立足本職工作開展民族團結宣傳教育

王紅信

[摘要]全面、深入、持續(xù)地開展民族團結教育,是一項長期的戰(zhàn)略任務。中國作為統(tǒng)一的多民族國家,具有悠久的歷史。挖掘這些素材,利用歷史課堂和各種場合宣講民族團結,是我們歷史老師的天職。

[關鍵詞] 本職工作 民族團結 教育

“五十六個民族,五十六枝花,五十六個民族兄弟姐妹是一家。”這支耳熟能詳?shù)母鑳?是我國56個民族的共同心聲。然而,卻有那么一小撮人無視中華民族的團結大局,無視黨和國家的民族政策,在國外敵對勢力的教唆、挑逗下進行民族分裂活動。因此,全面、深入、持續(xù)地開展民族團結教育,是一項長期的戰(zhàn)略任務,只能加強,不能削弱,更不能中斷。作為一名高校歷史教師,通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式,把民族團結教育貫穿到育人全過程中,十分必要。

一、翻閱歷史,民族團結、融合、發(fā)展的內容很多

歷史是最具有說服力的,“中國作為統(tǒng)一的多民族國家,具有悠久的歷史,自秦漢至清朝滅亡,無論封建王朝如何更迭,也無論哪個民族成為統(tǒng)治民族,我國都保持著統(tǒng)一的多民族國家的局面。”中華民族在長期的交往過程中,形成了“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族也離不開漢族”的兄弟情誼,建立了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。

中國各民族的交往、發(fā)展和融合,占據(jù)了中國史的大量篇幅。授課中,我們注重把這些內容作為闡發(fā)重點,一方面利用學生對英雄人物的崇拜心理,講述各民族英雄人物的故事,另一方面利用學生們對新鮮事物的好奇心理,講述各民族的風土人情和文化習俗。這樣既讓學生們收獲了知識,又激發(fā)了他們對各民族歷史與文化的興趣。

我們偉大祖國發(fā)展成為今天這樣幅員廣大、人口眾多的國家,是各族人民共同開發(fā)的結果。少數(shù)民族對我們祖國的國土的開發(fā)作用極為重要,授課中,我們不妨系統(tǒng)地向學生介紹東夷族最先開發(fā)了沿海地區(qū),苗、瑤族最先開發(fā)了長江、珠江、閩江流域,藏族最先開發(fā)了青海、西藏地區(qū),彝族和西南各族最先開發(fā)了西南地區(qū),東胡族最先開發(fā)了東北地區(qū),匈奴、鮮卑、突厥、回紇、蒙古各族先后開發(fā)了蒙古地區(qū),回族和西北各族則開發(fā)了西北地區(qū),黎族最先開發(fā)了海南島,高山族最先開發(fā)了臺灣。通過這樣的學習,同學們都了解了中國版圖之大,少數(shù)民族功不可沒。

二萬五千里長征從1934年10月開始,到1936年10月紅軍三大主力勝利會師結束,歷時兩年的時間。期間,中國工農(nóng)紅軍在我黨領導下縱橫馳騁于贛、湘、桂、黔、滇、川、康、鄂、豫、甘、青、寧、陜等十余個省區(qū),經(jīng)過了苗、彝、藏、回、蒙等20多個少數(shù)民族聚居地區(qū)。紅軍在通過少數(shù)民族聚居地區(qū)時,中共中央和中央軍委正確地制定和執(zhí)行民族政策,確保了我黨我軍不僅戰(zhàn)勝了國民黨軍的圍追堵截,而且贏得了少數(shù)民族的大力支持,從而實現(xiàn)了偉大的戰(zhàn)略轉移。今天回顧這段歷史可以發(fā)現(xiàn),紅軍在民族工作中取得了許多寶貴的經(jīng)驗,對于我黨我軍正確處理民族關系、爭取民族團結,仍具有重要的現(xiàn)實意義與啟示。

