英語學習的有效方法——聯想學習法

陳春蓮

所謂聯想學習法,就是由此及彼的學習方法,它是一種發散思維。在學習英語的過程中,每個學習環節都可用到聯想的學習方法。在教師的教學過程中,教師如果善于聯想,可以擴大學生的知識面,讓學生學到一條線或一個面的知識,方便學生對所學知識進行系統復習。 學生學習的過程中善于聯想,可大幅度避免遺忘和混淆,學生能夠在聯想中進行比較,從而對每個所學知識都有清楚的概念和認識,進而擴大知識記憶范圍。下面將介紹本人在幾個英語知識教學中的具體做法:

一、在單詞教學中,可以用到多種聯想方法

1.從字母組合的發音方面去聯想

如:教學cook時,由oo字母組合發[u],可聯想到good/look/book,其中的oo都發[u],這是相同聯想。

2.從相同或相似的詞義方面去聯想

如:由often想到usully,由some想到several,由hard想到difficult等等。

3.從相同詞義但用法不同方面去聯想

如:由little(用于修飾不可數名詞或比較級)想到few(用于修飾可數名詞),由good(修飾名詞)想到well(修飾動詞)等等。

4.從相反詞義方面去聯想

如:由come想到go,由easy想到hard或difficult,由same想到different,等等。

二、在短語教學中的聯想

如:由have interest in想到be interested in,

由be good at想到do well in/ be bad at / be betterat / do best in.由have nothing to do with想到havesomething to do with;等等。

三、在句型教學中的聯想

如:1.由Its+形/副+(for sb)/to do sth想到Doing sth+be+形+for sb.

2.如:由 It takes/took sb some time to do sth 想到人+spend/spends/spent some time doing sth/on sth.

3.如:由someone pays/paid/some money for sth想到 sth costs/cost sb some money

4.如:由Theres something wrong with……想到Theres nothing wrong with……等等。

四、在日常用語教學中的聯想

如:1.由Is everyone here today?想到Are we all here today?

2.如:由 Can I help you?想到What can I do for you?或Can I do anythingfor you?

3.如:由How are you?想到How is your mother?

總之,在英語教學中,處處可用到聯想的方法來幫助學生對所學知識的舉一反三,幫助學生把遺忘的或快要遺忘的知識時時提及在腦海中。使用這種方法,降低了英語知識記憶的難度,進而學生就會學好英語。◆(作者單位:江西省全南縣第二中學)

□責任編輯:廖淑芳