看似懵懂的正確選擇

主持人小語

在這個茶座里，我們將請來大學的招辦主任，與大家共同分享他們當初高考的故事，故事中你會知道原來他們也曾緊張過；原來他們的考試過程也并不都那么順利，甚至有的還出現過有驚無險的麻煩；原來他們選擇學校和專業時也曾茫然，有過猶豫不決，左顧右盼的時候……

他們還會講解和分析他們在招生工作中遇到的或成功或失敗或令人惋惜的故事。

還會就大家在抉擇時面一臨的許多棘手的茫然的問題，給大家進行解讀并支招。

在隨意輕松的茶座里，他們朋友般的真誠、關愛，輕言細語，猶如縷縷茶香，會讓你或受到啟迪，或有所放松，或重獲力量，或會心一笑，這，正是我們所希望的。

“老朋友，請您來我們的茶座談談您當年高考的事兒和這些年從事招生工作的～些經歷。”

接到這個電話，一時之間，我竟有些恍惚。高考?那是十幾年前的事兒了一時間過得真快，轉眼間，我已經從當年那個參加高考的小丫頭片子老到可以說“想當年了”。那么，咱們就從“想當年”開始吧。

參加高考——絕處逢生的數學考試

當年，高考還是在7月份舉行，考兩天半。那時候，似乎不時興家長跟陪，早晨吃完飯，帶好考試用具，跟父母打了聲招呼就騎車去學校了。考點正是我就讀的高中。要考語文、數學、英語、物理、化學這五門。印象最深的是數學考試，因為那場考試帶給我的影響意義深遠，受益匪淺。雖然我是理科生，可是數學和物理一直是弱項，數學曾考過39分，物理更是常常不及格。做數學試卷時，前面還比較順利，到最后一道15分的大題時，卡殼了，無從下手，一點兒思路都沒有。說白了就是不會。不會就不會吧，于是開始檢查前面的題目。檢查完了，離交卷還有5分鐘，我又去看那道沒做出的題，邊看邊絞盡腦汁回想學過的知識，突然靈光乍現，茅塞頓開。我心里有些激動，瞄了一眼表，還有三分多鐘，告訴自己，冷靜鎮定，莫急莫慌。然后，如同個瀕臨絕境的武林高手在最后關頭被激發出最大潛力，內心 片澄明，使出生平所學，在終場鈴聲響起的同時做完了題目。考后和同學交流這道題的答案，完全正確。

這場考試讓我深刻體會到：一是任何時刻都不要輕言放棄；二是要有急事緩做、外緊內松的心態，越是急迫的時候越要保持內心的平和，冷靜做好每一步。這兩條經驗，使我獲益匪淺。而且這場考試還給了我莫大的信心，把面對高考的緊張情緒一掃而空，順利地完成了后面的幾門考試。以我平時的成績，應該屬于能考上普通本科但到不了重點線的普通學生，而我最后的高考成績，超過重點線40多分，不是高分，但比我平時成績多出了60～80分，這讓我成了老師口中超常發揮的那類學生。

大學和專業——看似懵懂的正確選擇

我是1996年參加高考，當時填報志愿是在高考前5月份進行。我就讀的是個縣城里的高中，沒有任何關于高校的介紹和往年錄取分數的資料，對高校主要從名字上來猜測大概是個什么類型的學校，從口碑相傳中大概判斷學校的“地位”和可能的分數位置。我是上大學以后才知道有招生章程這東西。我們當時填報志愿，每人發了一沓報紙，列著各個學校的招生專業名字和招生計劃數，那是我們填報志愿惟一的參考資料。拿回去給父母看，他們也不懂，讓我問老師。老師說我的成績要重點填報好普通本科(二本)，重點本科讓我自己琢磨著填一個就行。我看到重點本科里“北京林業大學”的名字，心想如果能去北京讀書挺好的，這學校位置不錯。問了問周圍人，大家都對這個學校不太清楚，老師也說沒人報過，分數在重點高校中應該比較低。我考慮了一下，以我現在的成績，發揮好了，應該能過重點線，但也不會超太多，不妨大膽填報自己有實力沖擊的這所重點大學，錄取線太高的學校就不考慮了，不靠譜。何況，我從小喜歡生物，還參加過相關競賽，看到北京林業大學招生的專業有林學、園林、風景園林、森林旅游等，雖然不知具體是學什么干什么，但是由衷地感興趣，想去學習。于是，我報考了北京林業大學，并最終被第一專業林學錄取。

