當(dāng)然，這里的相貌丑陋，是為了打消別人的恐懼，但是，唐僧這種認(rèn)可徒弟的優(yōu)點(diǎn)、不吝表?yè)P(yáng)的做法，非常值得很多班主任學(xué)習(xí)。學(xué)生們滿懷期望地做了一件很以為自豪的事情，可是老師視而不見，學(xué)生該多失望？而如果我們能夠及時(shí)地、公開地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一下，則能夠大大強(qiáng)化學(xué)生的這種積極的思想和行為，對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)都是很有好處的。5、做好學(xué)生的引路人 ?唐僧對(duì)悟空等三徒弟的思想改造是一刻都不曾停過的，阻止悟空殺生;讓他們慈悲為懷，雖然屢遭暗算，碰到遇難者還是果斷出手相救.這說明唐僧的思想教育工作還是比較成功的。新教育中曾說道：“唯分?jǐn)?shù)的教育是單向教育，是畸形的教育，是片面的教育，是漠視人的心靈成長(zhǎng)和豐富的教育，新教育提倡完整的教育，是身、心、靈統(tǒng)一的完整的教育。”“教育的使命在于塑造美好的人性，進(jìn)而建設(shè)美好的社會(huì)。”我覺得我們班主任應(yīng)和唐僧一樣，做好他們的引路人，帶領(lǐng)孩子身心健康發(fā)展。就說周六的詩(shī)詞比賽吧，我們?nèi)贿x手第一次參加這個(gè)比賽，三年級(jí)唯一一個(gè)參加過比賽的由于生病已經(jīng)好幾天沒來上學(xué)了。三人首次參加比賽，什么流程都不是很清楚，在彩排中最后一名淘汰。我在班里和他們講做什么事情我們努力過不后悔，雖然只有一天的時(shí)間，但是我們加把勁，肯定行。其他同學(xué)呢，如果他們失敗我們也不能責(zé)怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)努力過，奮斗過了。在最后一天班時(shí)間里，我和孩子們一起有空就背，有空就記，我呢也抽空整理出了詩(shī)句，教給他們方法，比如說“月”，誰(shuí)就記所以帶明月的，誰(shuí)記那些月在詩(shī)句第一個(gè)的等等，我用自己的行動(dòng)告訴孩子們我們一起努力，努力過，奮斗過不后悔。短短的一天半，孩子有了很大的進(jìn)步，終于在比賽中獲得了季軍。比賽結(jié)束后以前我們?nèi)话嗟睦钣旰?，他平時(shí)說話小大人一樣的，他說吳老師，你們班我覺得很了不起了，彩排最后一名，現(xiàn)在第三名真的很厲害。我這么用心，并不是想取得多好的成績(jī)，只是想用行動(dòng)讓孩子們明白一份付出就會(huì)有一份收獲。我希望我能給孩子在言行上當(dāng)好引路