編者按:
職業教育是就業教育,也是創業教育。以創業帶動就業,首先要從職業學校開始。在早些年,江蘇省就開展了職業學校創業教育,這幾年又加大力度推進學生創業實踐,部分學校創立了學生創業園,學生創業之勢如同星星之火,在大江南北的職校紛紛燃起。
讓我們走近校園創業的“創業先鋒”,領略他們的風采!
引言:
萬玲,一個孤苦的女孩,十歲時,她的父親因患病未及時治療而去世,母親因此改嫁,她就這樣成了孤兒。創業,改變了她的性格,更改變了她的生活。她從創業中獲得了與人交往的愉悅,變得樂于與人溝通交流,創業更改變了她的生活,讓她可以自力更生,成了落落大方的“創業者”。
她,就是萬玲,一個孤苦的女孩。她的誕生,對于她的家庭來說,是欣喜的。可是誰也沒有想到厄運也正在襲來。十一個月大時,她的父親因患疾病未及時治療而去世,母親也因此改嫁。年僅一歲的小萬玲就這樣成了孤兒,從此,她跟隨年邁的爺爺奶奶生活。爺爺常年在外打工供其上學,奶奶在家種地貼補家用。生活總是在考驗著這個家庭,作為瓦工的爺爺在此后的十幾年間,竟從高空摔下來6次,至今不能干重活,經常背痛。
小萬玲從小就非常懂事,經常在家幫助爺爺、奶奶做些力所能及的家務。但沒有父母的疼愛,再加上小伙伴的歧視,家人漸漸地發現,小萬玲不愛與人交流,性格比較孤僻。特別到了初中時期,性格早熟的萬玲心理上出現了很大的波動,學習成績一落千丈,中考沒能考上高中。爺爺幫她選擇了泰州市博日電腦技術學校。
創業 找回自信
2008年9月,萬玲來到了位于泰州火車站北面的博日電腦技術學校,學的是動漫專業。剛進學校,班主任秦老師就發現了她的“與眾不同”,找她談心。了解到她的事情后,就對她說:“我們無法改變自己的出身,但我們可以改變我們的未來”,并向董事長做了匯報。經過學校研究后決定,減免了她部分生活費,并安排了勤工儉學崗位。剛工作,什么也不懂的小萬玲就在學長學姐的帶領下,學習如何去推銷,如何去與人交流。開始她總害怕與人交流,認為其他人不懷好意,經過一段時間的相處,她終于知道大家是真心的,這是一所有特色的學校,也才真正地敞開了自己的心扉。在其他同學的幫助下,漸漸地,萬玲的臉上露出了久違的笑容。一段時間之后,她發現學校里貧困的學生不少,而學校能給予的幫助畢竟是有限的。一次偶然的機會,她發現小賣部的奶茶都是現沖的,味道相差很大,就想出了一個“大膽”的計劃,把外面煮好的奶茶運到學校里來賣。她把這個想法跟學校領導說了之后,得到了學校領導的肯定和大力支持。經過走訪調查學生之后,學校的“奶茶專賣店”終于成立了,萬玲任店長,并聘請了3名貧困生作為店員。帶著商品,在操場上、宿舍里推銷,甚至送貨“上門”。一周后,她驚喜地發現,除去所有的開支和員工工資外,還有不少的盈余。后來也有貧困生想到了其他的創業途徑,她都能給予經驗和資金上的幫助。現在學校里已經有了五個創業團隊,還有三個正在創建中,所有的參與者基本上都是貧困生,萬玲都給予了力所能及的幫助。在創業實踐部的日子里,作為一名小小的“創業員”,都學會了與人交流,去推銷所賣的商品——冰糖葫蘆、蛋糕、水果、小飾品……
經過近3個月的磨練,現在的萬玲已不再是曾經那個性格孤僻的女孩了,而是一位落落大方的“創業者”。正是有了這樣的機會,她才能更多地與其他同學交流,更多地鍛煉了自己。
創業讓她找回了自信。