中學體育教學中的素質培養

黃 軼

九年義務教育體育教學大綱明確規定:“結合體育教學特點,教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國,不斷提高他們為革命鍛煉身體的自覺性,養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗的精神。”這個任務是在體育教學中必須完成的,是對學生進行素質教育的主要內容。具體表現在以下四個方面:

一、思想品德素質的培養

1.培養學生高尚的道德情操

作為一名體育教師絕不是單純地向學生傳授體育知識的技能。學生的道德情操正是在長期的體育教學中一點一滴培養起來的。具有高尚的道德感的學生,就能負責任、守紀律、有禮貌、尊敬師長、愛護同學,為今后走向工作崗位完成各項艱巨的任務提供有力的保障。

2.磨練學生意志,進行良好的品德教育

體育教學不僅對學生的思想品德具有特殊作用,而且對學生個性的發展也有積極的影響。特別對那些懦弱、粗魯、消極的學生的個性改造起著重要作用。在體育教學中,要根據青少年心理、生理特點合理安排授課內容,利用有效的教學方法對學生加強政治思想教育,根據教學內容,因材施教,因勢利導,使學生的意志和優良的品質得到不同程度的提高。

二、文化科學素質的培養

通過基礎知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成進行智能教育,使學生學會學習。

1.培養學生好學精神

體育是一門綜合性學科,它包含了許多文化內涵。因此,通過體育教學手段,不但能增強學生體質,更主要的是能教會學生的體育理論知識,掌握鍛煉身體的方法,使學生學到體育文化知識。

2.促進學生智能發展

田徑教學中起跑練習能培養學生的快速反應能力,體操動作能培養學生的時空感覺,乒乓球的扣球能培養學生的判斷能力等。所以,通過體育教學能不斷提高和發展學生的智能水平。

三、對學生進行審美意識的培養

教育學生不要一味追求那種“病態美”。例如,女生怕曬黑皮膚,不愿意參加體育課和課外體育活動;男生因怕不長個子不愿意做雙杠或某些項目的力量練習。在進行審美教育時,一定要啟發學生活動興趣,使他們養成自覺鍛煉身體的習慣,使他們的身體結實有力、勻稱、協調,逐步達到健美的目的。一個標準嫻熟的技術動作,往往能博得觀眾的贊賞,并同時培養學生對技術動作的鑒賞能力。

四、教師的言傳身教是向學生進行素質教育的關鍵

我國古代教育家孔子曾說過:“其身正,無令則行;其身不正,雖令不行。”向學生進行素質教育,關鍵在于體育教師的言傳身教。體育教師一般任課班級較多,對學生的影響既廣泛又深刻。

作為一名合格的體育教師,首先應熱愛自己的本職工作,具有較強的事業心和責任感,要有較高的文化修養。作為體育教師,只有較高的專業運動技術水平,而文化水平較低,其教學工作必然受到限制。

體育教師要熟練掌握本學科有關的科學知識及體育教學的發展和未來,必須認真鉆研教材、教法,不斷提高教學質量。這也是成為一名合格的體育教師最有成效的途徑,更是對學生進行素質教育的關鍵。

(作者單位:江西省于都縣第五中學)