愛心鑄師魂

寧曉燕

愛是春風，能融化孩子心頭的寒冰；如良藥，能康復(fù)那些畸變的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的希望之光；若甘露，能澆灌青少年那稚嫩的渴望綠色春意的心田。說到底，師德的核心就是一個“愛”字，愛心就是師德的靈魂。

一、學生因愛而自信

有人說過，如果你把學生當成天使，你就生活在天堂里；如果你把學生當成魔鬼，你就生活在地獄里。因為愛，我的教育世界就像有了仙女的魔棒一般：一本從學生那兒收繳來的雜志，搖身一變，卻成了激勵學生的獎品。練習課上，我發(fā)現(xiàn)李陽在看一本足球雜志，便輕松地說：“李陽，把你的雜志借我看一下，我可是個足球迷，你趕快做作業(yè)。”放學后，他跟在我后面說：“老師，把那本雜志還給我吧，我保證不看!”我連忙說：“剛才我忙著改作業(yè)還沒看完呢!這樣吧，期中考試前放在我這里。如果你的克制能力確實像你所說的那樣，你的學習一定會突飛猛進的，到那時，我不但把雜志完好無損地還給你，我還要獎勵你一本?！崩铌柭犃T，高興得兩眼發(fā)光。

有一段時間班上的任課教師反映，一位男同學經(jīng)常不交作業(yè)，上課經(jīng)常聊天。我仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，原來這位男同學發(fā)覺現(xiàn)在的班級中高手如云，自己根本不是別人的對手，就產(chǎn)生了自卑心理，自暴自棄。找到癥結(jié)后，我特意讓全班同學在周記上寫自己驕傲的往事。這位男同學在周記中回憶了自己讀小學四年級時的成功經(jīng)歷，我看了之后寫了長長的讀后感，結(jié)尾一句是：“你有輝煌的過去，我相信你一定會有輝煌的明天——只要在每一個今天都不輕言放棄?！睘榱斯膭钏?，多一點與他交流的機會，我特意安排他為寫作課代表。之后，這位男同學的學習積極性明顯提高，寫作勁頭越來越大。有一天他竟然收到了稿費通知單，我及時抓住時機將他發(fā)表的文章讀給全班同學聽，同學們都向他投來了敬佩的眼神。如今，這位男同學不再自卑，許多不良行為也改掉了。

二、課堂因愛而生動

凡是讀過魏巍的《我的老師》的人都不會忘記他筆下的蔡蕓芝老師，她對學生的愛，學生對她的依戀躍然紙上：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊?！币驗閻郏谡n堂上寬容了學生的調(diào)皮；因為愛，她在課堂上用詩意的語言去影響了學生的一生。課堂因為愛而變得真實、生動。

在課堂上，我也常常用親切生動的語言去傳授知識，用幽默的話語去教育學生。記得一次，因為下午就要放假了，學生難以克制興奮的心情而喧嘩，我微笑著對學生們說：“自古以來都是統(tǒng)治者暴虐無道才會出現(xiàn)官逼民反，我對大家歷來實施的都是仁政，難道大家要把我逼得實行暴政不成?”學生們一下子都笑了，并帶著誠懇的歉意。還有一次下午課，天氣又熱又悶，幾個同學昏昏欲睡，后排有一個男生已經(jīng)睡得流出了口水。唉，現(xiàn)在的孩子真辛苦!我走到學生的身邊，把手伸進他脖子里，輕輕地咯吱他，其他同學哈哈大笑，笑聲把他給叫醒了，他有些內(nèi)疚地沖我笑，立馬坐好。

三、教育因愛而神奇

教育的最終目的是什么?我始終覺得培養(yǎng)學生做人是最不能忽視的。學生的學業(yè)可以不必多優(yōu)秀，能力不必多強，成就不必多顯赫，至少他們是一個快樂的、充滿生機活力的、健康的、善良的、豁達的人，所以教師的任務(wù)不僅僅是教學，更重要的是育人。

我班上有個男生，特別不愛說話，成績也不好，上課從不發(fā)言，也不敢和老師、同學交談。我知道這是自卑心理在作怪。因此，我平時故意交給他一些小任務(wù)，如送個口信或收一些作業(yè)等，課堂上一些比較簡單的問題我都叫他來回答，幾次之后，他在課堂上的發(fā)言越來越多了，行為表現(xiàn)也漸漸好起來。

生命因愛而精彩，教育因愛而神奇，教師因愛而幸福。我深深地愛上了這個事業(yè)，并想把這份幸福和快樂告訴每一位和我一樣彷徨過的同仁。

(責編韋春艷)