接到錄取通知書后，親朋好友通常的反應是：林業大學?是學種樹伐木料的大學?為什么報這個學校?被說得多了，我自己心里也犯嘀咕：是不是選錯了學校，種樹有啥好學的啊?直到我進入學校學習，我開始慶幸自己的選擇是正確的。

首先是學校選擇正確。林大學風濃厚，大學四年，印象最深的是上大課占座。為了能有個好位置，宿舍輪流排班早起占座，特別是高等數學、數理統計這類課，階梯教室一開門，等在外面的學生一涌而進，眼疾手快搶占座位，不知道的還以為搶聽名人講座呢!林大校風淳樸，處處體現出“法竹梅風骨，養青松正氣”的文化底蘊和綠色精神。大學畢業后的一次重聚，走入社會的老同學們感慨：被林大染成了綠色。主要體現就是環保意識，在飯店吃飯看到一次性筷子就生氣，在辦公室看到其他人把廢紙當垃圾扔了就心疼。因為在大學時就做到了堅決抵制一次-性筷子，外出吃飯自帶餐具；同時還堅持Rccycle(回收)活動，宿舍門后掛著兩個不同顏色的袋子，分別回收每一片廢紙、每一個廢塑料袋廢塑料瓶，書架上放著小紙盒，那是回收廢電池的……

第二是專業選擇正確。這個正確并不是說學這個專業能給我帶來多大的前途和“錢”途，而是“我選擇，我喜歡”。興趣是最好的老師，學習喜歡的專業，你會不知不覺投入精力，沉溺其中樂趣無窮。記得當時學習植物學和樹木學時，我們幾個同學在周末就去公園植物園認植物，坐在公交車上都不放過，瞅著車窗外，一會兒這個喊一句“看!看!這兒有棵七葉樹!”，一會兒那個喊起來了“欒樹!哪個科的來著?”特別是我學習的林學專業，是林大的優勢專業，出了10多個院士，有一大批優秀的老師，在他們的引導下，聽課是一種享受，學習是一種樂趣。

經驗之談——徐老師的“三維坐標系”

把上面懵懵懂懂的選擇拿“理論”總結一下，自己當初填報志愿重點考慮了個人分數、學校地理位置和專業興趣這三大因素。現在回過頭看，自己填報志愿考慮的因素，還是有一定的科學性。我們招生辦的徐海昊老師寫了一篇文章《“三維坐標系”幫你導航定位》，提出如何在眾多的高校和繁雜的專業中，多快好省地選擇自己“心儀的目標”，簡潔明了，相當有指導意義，這里就直接把徐老師的“坐標系”擺給大家看看，希望各位考生家長能有所獲益。

一、定位學校的“學校三維坐標系”：城市、高校、分數

在這個三維坐標系中，x、y、z軸分別為城市、高校、分數。城市是你理想的學習環境，高校是你感興趣的學校，分數是自己的實際成績。

首先拿出自己最明確的一項在坐標系中開始定位。例如某考生想到北京上大學，確定x軸城市為北京。在y軸高校中詳細查看北京高校信息，在充分了解學校基本情況。近三年錄取分數的基礎上，結合自己分數在z軸中選擇高校范圍。如對于地域和高校沒有明確要求，那出發點就從z軸分數找起，依次再選定高校和城市。

在此確定的高校可以不僅僅是一所，而是一個范圍。定位過程中特別注意以下三點要做充足的準備：

1 學校資料：要充分了解學校的基本情況、學校歷史、學科特點等。

2 錄取分數：要詳細查看目標學校近三年錄取的最低分和平均分。

3 招生政策：要詳細了解高校的錄取政策、加分政策、二志愿政策等。

二、定位專業的“專業三維坐標系”：興趣、專業、分數

在這個三維坐標系中，x、y、z軸分別為興趣、專業、分數。興趣是考生所喜歡或向往的行業，專業是高校的招生專業，分數還是考生的實際成績。通過x軸明確興趣、y軸了解專業、z軸定位分數來選擇自己的專業。應用原則同上，其中需注意事項如下：

1 x軸興趣：有自己明確的定位和發展目標最為可喜，但目前中學教育與職業規劃教育的脫節使這些涉世未深的考生對于專業及興趣一臉茫然。對此可以采用排除法來篩選或進行職業測評對自己有更充分的了解。

2 Y軸專業：要詳細了解專業課程設置、學習內容、師資力量、就業前景、發展方向等，切勿只看專業名字。

3 z軸分數：在結合自己分數進行選擇的同時，對于專業志愿的填報要注意高校的錄取政策，目前主要有三種錄取模式：分數優先、志愿優先、分數級差。無論是哪種錄取模式都要注意專業間拉開一定的梯度。