有什么用

世紀中期，英國著名物理 學家及化學家法拉第在電磁學、電化學等領域取得了一系列重大成果。但其中有許多發現尚處在實驗階段，并沒有給社會帶來明顯的收益。有一次法拉第在受到維多利亞女王接見時，女王好奇地問他：“先生，您的這些發現究竟有什么用處呢？”法拉第立即反問道：“女王陛下，您是否可以告訴我，一個嬰兒的用處是什么呢？”

20世紀初，在日本留學的魯迅先生也碰到了和法拉第同樣的問題：在創辦文藝雜志《新生》時，魯迅身邊的同學對他這個與周圍環境格格不入的舉動大多不以為然，一位名叫胡仁源的同鄉甚至當面質問魯迅：“你弄文學做甚，這有什么用處？”魯迅沒有像法拉第那樣反問對方，而是輕描淡寫地說：“學文科的人知道學理工也有用，這便是好處。”

客觀地說，和法拉第那句巧妙的反問相比，魯迅的“反駁”不僅沒有絲毫說服力，反而還會讓對方覺得迂腐、可笑。看來，在面對“有什么用”的質問時，睿智、深刻如魯迅者也無法給出一個有力的答案。

不過，魯迅卻用自己的實際行動給對方，同時也給那些“悲觀”的無用論者一個有力的回答：他毫不留戀地扔掉手中那把可以給他帶來實際利益的手術刀，拿起了看起來沒用，甚至會給自己帶來殺身之禍的“投槍和匕首”，狠狠地扎向了時代的毒瘤，以舍我其誰的豪邁與悲壯，實現了他“我以我血薦軒轅”的誓言。

耐人尋味的是，在發表文學（文化）無用論之后僅僅7年，即1914年，學工出身、崇尚實業救國的胡仁源卻當上了北大校長。……