裝備的完善與現代化

淮建軍

沙河市渡口寄宿制小學是一所山區小學,近幾年,在改善辦學條件上做了大量工作,特別是今年,為改變教育技術裝備落后的面貌,通過上級支持和自身努力,投資了40余萬元。我們的做法是,搞好預算,資金集中使用。現在我校專用教室齊全,各室裝備達到省級要求,有的還達到了國家要求。裝備的完善促進了學校的發展、教育教學改革和教師專業的成長。

一、教育技術裝備促進了學校的發展

1.教育技術裝備促進學校辦學思想與理念的提升。

2.教育技術裝備促進學科建設均衡發展與多樣化發展。

每一個學校在課程設置與要求上都是一樣的,但是每一個學校的學科教育教學質量是不一樣的。造成這一切的原因是多方面的,如學校領導的重視,考試指揮棒的影響,師資力量的不平衡等。但不容忽視的一個原因是教育技術裝備的差異。

3.教育技術裝備促進了學校管理水平提升。

4.教育技術裝備促進學校的學校文化建設與文化品位的提升。

二、教育技術裝備促進了教育教學改革與課堂教學創新

教育教學改革與創新,不會憑空而來,也不能赤手空拳地去實踐。筆者認為,教育教學要改革與創新,一定要有支點。教育技術裝備就是實施教育教學改革與創新的支點之一。

教育技術裝備由于其本身的科技創新性,它會從思想、理念與方法、手段上給我們沖擊,這些沖擊就會促進我們反思和革新,這就是教育教學改革與創新的支點。多媒體投影機及信息技術的使用,改變了我們呈現文本和知識的方式,但如果這種呈現方式僅僅是機械的傳統方式的呈現,那么,時間一長就沒有生命力,這就迫使我們要反思,如何使用多媒體技術,多媒體技術在課堂教學中怎樣才能最佳地發揮出作用。

例如,傳統的課堂上,學生只需整齊地坐著,聽老師講課,舉手參加問題回答或研討,安靜地做作業。為什么會是這樣?不僅是因為學校的基本組織方式是傳統的,上級指定的教材和課程,規定好了上課、評分和測驗,更重要的是因為,作為教學過程使用的技術裝備沒有更豐富的技術手段。在使用了多媒體技術與信息技術后,我們期望課堂的目標是:我們呈現知識的方式更加豐富,容量更大。學生在學習中的學習方式:觀察、思考、交流、表達等更多樣化和主動,學生能夠更活躍,師生的互動變得更普遍和更深刻,學習者目的更明確。同時,也期望學生在研究問題時,不是僅僅簡單地給出答案,不是將數學、科學、語言課和社會學習看成獨立的學科,而看成擴展他們視野、深化理解的望遠鏡。

三、教育技術裝備促進了教師的專業成長

教師的專業成長中重要的一種方式,就是引導教師和要求教師進行教學反思。傳統的教學反思方式,比較單一,如上一節課,請大家評課,教師作教學筆記等。這種傳統的方式不能重現課堂的教學細節,不能進行直觀的比較,不能存儲等。現在,現代教育技術裝備項目——信息技術的使用,提供了一個嶄新的教學反思平臺。

用錄像機通過對教師課堂教學過程的全程實錄,多視角的、教學現場與教學內容的同步實錄,把一堂課全景錄制下來,并進行編目,形成一種數字文件,存儲起來。接下來,就可以用多種方式開展教學反思。

1.個人(授課者)可以自己反復觀摩,自我評述。也可以插上批注、評點。

2.一個教研組的同志可以坐在教室中研討、評點;

3.可以作為數字文件共享,通過遠程點播,邀請同行進行批評、交流。

4.可以對文件進行編輯,形成教學資源。

5.可以作為個人資料收藏。

教育博客是另一種教學反思的好方法。作為一種個人的教育日記,通過網絡與全國的同行進行交流,這是一種新的平臺。

四、用教育技術裝備促進教師學會學習、養成終身學習的意識

作為教師,應掌握的專業技能是嚴格的,但是,現代社會最大的問題是知識與技能日新月異,學會學習不僅是對學生的要求,更是對教師的要求。教育技術裝備所特有的時代性、先進性和技術性,對教師的終身學習會產生一定的影響和要求。

五、裝備的現代化為山區教育教學提供了豐富多樣的教學手段

多媒體和移動多媒體的使用,改變了粉筆加黑板的單調教學,提高了教學效果。

六、裝備的現代化為山區孩子提供了空前廣闊的馳騁空間

計算機的教學,使學生開闊了視野,鍛煉了能力,提高了想象力。

總之,近年來我校辦學條件的改善,教育技術裝備的完善,極大地促進了教學。但也存在一些問題。一是管理應用不到位,利用率不高。就我校而言,專任教師短缺。如我校無專任體育教師,影響了體育器材的利用率;無專職圖書管理員,影響了圖書借閱率。二是長期以來重裝備,輕培訓以及部分項目上的本末倒置的裝備過程,制約了教育技術裝備的主體使用者——教師的運用水平提升。多年來,我們大力裝備了實施課程用的儀器、設備,但對教師運用這些技術裝備的技能培訓卻十分欠缺,沒有一種機制來保證教師提高運用技術裝備進行教學改革、創新和實踐的能力提升。今后,我們將加大對教師的培訓力度,保證教師提高運用技術裝備進行教學改革、創新和實踐的能力提升。■

(作者單位:河北省沙河市渡口寄宿制小學)