四川綿竹市天河小學:用感恩的心唱響未來

5·12大地震,使重災區綿竹的最大一所單設小學——天河小學的孩子們失去了美麗的校園。此后,孩子們接受到了來自全國各地、中華內外的各種援助,感受到了一份又一份真摯的關愛,使當時雖身處簡陋板房教室的他們,依然感受到火熱的人情溫暖。

為了讓孩子們學會感恩,培養他們的愛國主義情感和堅強的民族精神,學校開始著力推行感恩教育。

在學校工作中貫穿感恩

感恩的前提是要讓學生了解“恩”,體會“恩”,讓學生認識到他們所獲得的一切并非天經地義、理所當然。大而言之,大自然的給予、社會的援助、祖國的培養;小而言之,父母的養育、師長的教導、親人的陪伴,這點點滴滴都是毫無功利的給予。特別是在地震后這個特殊的環境下,我們有很多需要感恩的內容。教室內的一桌一椅,校園里的一草一花,孩子們身上的書包、衣服,都是海軍叔叔、江蘇親人和社會各界愛心人士捐贈的。可以說,校園里的每一個細小之處都能體現出一份份關愛,而教育孩子們珍愛、保護這些東西,就是最好的感恩表現。學校在復學儀式、開學典禮、校訓更改、家長會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、櫥窗、展板等一切教育活動或場境中發掘感恩點,進行感恩教育,讓感恩教育形成一浪又一浪的“攻勢”,“占領”學生的思想。

在活動開展中表達感恩

地震后,學校開展了很多活動。這些活動有學校自己組織的,也有社會團體或單位組織的。活動中,孩子們有時以參與者的身份投入其中,有時以觀眾的身份投入其中,親身體會了社會的關懷,受到深刻的教育。如在海政文工團兩次慰問演出中,孩子們與宋祖英、呂繼宏、甘萍等同臺獻技、親密接觸,表演了《感恩的心》、《最好的未來》等歌曲。演唱中,聯系到板房學校的修建,孩子們對海軍叔叔們的感激無需動員,而全都發自肺腑。每次升旗儀式和每次活動,孩子們都穿著整齊的海軍校服,鼓號隊的孩子使用著海軍捐贈的鼓號,都不由自主地把自己的自豪和感激表現了出來。學校還開展了如“金色童年,感恩奮進”六一慶祝活動、“紅領巾伴我健康成長”建隊日慶祝活動、“紅燭的溫暖”教師節慶祝活動、“我給祖國過生日”國慶節慶祝活動、“幸福夕陽”老年節活動、“愛在心中”感恩主題隊會活動、“佳節寄相思,天河念親人”書信交流等等。這些活動精彩紛呈、內容豐富、形式多樣,不僅讓隊員獲得了一次次鍛煉、展示的機會,更受到了感恩、愛國、關心社會、關心他人、關注自我的生動教育。

學校有一支服裝統一、裝備齊全、精神抖擻的鼓號隊伍。隊伍中的64個成員在五星棒的指揮下,演奏出一支支雄壯的樂曲,為每一次活動增添了亮麗色彩。這是一支敲響感恩鼓點的隊伍。災后,無論是凌晨兩點出任務,還是連續奮戰5個小時不休息,鼓號隊的隊員們從沒叫過苦,從沒說過累,圓滿地完成了多次歡送解放軍、志愿者和參與抗震救災表彰等重大任務。學校“聲之韻”合唱團災后專門排練了《最好的未來》、《英雄少年》、《感恩的心》、《手拉手,祖國更美麗》等一批優秀歌曲,多次參加省市演出,唱響了災區孩子感恩勵志的心聲,在熒屏上展示了災區孩子堅強勇敢的精神面貌。在今年德陽市“紀念五四運動紅歌會”上,他們用真情與技巧勇奪第一。

學校充分發揮各種活動的主渠道作用,挖掘其間蘊涵的美德因素,把感恩教育融入其中,點撥學生知恩,引導學生感恩。

在環境建設中融入感恩

地震摧毀了美麗的校園,但少先隊陣地建設學校卻一直沒有落下。學校將校園抗震救災和海軍修建板房學校的圖片張貼在會議室里、懸掛在每一面板房教室的墻壁上,每一間板房教室內無不精心布置了各具特色的感恩奮進、立志學習的場景。學校的校徽、校旗、校歌、校服,無不體現海軍元素,讓每一個隊員都深深為自己是一名天河學子感到驕傲和激動。紅領巾廣播站的播音,每周三的班隊會主題活動,都成為了升華學生思想的最好陣地,激勵著每一個隊員勤奮求知、奮發向上的決心,進一步認識到自己肩上的責任和使命。搬進永久性校園后,學校著手開展校園文化和教室文化的布置,將“感恩”與“和雅”融入其中,并使其成為了災區學校的一大特色。

在現實生活中踐行感恩

用“感恩”去回饋他人,是感恩教育的最終目的。為此學校開展“感恩”大討論,讓學生、教師、家長都投入其中。學校還帶領孩子們走向社會,用一次次的宣傳、一場場的活動,成功改變了過去人們對城鄉結合部學生的認識,天河小學感恩擔當、明禮和雅的形象也影響了學生家長及周邊人群。2009年6月1日,學校評選出了10名“十佳家長”和32名“模范家長”,他們無一不是明禮感恩的典范。

讓孩子在活動中扮演一種角色、獲得一種感受、明白一個道理、養成一種品質、學會一種本領、展示一份風采、收獲一份快樂,學校將繼續不斷學習、不斷探索,用智慧、熱情和真情讓德育工作更加富有活力,讓孩子們在紅領巾的伴隨下,在感恩思想的熏陶下,健康、快樂成長!

(供稿:李忠建)

責任編輯余志全