知道得越多就越無(wú)知——知識(shí)悖論
索斯迫不及待地說(shuō):“我在半年前得到的問(wèn)題是:一個(gè)人知道得越多就會(huì)越無(wú)知。”
原來(lái)有這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)有一位非常博學(xué)的人,在別人眼里就沒(méi)有他不知道的事,所以大家如果遇到什么解決不了的問(wèn)題都會(huì)來(lái)請(qǐng)教他。可是有一天他的一個(gè)學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自唉聲嘆氣,不知為何事發(fā)愁,于是就問(wèn)他為什么不高興。
他說(shuō):“你們有問(wèn)題就來(lái)問(wèn)我,其實(shí)只有我自己知道自己多么無(wú)知。”
學(xué)生感到很奇怪:“老師,大家都知道你是最博學(xué)多識(shí)的人,你怎么說(shuō)自己無(wú)知呢?要是連你也是無(wú)知的,那我們不是更一無(wú)所知了嗎?”
老師隨手在地上畫(huà)了兩個(gè)圓,一個(gè)大,一個(gè)小。他說(shuō):“大圓里面是我的知識(shí),小圓里面是你的知識(shí)。我的知識(shí)的確比你多,可是你知道圓外面是什么嗎?”
那位學(xué)生說(shuō):“圓的外面?什么都不是呀。”
老師略微笑了一下說(shuō):“其實(shí)外邊就是我們不知道的事物,你看哪個(gè)圓的周長(zhǎng)大?”
“當(dāng)然是大圓了。”
“沒(méi)錯(cuò),你看,它接觸的未知事物是不是更多?”
“啊,對(duì)呀,可是我還是不太明白,為什么知道得越多反而越無(wú)知了呢?”
索斯就是要解決這個(gè)問(wèn)題,為什么知識(shí)越多反而會(huì)越無(wú)知?
麥力說(shuō):“按理說(shuō),知識(shí)越多當(dāng)然無(wú)知的就越少,可是這位老師的比喻也很恰當(dāng),的確是大圓所接觸的未知事物更多一些。但是難道知識(shí)越少反而更‘有知’嗎?”說(shuō)完兩個(gè)人都把目光轉(zhuǎn)向我。
我也有些奇怪,“在我們國(guó)家有句俗語(yǔ)‘書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟’,如果到頭來(lái)還要變得‘更加的無(wú)知’,我們不停地‘苦作舟’又圖什么呀!可見(jiàn)在這個(gè)比喻中一定存在某些不對(duì)的東西。……