小議細(xì)節(jié)描寫的作用

張憲柱

摘要：細(xì)節(jié)描寫，可以把文章寫得具體生動(dòng)，充分表現(xiàn)文章的中心，好的細(xì)節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。使讀者讀了以后“如臨其境”，“如見其人”，“如睹其物”，受到感動(dòng)，從而留下真切而深刻的印象。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫；藝術(shù)感染力

同學(xué)們?cè)趯憯⑹碌挠洈⑽臅r(shí)，采用一些細(xì)節(jié)描寫，可以把文章寫得具體生動(dòng)，進(jìn)而可以充分表現(xiàn)文章的中心，使讀者讀了以后如臨其境，受到感動(dòng)，從而留下真切而深刻的印象。

細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。細(xì)節(jié)的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫”。那么，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫的作用呢？

誰(shuí)不記得朱自清的父親爬月臺(tái)時(shí)的背影？“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快的流下來(lái)了?！驯Я酥旒t的橘子往回走了。過(guò)鐵道的時(shí)候，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這里三個(gè)“布”字，呼應(yīng)了家中慘淡家境。在這種情況下，還不忘為兒子買橘子就使人感動(dòng)?！佰橎恰笔歉赣H平地走路時(shí)的樣子，可見他的肥胖體衰，步履艱難。平地走路尚且如此，過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的艱難就可想而知了。一個(gè)“探”字就極其準(zhǔn)確地寫出了下去的過(guò)程：先兩手撐地，把兩腳伸出月臺(tái)邊，然后身子慢慢向外沿月臺(tái)往下挪，直到腳踏到地?！芭省笔菍懯值膭?dòng)作，顯示了對(duì)父親來(lái)說(shuō)，月臺(tái)的高、陡?！翱s”是寫腳的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親的年老體衰、動(dòng)作遲緩?！皟A”是寫身體的動(dòng)作，顯示了父親上月臺(tái)有困難，要借助身子的傾斜。這里的幾個(gè)動(dòng)詞，表明了父親爬上月臺(tái)的艱難。如此艱難的去買，就感人至深了。作家在這里把父親對(duì)兒子的慈愛，兒子對(duì)父親的眷戀等特別真摯的感情，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地反映出來(lái)，從而引起讀者情感上的共鳴，這些細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)文章的中心，使讀者讀了以后如臨其境，深受感動(dòng)。

可以說(shuō)任何一篇文學(xué)作品中，無(wú)論是人物性格的刻畫，還是故事情節(jié)的展開，典型環(huán)境的描繪都離不開真實(shí)而又生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。好的細(xì)節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。再如，《甜甜的泥土》寫王小亮的母親：“她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。“倚著”表明她站在那里已很久。“一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕”，以生動(dòng)的比喻說(shuō)明她專心致志等候著放學(xué)后兒子的出現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了她對(duì)兒子的摯愛親情。神態(tài)細(xì)節(jié)描寫：”黯淡的眼神里，射出熱切的光，“黯淡的眼神”反映了離異后不能和兒子生活在一起，不能經(jīng)常看到兒子、照顧兒子，給她帶來(lái)的創(chuàng)傷。“熱切的光”，反映了她即將見到兒子的內(nèi)心的激動(dòng)。

而王小亮拿到糖以后“他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇的給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆”。“微微思考了一下”，就明白只有他的親媽媽才知道。所以，他明白這包糖是親媽媽送給他的，心里感到幸福快樂。他要把這份歡樂與同學(xué)、老師分享，他“笑瞇瞇的給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆”。這表明王小亮是一個(gè)懂事的孩子。

他“快活的叫著、跳著，連那只長(zhǎng)了嘴的破鞋都甩掉了”，具體描寫了王小亮的快活情景。而這一細(xì)節(jié)，也從側(cè)面暗示他在失去母愛后生活的艱苦情況，連鞋子都是“張了嘴的”，也為寫他的后媽對(duì)他的虐待埋下伏筆。這些使讀者讀了以后仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景，很受感動(dòng)，從而留下真切而深刻的印象。細(xì)節(jié)描寫的作用不止這些，還有渲染環(huán)境、使故事情節(jié)真實(shí)可靠、表現(xiàn)人物的身份、地位、畫龍點(diǎn)睛的效果等等，在此不一一例說(shuō)。

細(xì)節(jié)描寫是場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，沒有它也就構(gòu)不成場(chǎng)面；它還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會(huì)連貫起來(lái)?；厥妆姸嗟奈膶W(xué)作品，我們記憶最深的也無(wú)非是一兩處的細(xì)節(jié)描寫，可見好的細(xì)節(jié)描寫無(wú)疑起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

細(xì)節(jié)描寫的作用如此之大，那么我們作文時(shí)又該如何去選擇細(xì)節(jié)呢？

這就要從真、細(xì)、精三個(gè)方面著手。即細(xì)節(jié)的描寫必須入情入理，符合生活真實(shí)；取材要小而具體，描寫要細(xì)致入微；要傳神。做到這幾點(diǎn)，相信一定能給自己的文章添色生輝。