回顧歷史,再看當代。黨的好干部孔繁森,“把一顆火熱的心獻給了西藏高原。他用生命和汗水譜寫了一曲為促進民族團結鞠躬盡瘁、死而后已的壯麗篇章。”特別是在四川汶川地震發(fā)生后,全國各族人民發(fā)揚“自強不息、頑強拼搏,萬眾一心、同舟共濟,自力更生、艱苦奮斗”的抗震救災精神,調集大批人力、物力、財力支援災區(qū)抗震救災,向災區(qū)人民送溫暖、獻愛心,充分體現(xiàn)了萬眾一心、同舟共濟的偉大民族精神,以實際行動維護民族團結。

二、開展民族團結宣傳教育意義重大

民族團結事關社會和諧。推進和諧社會建設,就必須保持社會的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定,構建社會主義和諧社會就無從談起。惟有穩(wěn)定才能發(fā)展經(jīng)濟,才能達到社會和諧。我們所處的國際國內環(huán)境相當復雜,既面臨大好機遇,也遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。團結一心,保持穩(wěn)定,我們才能抓住機遇,克服困難,應對挑戰(zhàn)。我國現(xiàn)代化建設正處于一個重要戰(zhàn)略機遇期,確保穩(wěn)定,才能抓住和用好這個戰(zhàn)略機遇期,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧;確保穩(wěn)定,才能化解矛盾、理順情緒,團結一切可以團結的力量,調動一切積極因素;確保穩(wěn)定,才能妥善解決我們面對的各種問題,為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的內部和外部環(huán)境。在現(xiàn)代化建設的大局面前,我們必須像愛護自己的眼睛一樣珍惜、維護社會穩(wěn)定。

加強民族團結宣傳教育,是維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的需要。2008年3月14日,在拉薩市區(qū)發(fā)生由達賴集團有組織、有預謀、精心策劃煽動,境內外“藏獨”分裂勢力相互勾結制造的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。一些暴徒開始在八廓街聚集,呼喊分裂國家的口號,大肆進行打砸搶燒活動,事態(tài)迅速蔓延……犯罪分子縱火300余處,18名無辜群眾被燒死或砍死,受傷群眾達382人。2009年7月5日晚在新疆烏魯木齊發(fā)生以熱比婭為首的境外“世界維吾爾代表大會”等“東突”組織,直接煽動、策劃、指揮的有組織、有預謀的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。造成上百人死亡,1000多人受傷,被毀車輛達260部,總計火災面積達到56850平方米。拉薩“3?14”和烏魯木齊“7?5”嚴重暴力犯罪事件,給各族群眾生命財產(chǎn)造成重大損失,給正常社會秩序和社會穩(wěn)定造成嚴重破壞,給各族人民的感情造成極大傷害。事實反復證明,境內外敵對勢力從來不會放棄對中國進行顛覆和分裂的圖謀,反分裂反滲透的斗爭是長期的。

開展民族團結宣傳教育活動是凝聚全民族力量,應對激烈國際競爭的需要,是全面建設小康社會實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。中華民族五千年發(fā)展史,就是一部民族團結進步史。團結友愛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。各族人民在悠久的歷史長河中,同呼吸、共命運,創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明,形成中華民族多元統(tǒng)一的文化格局。在這種文化格局里,漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族也離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開。這種共有的中華文化為中華民族發(fā)展提供了生生不息、團結奮進的不竭動力。民族團結教育,不僅有利于各民族的青少年了解各民族豐富多彩的知識和歷史,更能讓他們認識、感知我國統(tǒng)一多民族國家的基本國情,增強作為中華民族大家庭一員的文化歸屬感和自豪感。深刻認識只有各民族和衷共濟、和睦相處、親如一家,才能形成中華民族的強大凝聚力,才能充分發(fā)揮中華民族的整體優(yōu)勢和創(chuàng)造活力,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。