以現(xiàn)代學徒制理念為引領(lǐng)，探索高技能人才培養(yǎng)體系

廣州市技師學院近年來緊扣培養(yǎng)高技能人才的辦學目標，以企業(yè)實際需求為導向，結(jié)合當?shù)厣鐣?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，通過創(chuàng)新校企合作的形式與途徑，探索開展以真實合同的生產(chǎn)實習，進行了中高端產(chǎn)品生產(chǎn)或服務及產(chǎn)品研發(fā)的項目教學。在現(xiàn)代學徒制理念引領(lǐng)下結(jié)合中國實際進行技工院校的高技能人才培養(yǎng)實踐與探索，取得了一定的成效。

創(chuàng)新工學結(jié)合、校企合作形式與途徑之一

學校通過創(chuàng)辦小企業(yè)、購買大型設(shè)備的整套零部件或開展院校大型工程項目建設(shè)，獲得企業(yè)的技術(shù)支持與技術(shù)服務。

案例一產(chǎn)教型工作過程教學——校企合作生產(chǎn)數(shù)控銑、數(shù)控車床；校企合作裝調(diào)五軸加工中心。

創(chuàng)新工學結(jié)合、校企合作形式與途徑之二

企業(yè)依托院校的人力和設(shè)備支持，提高了生產(chǎn)能力和產(chǎn)品研發(fā)能力，形成了院校和企業(yè)互助互利。

案例二：產(chǎn)研型工作過程教學——校企合作研發(fā)與生產(chǎn)地鐵自動售票機BIM系統(tǒng)：校企合作研發(fā)“開放式信息智能化檢測監(jiān)控系統(tǒng)實訓裝置”。